《生態(tài)系統(tǒng)》課件初中道德與法治1

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、利用圖片，材料，視頻，理解物理信息的內(nèi)涵，知道化學(xué)信息的本質(zhì)，舉例說出行為信息的實例2、關(guān)注信息傳遞就在我們身邊，并能對具體的信息進行分類3、資料分析，小組討論，說出信息傳遞的作用4、探討交流，總結(jié)歸納出信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用5、總結(jié)歸納，認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一體明確目標(biāo)，預(yù)習(xí)課文，填寫學(xué)案第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確目標(biāo)，預(yù)習(xí)課文，填寫→→(信息產(chǎn)生)信源

(信息接收)信宿(信息傳輸)信道信息：可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號→→(信息產(chǎn)生)聲、磁力、溫度、濕度、光等，通過物理過程傳遞海豚定位大雁南飛種子萌發(fā)蛇發(fā)現(xiàn)獵物一、信息的種類聲、磁力、溫度、濕度、光等，通過物海豚定位大雁南飛種子萌發(fā)蛇《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治11、生在南美洲熱帶森林里的馬勃菌，如果人不小心碰到它，它就會像炸彈一樣爆炸，冒出一股濃煙，濃煙中的一些化學(xué)物質(zhì)會使人和其他高等脊椎動物咳嗽、流淚、奇癢，從而保會自己。據(jù)說，當(dāng)?shù)赜〉诎踩撕茉缇屠么司鳌按邷I彈”，以抵抗來犯敵人。2、獵豹、犬科和貓科動物能夠判斷自己的尿味以防迷路而有家難回，他們還能夠識別同類雌性動物尿中的化學(xué)信息絕不放過求愛的機會。3、在昆蟲界，蛾家族中的許多雌性昆蟲采用釋放性外激素來引誘雄蛾前來交尾。生物生命活動過程中產(chǎn)生的可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)（信息素）一、信息的種類1、生在南美洲熱帶森林里的馬勃菌，如果人不小心碰到它，它就會動物的特殊行為（動物的行為特征）一、信息的種類動物的特殊行為（動物的行為特征）一、信息的種類一、信息的種類一、信息的種類找找看分分類找找看分分類分析資料，小組討論，回答問題：1、根據(jù)資料一、二，分析如果沒有信息傳遞會導(dǎo)致什么結(jié)果？說明信息傳遞有什么作用？2、根據(jù)資料三，分析如果沒有信息傳遞會導(dǎo)致什么結(jié)果？說明信息傳遞有什么作用？3、分析資料四中煙草釋放的信息素，在白天與夜晚都對誰有益？4、資料四信息素能夠?qū)追N生物聯(lián)系起來？若無這種信息素，煙草、蛾和蛾幼蟲的天敵三種生物的種群數(shù)量將發(fā)生什么變化？可以看出信息傳遞還有什么作用？二、信息傳遞的作用分析資料，小組討論，回答問題：二、信息傳遞的作用1、螢火蟲發(fā)出的螢光是一種求偶信號，以此與異性取得聯(lián)系。但這種信號往往被第三者狼蛛非法利用，結(jié)果雙雙被捕，成了愛情的犧牲品。2、狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者,兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征來躲避獵捕。想想看說作用《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治11、螢火蟲發(fā)出的螢光是一種求偶信號，以此與異性取得聯(lián)系。但這信息傳遞的特點往往是雙向傳遞《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1信息傳遞的特點往往是雙向傳遞《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與如果你擁有一個開心農(nóng)場，里邊種植了一些糧食作物、栽培了多種果樹、同時還詞養(yǎng)著優(yōu)質(zhì)的家禽和家畜等，你將利用哪些與信息傳遞有關(guān)的措施創(chuàng)收？三、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1如果你擁有一個開心農(nóng)場，里邊種植了一些糧食作物、栽①用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷物及樹木的種子，提高發(fā)芽率②延長光照時間增加雞的產(chǎn)蛋量③模擬動物的信息吸引昆蟲，提高果樹的傳粉率，提高產(chǎn)量④利用音響發(fā)出結(jié)群信號吸引鳥類，使其結(jié)群捕食害蟲⑤利用害蟲的趨光性誘殺害蟲⑥利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體三、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1①用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷物及樹木的種子，提高發(fā)芽率④利嘗試建構(gòu)一個生命系統(tǒng)的信息傳遞的概念圖《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1嘗試建構(gòu)一個生命系統(tǒng)的信息傳遞的概念圖《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件小故事：

1904年，法國著名昆蟲學(xué)家法布爾做了一個有趣的實驗，在一個風(fēng)雨交加的夜晚，與一所被叢林包圍的黑屋里，他把一只雌蠶蛾扣在紗籠里，盡管風(fēng)狂雨驟，當(dāng)天晚上還是有40多只雄蛾穿過暴風(fēng)驟雨前來交配。第二天晚上，法布爾在雌蛾周圍灑滿樟腦和汽油，但是一點也沒有影響雄蛾尋找雌蛾，照來不誤。（1）探究問題：雌餓是否分泌某種化學(xué)物質(zhì)吸引雄蛾前來交尾？（2）實驗材料：處于生殖期的雌蛾、足夠大的玻璃瓶、玻璃瓶塞、濾紙（可以吸附化學(xué)物質(zhì)）思維拓展：《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1《生態(tài)系統(tǒng)》ppt課件初中道德與法治1小故事：（1）探究問題：雌餓是否分泌某種化學(xué)物質(zhì)吸引雄蛾前1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘茫バ膫溲伞睆娜说慕嵌?，來說學(xué)習(xí)的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠，愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，個圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個固定的團體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義，而是自我主義。在個人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團體中各分子的地位相等，個人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團體不能抹煞個人，只能在個人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說明文中使用生動活潑的語言，不僅能增強