一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)看圖應(yīng)用題復(fù)習(xí)

第四單元(dānyuán)文言文(1)19蘭亭集序第一頁(yè)，共33頁(yè)。第四單元(dānyuán)文言文(1)第一頁(yè)，共33頁(yè)。

課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第二頁(yè)，共33頁(yè)。課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄王羲之(303—361)，字逸少，王曠之子，王敦、王導(dǎo)之侄，東晉人。有“書(shū)圣”之稱(chēng)，也長(zhǎng)于詩(shī)文，字和文任意而行，得自然之妙，風(fēng)格瀟灑放脫。王羲之曾經(jīng)一度做官，他關(guān)心(guān〃xīn)國(guó)事，在政治上曾有積極入世的一面，曾任右軍將軍，世稱(chēng)“王右軍”，著有《王右軍集》。

課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接作者簡(jiǎn)介第三頁(yè)，共33頁(yè)。王羲之(303—361)，字逸少，王曠之子，王敦、王導(dǎo)之侄，晉穆帝永和九年三月三日(上巳節(jié))，“初渡浙還有終焉之志”的王羲之，曾在會(huì)稽山陰的蘭亭行修禊之禮，舉行了一次盛大的風(fēng)雅集會(huì)，參加的名士，有“東山再起”的司徒謝安、“擲地作金石聲(zuòjīnshíshēng)”的辭賦家孫綽、潛心物外的高僧支遁等四十一人。這天天氣很好，名士們分坐在溪水兩旁，飲酒賦詩(shī)。他們做曲水流觴之飲，當(dāng)時(shí)要求每人作四言、五言詩(shī)各一首。之后王羲之將詩(shī)作一一記錄集結(jié)成集，是為《蘭亭集》，并為此集作序一篇，這就是本文《蘭亭集序》。

課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接寫(xiě)作背景第四頁(yè)，共33頁(yè)。晉穆帝永和九年三月三日(上巳節(jié))，“初渡浙還有終焉之志”的王

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第五頁(yè)，共33頁(yè)。課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄1．注音(zhùyīn)ɡuǐxìshānɡkuàituānchěnɡwùháiqūdànjiēdàoshānɡqì

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第六頁(yè)，共33頁(yè)。1．注音(zhùyīn)ɡuǐxìshānɡkuàituā2．通假字悟言一室之內(nèi)(____通____，____________)悟晤面對(duì)面

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第七頁(yè)，共33頁(yè)。2．通假字悟言一室之內(nèi)(____通____，________3．解釋(jiěshì)詞義

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接一邊(yībiān)……一邊(yībiān)……數(shù)詞(shùcí)把……看作一樣，動(dòng)詞修造，修建治理，整治修訂，修改高高高的長(zhǎng)第八頁(yè)，共33頁(yè)。3．解釋(jiěshì)詞義課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)期限(qīxiàn)約定(yuēdìng)時(shí)限限度(xiàndù)期望，企求

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第九頁(yè)，共33頁(yè)。期限(qīxiàn)約定(yuēdìng)時(shí)限限度(xiàn

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第十頁(yè)，共33頁(yè)。課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第十一頁(yè)，共33頁(yè)。課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第十二頁(yè)，共33頁(yè)。課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄4．指出下列加點(diǎn)詞的活用類(lèi)型(lèixíng)并釋義(1)極視聽(tīng)(shìtīng)之娛____________________________________________(2)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集____________________________________________(3)不知老之將至____________________________________________窮盡(qióngjìn)，名詞作動(dòng)詞賢士、年輕的人、年長(zhǎng)的人，形容詞作名詞年老之境，形容詞作名詞

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第十三頁(yè)，共33頁(yè)。4．指出下列加點(diǎn)詞的活用類(lèi)型(lèixíng)并釋義(1)極(4)所以游目騁懷(yóumùchěnghuái)___________________________________________(5)固知一死生為虛誕___________________________________________(6)齊彭殤為妄作___________________________________________使……放縱、使……開(kāi)暢，動(dòng)詞(dòngcí)的使動(dòng)用法把……看作一樣，數(shù)詞(shùcí)的意動(dòng)用法把……看作相等，形容詞的意動(dòng)用法

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第十四頁(yè)，共33頁(yè)。(4)所以游目騁懷(yóumùchěnghuái5．古今(ɡǔjīn)異義(1)引以為流觴曲水古義(ɡǔyì)：__________今義：認(rèn)為。(2)取諸懷抱古義(ɡǔyì)：__________今義：胸前。以(之)為胸懷(xiōnghuái)抱負(fù)

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第十五頁(yè)，共33頁(yè)。5．古今(ɡǔjīn)異義(1)引以為流觴曲水以(之)為胸(3)向之所欣古義：__________今義：介詞，表動(dòng)作的方向。(4)亦將有感于斯文古義：__________今義：文雅。(5)列坐其次古義：__________今義：①次第落后(luòhòu)，表列舉時(shí)為第二；②次要的地位。過(guò)去(guòqù)，從前這篇文章它的旁邊(pángbiān)

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第十六頁(yè)，共33頁(yè)。(3)向之所欣過(guò)去(guòqù)，從前這篇文章它的旁邊(pá6．分析句式(jùshì)類(lèi)型(1)死生(sǐshēnɡ)亦大矣()(2)一死生(sǐshēnɡ)為虛誕()(3)齊彭殤為妄作()(4)會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭()判斷句，“亦”表示(biǎoshì)判斷判斷句，“為”表示判斷判斷句，“為”表示判斷狀語(yǔ)后置，狀語(yǔ)“于會(huì)稽山陰之蘭亭”后置，應(yīng)為“于會(huì)稽山陰之蘭亭會(huì)”。

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預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第十七頁(yè)，共33頁(yè)。6．分析句式(jùshì)類(lèi)型(1)死生(sǐshēnɡ

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預(yù)習(xí)檢測(cè)

探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第十八頁(yè)，共33頁(yè)。課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄(1)“及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣”這幾句話是怎樣(zěnyàng)體現(xiàn)了作者感情的轉(zhuǎn)變？請(qǐng)具體分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接精讀探究第十九頁(yè)，共33頁(yè)。(1)“及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣”這幾句話是怎樣(答案：這句話體現(xiàn)了作者的感情由“樂(lè)”轉(zhuǎn)而為“痛”的過(guò)程。作者由開(kāi)始時(shí)“信可樂(lè)也”的感覺(jué)，聯(lián)想到人的兩種不同生存狀態(tài)。美麗(měilì)的山水、盡情的歡娛，可以令人忘記煩憂，“暫得于己，快然自足”，但是，不知不覺(jué)中時(shí)光已經(jīng)流逝，“不知老之將至”，等到時(shí)過(guò)境遷，往日的美好已經(jīng)成為陳?ài)E，人不能永遠(yuǎn)保有美好的留戀。想到此處作者不免產(chǎn)生感慨，引出人生苦短的悲嘆。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接精讀探究第二十頁(yè)，共33頁(yè)。答案：這句話體現(xiàn)了作者的感情由“樂(lè)”轉(zhuǎn)而為“痛”的過(guò)程。作者“死生亦大矣”，自然轉(zhuǎn)而為“痛”的感覺(jué)。“情隨事遷，感慨系之矣。”這是歷來(lái)膾炙人口的名句(míngjù)，因?yàn)樗f(shuō)出了古往今來(lái)人們的普遍感受：在回憶往事時(shí)，盡管感情上已經(jīng)發(fā)生變化，仍免不了產(chǎn)生這樣那樣的感慨。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接精讀探究第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。“死生亦大矣”，自然轉(zhuǎn)而為“痛”的感覺(jué)。“情隨事遷，感慨系之(2)“一死生為虛誕(xūdàn)，齊彭殤為妄作”這句話是怎樣表述作者的生死觀的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接精讀探究第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。(2)“一死生為虛誕(xūdàn)，齊彭殤為妄作”這句話是答案：這句話的意思是：把生與死等同(děngtóng)起來(lái)是荒誕的，把長(zhǎng)壽與短命看做一回事是無(wú)稽之談。作者認(rèn)為人不管以怎樣的方式活著，生命都在不知不覺(jué)中逝去，而壽命的長(zhǎng)短只能聽(tīng)?wèi){造化，最終歸于結(jié)束。所以生就是生，活著能享受樂(lè)趣；死就是死，死后一切皆無(wú)。活著和死去是人生大事，二者不可等量齊觀。句中暗含有生之年應(yīng)當(dāng)做些實(shí)事，不宜空談玄理之意。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接精讀探究第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。答案：這句話的意思是：把生與死等同(děngtóng)起來(lái)是(3)文章是怎樣以“死生(sǐshēnɡ)亦大矣”的觀點(diǎn)來(lái)警醒“后之覽者”的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接精讀探究第二十四頁(yè)，共33頁(yè)。(3)文章是怎樣以“死生(sǐshēnɡ)亦大矣”的觀點(diǎn)來(lái)答案：文章記敘了蘭亭集會(huì)的盛況，闡述了“死生亦大矣”的觀點(diǎn)，批評(píng)了士大夫之虛無(wú)的思想觀念，顯然是有感而作，緣情而發(fā)。但是，作為一篇文集的“序”，除了批評(píng)士大夫之虛無(wú)的思想觀念之外，還要對(duì)結(jié)集的目的說(shuō)一說(shuō)。參加蘭亭集會(huì)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的名流，如謝安、孫綽等人。正如上文所說(shuō)，他們流觴曲水，飲酒賦詩(shī)(fùshī)，暢敘幽情，何其痛哉！快哉！樂(lè)哉！

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接精讀探究第二十五頁(yè)，共33頁(yè)。答案：文章記敘了蘭亭集會(huì)的盛況，闡述了“死生亦大矣”的觀點(diǎn)，然而，“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E”。對(duì)此，作者認(rèn)為“豈不痛哉”！所以，把他們賦的詩(shī)收錄下來(lái)，不至于使其泯滅，而讓其流芳百世，使“后之覽者，亦將有感于斯文”，如作者一般，生發(fā)出“死生亦大矣”的感慨。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)椤半m世殊事異，所以興懷，其致一也”，因?yàn)椤昂笾暯?，亦猶今之視昔”。一言以蔽之，結(jié)集的目的在于警醒后來(lái)的讀者在讀文章的時(shí)候，不要(bùyào)感染士大夫之消極的思想情緒，而能夠充分地認(rèn)識(shí)到“死生亦大矣”的思想精髓。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接精讀探究第二十六頁(yè)，共33頁(yè)。然而，“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E”。對(duì)此，作者認(rèn)為“豈不結(jié)構(gòu)圖解

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第二十七頁(yè)，共33頁(yè)。結(jié)構(gòu)課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥(1)既體現(xiàn)一般書(shū)序的特點(diǎn)，介紹作詩(shī)緣由、作詩(shī)情形、成書(shū)經(jīng)過(guò)、本書(shū)意義。又有不同一般書(shū)序之處，文章由宴游(yànyóu)活動(dòng)談到生死觀，借題發(fā)揮，論及人生的意義。(2)文筆洗練，自然清新。寫(xiě)法賞析

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第二十八頁(yè)，共33頁(yè)。(1)既體現(xiàn)一般書(shū)序的特點(diǎn)，介紹作詩(shī)緣由、作詩(shī)情形、成書(shū)經(jīng)過(guò)永和九年，即癸丑年，三月之初，(名士們)在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭聚會(huì)，為的是到水邊進(jìn)行消災(zāi)求福的活動(dòng)。許多有聲望有才氣的人都來(lái)了，有年輕的，也有年長(zhǎng)的。這里有高大的山和險(xiǎn)峻的嶺，有茂密的樹(shù)林和高高的竹子，又有清水(qīnɡshuǐ)急流，(在亭的)左右輝映環(huán)繞。把水引到(亭中)的環(huán)形水渠里來(lái)，讓酒杯飄流水上(供人們?nèi)★?。參考譯文

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第二十九頁(yè)，共33頁(yè)。永和九年，即癸丑年，三月之初，(名士們)在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭人們?cè)谇赃吪帕卸?，雖然沒(méi)有管弦齊奏的盛況，(可是)一邊飲酒一邊賦詩(shī)，也足以痛快地表達(dá)各自幽雅的情懷。這一天，天氣晴朗，和風(fēng)輕輕吹來(lái)。向上看，天空廣大無(wú)邊，向下看，地上事物如此繁多，這樣(zhèyàng)來(lái)縱展眼力，開(kāi)闊胸懷，窮盡視和聽(tīng)的享受，實(shí)在快樂(lè)??！參考譯文

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接第三十頁(yè)，共33頁(yè)。人們?cè)谇赃吪帕卸m然沒(méi)有管弦齊奏的盛況，(可是)一邊人與人的相處，轉(zhuǎn)瞬間就度過(guò)一生。有的人喜歡講自己的志趣抱負(fù)(bàofù)，在室內(nèi)(跟朋友)面對(duì)面地交談；有的人就著自己所愛(ài)好的事物寄托情懷，不受任何約束，放縱地生活。盡管人們的愛(ài)好