七年級(jí)地理上冊(cè)51世界的人口課件1新版粵教版

第一節(jié)世界的人口第五章居民與聚落第一節(jié)世界的人口第五章居民與聚落12運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)明世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。舉例說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)121212培養(yǎng)讀圖析圖能力，掌握有效獲取和解讀信息的能力。312運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)明世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。舉例說(shuō)明人

到2011年10月31日，地球總?cè)丝跀?shù)已突破70億大關(guān)，并且在2050全球人口有可能達(dá)到100億，這將給人類(lèi)帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。到2011年10月31日，地球總?cè)丝跀?shù)已1世界人口的增長(zhǎng)閱讀下圖，思考1．到2011年，世界人口突破了多少億？2．每一個(gè)時(shí)期，世界人口增長(zhǎng)的速度一樣嗎？人口/億時(shí)間/年10——2020——3030——4040——5050——6060——701003014131212增加10億人需要花的時(shí)間越來(lái)越短1世界人口的增長(zhǎng)閱讀下圖，思考1．到2011年，世界人口突破18世紀(jì)前增長(zhǎng)緩慢20世紀(jì)后增長(zhǎng)迅速1978年我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育目前，人口增長(zhǎng)的速度有所減緩世界人口增長(zhǎng)示意圖1世界人口的增長(zhǎng)18世紀(jì)前20世紀(jì)后增長(zhǎng)迅速1978年我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育目前，1世界人口的增長(zhǎng)1世界人口的增長(zhǎng)某地區(qū)出生率為0.9%，死亡率為1%，這個(gè)地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率為（）A．1.9% B．0.1% C．-0.1% D．0.9%1世界人口的增長(zhǎng)人口自然增長(zhǎng)率＞0，表示人口=0，表示人口＜0，表示人口增長(zhǎng)不增不減減少C某地區(qū)出生率為0.9%，死亡率為1%，這個(gè)地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)各大洲中人口增長(zhǎng)最快的是

，最慢的是

。非洲歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)較

，發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)較

。慢快1世界人口的增長(zhǎng)各大洲中人口增長(zhǎng)最快的是，最慢的是2世界人口的分布

1．完成導(dǎo)學(xué)案【合作學(xué)習(xí)】12-16題

2．讀P37圖2.26和P68圖4.14，思考：人口分布與地形、海陸位置、氣候有什么關(guān)系？閱讀書(shū)本P78-P80并讀圖5.2，思考：2世界人口的分布1．完成導(dǎo)學(xué)案【合作學(xué)習(xí)】12-16題閱思考：以下這些地區(qū)適宜人類(lèi)生存和發(fā)展嗎？思考：以下這些地區(qū)適宜人類(lèi)生存和發(fā)展嗎？當(dāng)前世界人口在空間上分布：不均

2世界人口的分布當(dāng)前世界人口在空間上分布：不均2世界人口的分布練習(xí)：某地區(qū)面積4000千米2

，人口80萬(wàn)，該地的人口密度是多少？200人/千米22世界人口的分布練習(xí)：某地區(qū)面積4000千米2，人口80萬(wàn)，該地的人口密度世界人口稠密區(qū)A

.B

.C

.D

.亞洲東部亞洲南部歐洲北美洲東部“四密”ABCD中低緯度地區(qū)沿海平原地區(qū)2世界人口的分布世界人口稠密區(qū)A.亞洲4113332“四疏”1

.2

.3

.4

.沙漠地區(qū)高原山地高緯度地區(qū)雨林地區(qū)世界人口稀疏區(qū)2世界人口的分布4113332“四疏”1自然條件好，農(nóng)業(yè)發(fā)展早工業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟(jì)水平高發(fā)展早？少？少？少？少世界人口分布不均的原因?？少？少？少提示：從地形、氣候、海陸位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面思考。2世界人口的分布自然條件好，農(nóng)業(yè)發(fā)展早工業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟(jì)水平高發(fā)展早？少？3世界人口問(wèn)題讀圖5.3，思考當(dāng)今世界人口最突出的問(wèn)題是什么？世界人口急劇膨脹。3世界人口問(wèn)題讀圖5.3，思考當(dāng)今世界世界人口急劇膨脹。

思考：伴隨著世界人口的過(guò)快增長(zhǎng)，人口的急劇膨脹帶來(lái)了哪些問(wèn)題？3世界人口問(wèn)題思考：伴隨著世界人口的過(guò)快增長(zhǎng)，人口的急劇膨脹帶來(lái)了哪些讀《非洲人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題》和圖5.5，說(shuō)一說(shuō)人口過(guò)多給環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。住房環(huán)境惡劣饑餓貧困交通堵塞環(huán)境破壞書(shū)本P813世界人口問(wèn)題讀《非洲人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題》和圖5.5，說(shuō)一說(shuō)認(rèn)真閱讀圖5.4，思考該圖反映了什么現(xiàn)象？近幾十年來(lái)，由于鄉(xiāng)村人口大量涌入城鎮(zhèn)，使城市人口增長(zhǎng)過(guò)快，也給城市發(fā)展帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。書(shū)本P803世界人口問(wèn)題認(rèn)真閱讀圖5.4，思考該圖反映了什么現(xiàn)象？近幾十年來(lái)，由發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)情況有何不同？分別面臨什么人口問(wèn)題？思考3世界人口問(wèn)題發(fā)達(dá)國(guó)家：人口增長(zhǎng)過(guò)慢帶來(lái)的問(wèn)題：勞動(dòng)力不足、人口老齡化發(fā)展中國(guó)家：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題：住房擁擠、資源短缺、交通堵塞

環(huán)境污染、就業(yè)困難書(shū)本P80發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)情況有何不同？分別面臨什么人口問(wèn)1世界人口的增長(zhǎng)（1）當(dāng)前世界人口總量：（2）世界人口增長(zhǎng)速度的變化規(guī)律：（3）衡量人口增長(zhǎng)速度的指標(biāo)：2世界人口的分布（1）衡量人口分布稀疏程度的常用指標(biāo)：（2）世界人口的分布特點(diǎn)：（3）影響人口分布的因素：3世界人口問(wèn)題（1）當(dāng)今世界人口最突出的問(wèn)題：（2）人口增長(zhǎng)過(guò)快：（3）不同國(guó)家面臨不同的人口問(wèn)題：總結(jié)大慢→快→慢人口自然增長(zhǎng)率人口密度不均地形、氣候、海陸、經(jīng)濟(jì)情況……人口爆炸交通擁擠、就業(yè)問(wèn)題、讀書(shū)問(wèn)題……人口過(guò)少的問(wèn)題1世界人口的增長(zhǎng)（1）當(dāng)前世界人口總量：2世界人口的分布（1課堂反饋1．目前世界人口已經(jīng)超過(guò)（）。A．70億B．60億C．50億D．40億A2．世界人口稠密地區(qū)主要位于中低緯度近海平原地帶，原因是（）。A．這里氣候溫和，降水較多，地形平坦，

土壤肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)B．地處河流下游，水能資源豐富C．地處沿海平原，便于欣賞海上風(fēng)光D．中低緯度地區(qū)，熱量充足，降水稀少A課堂反饋1．目前世界人口已經(jīng)超過(guò)（）。A．70億3．右圖漫畫(huà)反映的主題是（）A．從世界范圍看，人口增長(zhǎng)速度過(guò)慢B．世界資源數(shù)量能夠滿足人類(lèi)的需要C．人口的增長(zhǎng)與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)D．人口增長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致資源消耗過(guò)度，資源短缺D3．右圖漫畫(huà)反映的主題是（）A．從世界范圍看編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽(tīng)課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽(tīng)課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問(wèn)抓住老師的思路。老師在講課過(guò)程中往往會(huì)提出一些問(wèn)題，有的要求回答，有的則是自問(wèn)自答。一般來(lái)說(shuō)，老師在課堂上提出的問(wèn)題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問(wèn)題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過(guò)的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開(kāi)的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過(guò)的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過(guò)程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語(yǔ)，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語(yǔ)往往體現(xiàn)了老師的思路。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過(guò)程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過(guò)程，如數(shù)學(xué)問(wèn)題的來(lái)龍去脈、物理概念的抽象歸納、語(yǔ)文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過(guò)程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過(guò)程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力。⑤擱置問(wèn)題抓住老師的思路。碰到自己還沒(méi)有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，