0的認(rèn)識(shí)-10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法課件

0的認(rèn)識(shí)

小學(xué)教學(xué)課件0的認(rèn)識(shí)小學(xué)教學(xué)課件210一個(gè)物體也沒有，用表示。0小猴子看到桃子非常高興，它是怎么做的呢？你能根據(jù)這三幅圖編個(gè)小故事，先在小組內(nèi)說一說好嗎？小結(jié):0和1、2一樣,也是一個(gè)數(shù)。像這樣一個(gè)也沒有時(shí),就可以用0來表示。小學(xué)教學(xué)課件210一個(gè)物體也沒有，用表示。0小猴子看到桃子非常00表示沒有小學(xué)教學(xué)課件00表示沒有小學(xué)教學(xué)課件()()用數(shù)字表示。04小學(xué)教學(xué)課件()()用數(shù)字表示。04小學(xué)教學(xué)課件2個(gè)氣球小學(xué)教學(xué)課件2個(gè)氣球小學(xué)教學(xué)課件0小學(xué)教學(xué)課件0小學(xué)教學(xué)課件看誰算得又對(duì)又快。5+0=2-0=1+4=4-2=4+1=2+3=4-1=2+2=4-4=5-3=3+1=3-3=小學(xué)教學(xué)課件看誰算得又對(duì)又快。5+0=2-0=1+4=0123450表示起點(diǎn)在我們的生活中“0”可以表示沒有,它還可以表示什么呢？小結(jié)：0在尺子的最前面,我們?cè)诹课矬w的長(zhǎng)短時(shí),物體的一邊要和“0”對(duì)齊,從“0”開始量,所以“0”在尺子上表示開始、起點(diǎn)。小學(xué)教學(xué)課件0123450表示起點(diǎn)在我們的生活中“0”可以表示沒1＞01只（）只0你能根據(jù)這兩幅圖說一說圖意嗎？1比0大,所以1＞0或0＜1.小學(xué)教學(xué)課件1＞01只（）只0你能根據(jù)這兩幅圖說一說圖意嗎？1比0大小學(xué)教學(xué)課件小學(xué)教學(xué)課件33-=0小學(xué)教學(xué)課件33-=0小學(xué)教學(xué)課件4＋0＝4一共有幾只青蛙？︸小學(xué)教學(xué)課件4＋0＝4一共有幾只青蛙？︸小學(xué)教學(xué)課件-=看圖列算式532小學(xué)教學(xué)課件-=看圖532小學(xué)教學(xué)課件-=看圖列算式550小學(xué)教學(xué)課件-=看圖550小學(xué)教學(xué)課件（）（1）（2）（）（）（）0345填一填小學(xué)教學(xué)課件（）（1）（2）（）按從小到大排隊(duì)431052431052小學(xué)教學(xué)課件按從小到大排隊(duì)431052431052小學(xué)教學(xué)課件123404、連一連小學(xué)教學(xué)課件123404、連一連小學(xué)教學(xué)課件小調(diào)查：你在哪里見過0？小學(xué)教學(xué)課件小調(diào)查：你在哪里見過0？小學(xué)教學(xué)課件小學(xué)教學(xué)課件小學(xué)教學(xué)課件●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許