《化學與自然資源的開發(fā)利用》課件4-4

化學與自然資源的開發(fā)利用化學與自然資源的開發(fā)利用1

在滿足人類需要的同時，強調(diào)人類行為要受到自然界的制約、強調(diào)人類代際之間、人類與其他生物種群之間、不同國家和地區(qū)之間的公平。包括經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境和全球可持續(xù)發(fā)展?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”原子經(jīng)濟綠色化學在滿足人類需要的同時，強調(diào)人類行為要受到自2(1)最理想的原子經(jīng)濟：反應物的原子全部轉(zhuǎn)化

為期望的最終產(chǎn)物——原子利用率為100%。原子利用率=期望產(chǎn)物的總質(zhì)量/生成產(chǎn)物的總質(zhì)量。(1)最理想的原子經(jīng)濟：反應物的原子全部轉(zhuǎn)化3以乙烯為原料生產(chǎn)環(huán)氧乙烷，經(jīng)典的方法是氯代乙醇法：總的反應可表示為：現(xiàn)代石油化工采用銀做催化劑，可以實現(xiàn)一步完成：通過例子計算，計算原子利用率？

原子利用率與產(chǎn)率相同嗎？以乙烯為原料生產(chǎn)環(huán)氧乙烷，經(jīng)典的方法是氯代乙醇法：總的反應可4(2)綠色化學：從源頭上減少和消除污染(2)綠色化學：從源頭上減少和消除污染51Kg海水的化學組成示意圖純水965.31g氯離子19.10g鈉離子10.62g硫酸根離子2.66g鎂離子1.28g鈣離子0.40g鉀離子0.38g其它0.25g1Kg海水的化學組成示意圖純水965.31g氯離子19.106二、海水資源的開發(fā)利用1、水資源的開發(fā)利用(1)海水淡化蒸餾法、電滲析法、離子交換法等。電滲析法是利用電場的作用，強行將離子向電極處吸引，致使電極中間部位的離子濃度大為下降，從而制得淡水。(2)利用海水進行循環(huán)冷卻二、海水資源的開發(fā)利用1、水資源的開發(fā)利用(1)海水淡化蒸餾7蒸餾法成本蒸餾法成本8(1)碘元素資源的開發(fā)與利用2、海水中化學資源的開發(fā)利用問題：海帶中含有I元素嗎？如何通過證明？信息：海帶灼燒后灰燼中碘元素以I-形式存在。(1)碘元素資源的開發(fā)與利用2、海水中化學資源的開發(fā)利用問題9步驟：灼燒溶解、煮沸、過濾氧化檢驗儀器:選擇何種氧化劑？灼燒浸泡法步驟：灼燒溶解、煮沸、過濾氧化檢驗儀器:選擇何種氧化劑？灼燒10A、灼燒B、溶解、（煮沸）、過濾C、檢驗取3—4片海帶，放入坩堝中，滴入20滴左右的酒精潤濕，點燃，海帶燒至灰燼（可用玻璃棒輔助）用坩堝鉗取下坩堝，將海帶灰燼倒入燒杯中，加入5mL左右蒸餾水，片刻后過濾。在濾液中滴入幾滴稀硫酸，再加入1mLH2O2。提醒：小組分工，一人灼燒海帶，另一人準備過濾裝置動手實驗A、灼燒B、溶解、（煮沸）、過濾C、檢驗取3—411(2)海水提溴討論：閱讀資料卡片，分析海水提溴原理。信息：海水中的溴元素以Br-存在，設計方案。海水提溴

目前，海水中提取的溴占世界溴年生產(chǎn)量的1/3左右。空氣吹出法是用于工業(yè)規(guī)模海水提溴的常用方法，其中一種工藝是在預先經(jīng)過酸化的濃縮海水中，用氯氣置換溴離子使之成為單質(zhì)溴，繼而通入空氣和水蒸氣，將溴吹入吸收塔，使溴蒸氣和吸收劑SO2作用轉(zhuǎn)化為HBr以達到富集目的。然后再用氯氣將其氧化得到產(chǎn)品溴。(2)海水提溴討論：閱讀資料卡片，分析海水提溴原理。信息：海12海水濃縮稀溴水溴蒸氣濃的Br-Cl2熱空氣SO2吸收塔濃溴水Cl2溴單質(zhì)富集兩次用氯氣海水濃縮稀溴蒸氣濃的Br-Cl2熱SO2濃溴Cl2溴單質(zhì)富集13(3)從海水中提取Na和Mg問題：如何從海水中獲得Na單質(zhì)？問題：從NaCl獲得的資源除了Na單質(zhì)，還能獲得

哪些化工原料？(3)從海水中提取Na和Mg問題：如何從海水中獲得Na單質(zhì)？14海水濃縮Mg(OH)2MgCl2溶液石灰乳鹽酸MgCl2·6H2O濃縮結(jié)晶無水MgCl2海水濃縮Mg(OH)2MgCl2石灰乳鹽酸MgCl2·6H215

4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習?！袑?/p>

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學習思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛?！R杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習?！袑?/p>

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。