《世紀之交的科學隨想》課件3

世紀之交的科學隨想——楊振寧（美籍華裔物理學家）

世紀之交的科學隨想——楊振寧（美籍華裔物理學家）1導入新課我們今天進入由著名的物理學家楊振寧教授在世紀之交所做的學術報告《世紀之交的科學隨想》。同學們，當你們路過書店時，想要為自己買一本書，當你漫步書叢中時，你會被什么深深吸引了？（生：書名、圖案等）對了，一本書，書名能夠吸引你的眼球。那么今天我們要學習的這篇文章，我們也從題目探個究竟。導入新課2文題解讀“世紀之交”標明了作者是立足點是整個20世紀的結束和21世紀的開始，表明文章既要回顧過去的一個世紀甚至更長的時間里人類科學發(fā)展的歷史，又要展望21世紀科學發(fā)展的前景?！半S想”又帶來有一定的抒情性和歷史的滄桑感。文題大氣磅礴，令人振奮。文題解讀“世紀之交”標明了作者是立足點是整個20世紀的結束和3背景知識隨著知識經濟的發(fā)展，90年代，越來越多的世界組織和國家關注創(chuàng)新，關注“國家創(chuàng)新體系”。1994年，世界合作與發(fā)展組織，啟動了“國家創(chuàng)新系統(tǒng)項目”，對多個國家的創(chuàng)新體系進行了大規(guī)模的研究。1998年10月4日世界銀行、國際貨幣組織公布了題為《知識促進發(fā)展的98～99年度報告》的結論是：背景知識隨著知識經濟的發(fā)展，90年代，越來越多的世界組織和國4發(fā)展中國家與發(fā)達國家的知識差距，尤其是知識創(chuàng)新能力的差距，大大超過了財富的差距，因而在一定意義上，發(fā)展中國家需要知識更甚于需要資本。在這樣的國際背景下，我國國務院批轉教育部的《面向21世紀教育振興行動計劃》中著重指出：“實施跨世紀素質教育工程，整體推進素質教育，全面提高國民素質和民族創(chuàng)新能力?！闭窃谶@樣的大背景下，1999年12月楊振寧博士緊密聯(lián)系中國的國情，就科技創(chuàng)新問題，作了學術報告“世紀之交的科學隨想”。發(fā)展中國家與發(fā)達國家的知識差距，尤其是知識創(chuàng)新能力的差距，大5作者簡介楊振寧1922年9月22日出生于中國安徽省合肥市。1938－1944年在中國西南聯(lián)合大學物理系讀書，先后獲學士、碩士學位。1945年赴美求學，1948年獲芝加哥大學哲學博士學位。1958－1979年獲普林斯頓大學和波蘭、美國等六所院校的理學博士學位，1957年獲得諾貝爾物理學獎。1971年以來楊振寧多次到中國，對中國的科技政策提出許多很有建設性的重要建議。在促進中美科技交流和合作中起了重要作用，還努力幫助中國學者和留學生在美進行科研和學習。著有《基本粒子發(fā)現(xiàn)簡史》等。作者簡介楊振寧1922年9月22日出生于中國安徽省合肥市。16快速閱讀課文，請你找出文章涉及的幾位科學家快速閱讀課文，7文章涉及的幾位科學家富蘭克林是18世紀美國最偉大的科學家，著名的政治家和文學家。1706年1月17日，本杰明·富蘭克林出生在北美洲的波士頓。富蘭克林不僅是一位優(yōu)秀的科學家，而且還是一位杰出的社會活動家。他參加了第二屆大陸會議和《獨立宣言》的起草工作。1787年，他積極參加了制定美國憲法的工作，并組織了反對奴役黑人的運動。文章涉及的幾位科學家富蘭克林是18世紀美國最偉大的科學家，著8愛因斯坦（1879－1955）

愛因斯坦是20世紀最偉大的自然科學家，物理學革命的旗手。1879年3月14日生于德國一個經營電器作坊的小業(yè)主家庭。1905年在物理學中取得了歷史性成就，特別是狹義相對淪的建立和光量子論的提出，推動了物理學理論的革命。1939年他獲悉鈾核裂變及其鏈式反應的發(fā)現(xiàn)，上書羅斯?？偨y(tǒng)。建議研制原子彈，以防德國占先。第二次世界大戰(zhàn)結束前夕，美國在日本兩個城市上空投擲原子彈，愛因斯坦對此強烈不滿。戰(zhàn)后，為開展反對核戰(zhàn)爭的和平運動，進行了不懈的斗爭1955年4月18日逝世于普林斯頓。愛因斯坦（1879－1955）9愛迪生

托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。愛迪生托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位10學習目標了解課文內容：新事物出現(xiàn)的原因，中美教育哲學的異同等。掌握文章使用的說明方法。了解說明文語言的準確性。學習目標了解課文內容：新事物出現(xiàn)的原因，中美教育哲學的異同等11需掌握的字的讀音

幾（）乎 光纖（）趨（）勢 芯（）片

撓（）頭聘用（）著（）眼點 彌補（）膽怯（）你預習得怎樣？jīxiānqūxīnnáopìnzhuómíqiè需掌握的字的讀音你預習得怎樣？jīxiānqūxīnnáop12詞語積累無窮無盡：歸根到底：與日俱增：層出不窮：創(chuàng)新：辯證：彌補：著眼：你理解這些詞語嗎？沒有窮盡；沒有限度。歸結到根本上。都、全。隨著時間增長而增長。接連不斷地出現(xiàn)。拋開舊的，創(chuàng)造新的。合乎辯證法的。把不夠的部分補足。從某方面觀察、考慮。詞語積累你理解這些詞語嗎？沒有窮盡；沒有限度。歸結到根本上。13注意下列加粗字的寫法與日俱增（俱：都、全，不要寫成“具聘用（右上部為“由”）辯證（不要寫成“辨”）按部就班(部，不要寫成“步”）競爭（注意和“竟”字形的區(qū)別）注意下列加粗字的寫法14世紀之交，楊振寧先生回顧了近兩百年來世界上出現(xiàn)的許多新事物，分析了近兩百年，特別是近二三十年新事物層出不窮的原因，并循此提出了“科”和“技”哪一個更重要的問題，進而溯源說明了中國和美國的教育哲學在鼓勵創(chuàng)新上的異同。文章主旨科：基礎科學；技：應用技術文章主旨科：基礎科學；技：應用技術15

根據文章主旨的提示，我們如何把文章分為兩大部分？？第一部分第二部分1－910－17兩百年間新事物層出不窮原因：

工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力舉例子列數(shù)據作比較分析“科”與“技”的關系（1－2）（3－9）（10－13）分析中美兩國教育哲學的異同（14－17）因地制宜鼓勵創(chuàng)新世紀之交的科學隨想根據文章主旨的提示，我們如何把文章分為兩大部分？16中美兩國教育哲學的異同

美國教育哲學中國教育哲學

相同點不同點適應對象及后果學習方式都能鼓勵創(chuàng)新對前30％－40％的學生很有益，比較容易成功。對后30％－40％的學生很有益，成才后可以跟比他聰明的人競爭跳躍式學習，很有自由度，自己可以探索很多東西按部就班的訓練，扎實，可以了解很多不是幾天就能學到的東西。中美兩國教育哲學的異同

美國教育哲學中國教育哲學相同點適17楊振寧得出一個什么結論？如果是美國學生，就要鼓勵他多學一些有規(guī)則的訓練；如果是一個亞洲學生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要多鼓勵他去挑戰(zhàn)權威，以免他太膽怯對于不同對象的學生，應根據受教育背景的不同，區(qū)別對待。楊振寧得出一個什么結論？如果是美國學生，就要鼓勵他多學一些有18一、指出下面的語段中出現(xiàn)的說明方法，并分析它的作用

鞏固練習我可以隨便舉個例子：一百年以前，世界的農業(yè)人口占人口總數(shù)的80％以上；今天，美國的農業(yè)人口，只占全國人口的1％－2％，可是他們生產出來的糧食，不僅可以供全美國人食用，還可以出口到世界各地去。1．舉例子、列數(shù)字、作比較。2．有力地說明了“工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力”。一、指出下面的語段中出現(xiàn)的說明方法，并分析它的19二、下列各句中紅色的字、詞能否去掉，為什么？1．《財富》雜志說，近30年來新成立的科技公司的總資產，已經接近1萬億美元，而這個增長速度還在與日俱增。2．這兩百年尤其是近一百年、五十年來，世界是由三個相互關聯(lián)的環(huán)節(jié)推動著前進的。不能。因為“近”和“接近”都是表示約數(shù)的詞，使所列的數(shù)字更具準確性。不能?！瓣P聯(lián)”是指事物相互之間發(fā)生牽連和影響。三個環(huán)節(jié)是科學、工業(yè)和經濟體現(xiàn)了說明文語言的準確性二、下列各句中紅色的字、詞能否去掉，為什么？1．《財富》雜志20三、為什么在這兩百多年間能夠產生這么多的新事物呢？歸根到底，很簡單，是因為工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力。這個變化是一件非常驚人的事情。我可以隨便舉個例子：一百年以前，世界的農業(yè)人口占人口總數(shù)的80％以上；今天，美國的農業(yè)人口，只占全國人口的1％－2％，可是他們生產出來的糧食，不僅可以供全美國人食用，還可以出口到世界各地去。1．選段以_的修辭手法提出了說明的重點：設問兩百年來產生這么多新事物的原因在于工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力。2．為了闡釋清楚說明重點，作者采用了什么說明方法？舉例子、列數(shù)字、作比較3．文中加橫線的“只”起到了什么樣的表達效果？“只”，強調了美國農業(yè)人口占全國人口的比率之低，并和下文他們糧食產量之高形成更為鮮明的對比，突出“工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產力”。三、為什么在這兩百多年間能夠產生這么多的新事物呢？歸根到底214作者對于“科”與“技”的關系持什么看法？再考考你二者誰更重要些的問題，沒有簡單答案，要因地制宜，因人制宜，因國家制宜。

4作者對于“科”與“技”的關系持什么看法？再考考你二者誰22文中第6段作者指出，世界是由三個互相關聯(lián)的環(huán)節(jié)推動前進的，用“→、←”表示出三者的關系。明確這是一個良性循環(huán)?？萍绩J↘經濟←-工業(yè)文中第6段作者指出，世界是由三個互相關聯(lián)的環(huán)節(jié)推動前進的，用23拓展:你學了本文之后學到了什么？你認為自己應該怎樣學習？拓展:你學了本文之后學到了什么？你認為自己應該怎樣學習？24再見再見25

1、再長的路一步一步得走也能走到終點，再近的距離不邁開第一步永遠也不會到達。

2、從善如登，從惡如崩。

3、現(xiàn)在決定未來，知識改變命運。

4、當你能夢的時候就不要放棄夢。

5、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

6、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。

7、當你把高爾夫球打不進時，球洞只是陷阱；打進時，它就是成功。

8、真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

9、永遠不要逃避問題，因為時間不會給弱者任何回報。

10、評價一個人對你的好壞，有錢的看他愿不愿對你花時間，沒錢的愿不愿意為你花錢。

11、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

12、得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。

13、人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯。

14、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。

15、不管怎樣，仍要堅持，沒有夢想，永遠到不了遠方。

16、心態(tài)決定命運，自信走向成功。

17、第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。

18、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

19、就算生活讓你再蛋疼，也要笑著學會忍。

20、當你能飛的時候就不要放棄飛。

21、所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。

22、糊涂一點就會快樂一點。有的人有的事，想得太多會疼，想不通會頭疼，想通了會心痛。

23、天行健君子以自強不息；地勢坤君子以厚德載物。

24、態(tài)度決定高度，思路決定出路，細節(jié)關乎命運。

25、世上最累人的事，莫過於虛偽的過日子。

26、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。

28、有時候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一個高點。

29、樂觀本身就是一種成功。烏云后面依然是燦爛的晴天。

30、經驗是由痛苦中粹取出來的。

31、繩鋸木斷，水滴石穿。

32、肯承認錯誤則錯已改了一半。

33、快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

34、好方法事半功倍，好習慣受益終身。

35、生命可以不轟轟烈烈，但應擲地有聲。

36、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

37、別人認識你是你的面容和軀體，人們定義你是你的頭腦和心靈。

38、當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。

39、人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

40、事雖微，不為不成；道雖邇，不行不至。

41、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

42、自信人生二百年，會當水擊三千里。

43、要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

44、仁慈是一種聾子能聽到、啞巴能了解的語言。

45、不可能！只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。

47、小事成就大事，細節(jié)成就完美。

48、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

49、人往往會這樣，順風順水，人的智力就會下降一些；如果突遇挫折，智力就會應激增長。

50、想像力比知識更重要。不是無知，而是對無知的無知，才是知的死亡。

51、對于最有能力的領航人風浪總是格外的洶涌。

52、思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。

53、年少時，夢想在心中激揚迸進，勢不可擋，只是我們還沒學會去戰(zhàn)斗。經過一番努力，我們終于學會了戰(zhàn)斗，卻已沒有了拼搏的勇氣。因此，我們轉向自身，攻擊自己，成為自己最大的敵人。

54、最偉大的思想和行動往往需要最微不足道的開始。

55、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

56、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

57、理想的路總是為有信心的人預備著。

58、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

59、世上除了生死，都是小事。從今天開始，每天微笑吧。

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