2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試歷史預(yù)測卷三

2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試歷史預(yù)測卷

（三）

一、單選題

1.新石器早、中期墓葬中的隨葬品，大多是墓主人生前的“私人”用品,而新石

器晚期的龍山文化遺址中則出現(xiàn)了不同規(guī)格的墓葬形制，隨葬品數(shù)量不等,甚至出

現(xiàn)象牙和玉料等彰顯墓主人身份的物件。這一變化說明當(dāng)時（）

A.禮制觀念萌發(fā)B.手工業(yè)技術(shù)高超

C.國家形態(tài)初具D.血緣氏族被打破

2.秦朝通過戰(zhàn)爭征服的地方，如“河南地”、五嶺等，人心不穩(wěn)，與中原文化

差異又大。為此，秦朝通過設(shè)置郡縣，使國家觀念深入這些地區(qū)。這說明秦朝

在上述地區(qū)實(shí)行郡縣制旨在（）

A.增進(jìn)華夏認(rèn)同觀念B.提高行政效率

C.強(qiáng)化對邊地的控制D.擴(kuò)大統(tǒng)治版圖

3.漢初，畜力比較缺乏，政府禁止殺牛和盜牛，規(guī)定凡是偷盜牛馬者，將處以

重刑。而到漢武帝時，“始開三邊，徙民屯田，皆與犁牛”。這一變化表明當(dāng)

時（）

A.實(shí)施重農(nóng)抑商的政策B.農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)不斷革新

C.生產(chǎn)逐漸恢復(fù)并發(fā)展D.食物結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化

4.《唐律疏議戶婚》規(guī)定：“田無文牒，輒賣買者，財(cái)沒不追?！碧菩谥?/p>

申此制：“凡賣買（田地）皆須經(jīng)所部官司申牒，年終彼此除附。若無文牒輒

賣買，財(cái)沒不追，地還本主?！边@種做法（）

A.活躍了商品經(jīng)濟(jì)B.表明契稅制度日益完善

C.維護(hù)了均田制度D.促進(jìn)莊園式勞作的興盛

5.朱熹在研究《夢溪筆談》后說：“日月食皆是陰陽氣衰?；兆诔略t書，

言此定數(shù)，不足為災(zāi)異，古人皆不曉歷之故”時人“問：‘自古以日月之蝕為

災(zāi)異。如今歷家（研究歷法的人）卻自預(yù)先算得，是如何？'日：‘只大約可

算，亦自有不合處’”。由此可見，朱熹（）

A.具有一定的理性趨向B.主張學(xué)術(shù)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)

C.嚴(yán)格區(qū)分天理與人欲D.強(qiáng)調(diào)士人要獨(dú)立思考

6.據(jù)《遼史》記載，遼上京“南城謂之漢城，南當(dāng)橫街，各有樓對峙，下列井

肆”，其形制已無異于中原城市。這說明，當(dāng)時遼朝（）

A.強(qiáng)化城市商業(yè)管理B.城市建制滲透儒家文化

C.民族交融走向深化D.街巷的布局呈現(xiàn)開放式

7.明朝學(xué)者茅元儀指出，邊海之地，貧民倚海為生，但其利甚微，而那些“奸

巧強(qiáng)梁者，自上番舶以取外國之利，利重十倍故耳。今既不通番，復(fù)并魚鹽之

生理而欲絕之，此輩肯坐而待斃乎！”。由此可見，茅元儀認(rèn)為倭亂的主要原

因是（）

A.地理環(huán)境的限制B.朝貢貿(mào)易的興盛

C.社會經(jīng)濟(jì)的落后D.海禁政策的實(shí)行

8.康熙五十一年，以各省取中人數(shù)多少不均，邊省或致遺漏，因廢南、北官、

民等字號，分省取中。按應(yīng)試人數(shù)多寡，欽定中額。以此取代明代的南、北、

中分卷取士。這一做法（）

A.將選官權(quán)下放于地方B.擴(kuò)充了優(yōu)秀人才入仕途徑

C.強(qiáng)化了地域平衡原則D.提升了邊疆地區(qū)教育水平

9.19世紀(jì)70年代，針對邊疆防守策略，清廷內(nèi)部形成了海防和塞防之爭，即

海疆和陸疆防御何者為先的爭論。這一爭論（）

A.導(dǎo)致了中央權(quán)威的式微B.體現(xiàn)清政府內(nèi)部根本立場對立

C.折射出國家實(shí)力的衰弱D.旨在應(yīng)對西方列強(qiáng)的瓜分狂潮

10.1895年，康有為創(chuàng)辦上海強(qiáng)學(xué)會并發(fā)行《強(qiáng)學(xué)報》，該報實(shí)行孔子紀(jì)年，

第一期署日期為“孔子卒后二千三百七十三年”，與“光緒二十一年十一月二

十八日”并列。康有為意在（）

A.促進(jìn)西方歷法傳播B.推動儒學(xué)的近代化

C.鞏固維新變法成果D.凸顯改制的正統(tǒng)性

11.民國初年，山西鄉(xiāng)紳針對當(dāng)?shù)貙?shí)行放足的做法，指出：婦女放足之令，吾

晉嚴(yán)密，并不稍寬，里中尋常鳴鑼告眾，若仍不放，必行重罰……現(xiàn)時所行之政,

莫此為要，殊令人難解。這說明，當(dāng)時（）

A.放足成為地方政府工作核心B.移風(fēng)易俗遭到民眾抵制

C.政府執(zhí)行力成習(xí)俗變革關(guān)鍵D.鄉(xiāng)紳積極參與地方治理

12.1922年9月，蔡和森發(fā)表《統(tǒng)一，借債，與國民黨》，文章指出，國際帝

國主義時刻以其本身利益為標(biāo)準(zhǔn)，使中國的經(jīng)濟(jì)生活永久隸屬于資本主義利益

之下，在民主革命未完全成功，軍閥未完全消滅以前，中國既無統(tǒng)一之可能，

更無借款之必要。由此可知，蔡和森強(qiáng)調(diào)當(dāng)時應(yīng)（）

A.明確革命目標(biāo)B.堅(jiān)持對外開放C.推動國共合作D.加強(qiáng)國際合作

13.1936年7月，季米特洛夫在共產(chǎn)國際會議上指出：“我們對南京政府、蔣

介石和國民黨的政治方針有些不正確的地方”，現(xiàn)在應(yīng)該采取行動，“讓蔣介

石率同南京軍隊(duì)的其他將領(lǐng)加入共同的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線”，這實(shí)際上對中共正醞

釀的“逼蔣抗日”方針給予了明確支持。中共對這一精神的貫徹（）

A.標(biāo)志著國共合作的實(shí)現(xiàn)B.直接推動了西安事變爆發(fā)

C.適應(yīng)了形勢發(fā)展的需要D.違背了中共民主革命綱領(lǐng)

14.變工是由兩戶或兩戶以上的農(nóng)民相互調(diào)劑使用勞力、畜力與農(nóng)具，以滿足

各自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上臨時需要的一種組織形式。如圖為1950年創(chuàng)作的《變工互助

圖》。該作品反映了（）

A.農(nóng)業(yè)社會主義改造深得民心B.農(nóng)村人民公社體制的弊端

C.農(nóng)業(yè)合作化已有一定的基礎(chǔ)D.機(jī)械化推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展

15.1978年12月16日，中美發(fā)表了《中美建交公報》，美國承認(rèn)一個中國原則,

中國將過去長期使用的“解放臺灣”的表述改為“回到祖國懷抱”。這可以用

于說明（）

A.國家統(tǒng)一政策有所調(diào)整B.“一國兩制”構(gòu)想得到了實(shí)踐

C.美國放棄干涉臺灣問題D.海峽兩岸長期隔絕狀況被打破

16.下表所示為1990年和2000年河北省第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人口比

例。該變化的出現(xiàn)主要是由于（）

年份第一產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)

199061.60%23.01%15.39%

200049.56%26.20%24.24%

A.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行B.經(jīng)濟(jì)體制改革的深化

C.國有企業(yè)改革的擴(kuò)大D.政府宏觀調(diào)控的強(qiáng)化

17.在古代雅典的國家事務(wù)中，宗教問題居于首位。雅典公民一般擁有共同的

宗教信仰，只有公民才可以負(fù)責(zé)祭祀活動。這表明，古代雅典（）

A.政治實(shí)踐依賴宗教信仰B.宗教成為凝聚城邦的力量

C.宗教官掌握了最高權(quán)力D.民主政治本質(zhì)是神權(quán)統(tǒng)治

18.16—17世紀(jì)，意大利的絲綢織造業(yè)逐漸向北轉(zhuǎn)移并向西擴(kuò)散。西歐絲織業(yè)

的原料供應(yīng)幾乎全部依賴中國等亞洲生絲生產(chǎn)國。西歐市場對生絲原料的旺盛

需求刺激了葡萄牙、西班牙等國商人加入對東方生絲貨源市場的尋找和爭奪之

中。由此可知，該時期（）

A.生絲貿(mào)易推動西歐殖民擴(kuò)張B.亞洲成為世界市場中心

C.洲際貿(mào)易改變歐洲經(jīng)濟(jì)版圖D.商業(yè)經(jīng)營方式得到創(chuàng)新

19.如圖是歐洲醫(yī)學(xué)家維薩里的《人體構(gòu)造論》（出版于16世紀(jì)中期）中的插

圖。該書糾正了古羅馬時代醫(yī)學(xué)家蓋倫解剖學(xué)中200多處錯誤。這表明（）

A.古典文化滋養(yǎng)了近代科學(xué)B.科學(xué)探索精神有所發(fā)展

C.人類社會發(fā)展規(guī)律被揭示D.啟蒙運(yùn)動領(lǐng)域得到擴(kuò)展

20.長期以來，英國民眾通常將與法國、西班牙等國進(jìn)行的戰(zhàn)爭視為國王和親

王們之間的王朝戰(zhàn)爭。至拿破侖戰(zhàn)爭，民眾開始以“不列顛人”的身份共同備

戰(zhàn)、參戰(zhàn)，將國家的戰(zhàn)爭看成自己的戰(zhàn)爭。這一變化表明（）

A.英國貴族階層的勢力被戰(zhàn)爭削弱B.英國的資產(chǎn)階級革命日趨高漲

C.拿破侖戰(zhàn)爭改變了歐洲政治格局D.英國的民族認(rèn)同觀念得到強(qiáng)化

21.17世紀(jì)末，倫敦既是英國的消費(fèi)中心，又是出口貿(mào)易的主要口岸，國內(nèi)各

種商品紛紛匯集于倫敦。倫敦作為貨物進(jìn)口的主要基地，多種產(chǎn)品的綜合產(chǎn)地,

常常將各種商品發(fā)往全國各地。這反映了英國（）

A.交通運(yùn)輸近代化的成果突出B.國內(nèi)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)一體化趨勢

C.工業(yè)化推動了國內(nèi)市場擴(kuò)大D.倫敦成為歐洲的商業(yè)中心

22.閱讀如表。由此可推知（）

德意志（不含奧地利）鐵普魯士鐵路線長度（千

年份

路線長度（千米）米）

183560

185058223869

18701856011520

A.德意志地區(qū)形成了統(tǒng)一市場B.各邦交通差異阻礙德國統(tǒng)一進(jìn)程

C.普魯士壟斷德意志交通建設(shè)D.德意志的地區(qū)統(tǒng)一趨勢逐漸加強(qiáng)

23.1928年，蘇聯(lián)規(guī)定“一五”計(jì)劃最后一年即1932年生鐵的產(chǎn)量為1000萬

噸，斯大林1930年把這個指標(biāo)提高到1700萬噸，但到1932年實(shí)際產(chǎn)量僅為

616萬噸，到1940年才達(dá)到1500萬噸。這反映出蘇聯(lián)（）

A.經(jīng)濟(jì)計(jì)劃脫離現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力水平B.斯大林模式阻礙工業(yè)化

C.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)破壞了勞動生產(chǎn)力D.工業(yè)化的實(shí)際速度較慢

24.二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)和東歐國家另起爐灶，成立“經(jīng)互會”。蘇聯(lián)解體后，“經(jīng)

互會”隨之解散，當(dāng)年西方專門針對社會主義國家搞禁運(yùn)的“巴黎統(tǒng)籌委員會”

也宣告壽終正寢。1991年以來，俄羅斯、其他原蘇聯(lián)的加盟共和國、東歐各國

都先后向自由市場經(jīng)濟(jì)過渡。由此可推知，冷戰(zhàn)的結(jié)束（）

A.加快了經(jīng)濟(jì)全球化步伐B.形成了國際經(jīng)濟(jì)新秩序

C.促成了世界多極化格局D.宣告了霸權(quán)主義的終結(jié)

二、材料分析題

25.閱讀材料，完成下列要求。

材料一宋朝嚴(yán)格限制薦舉，并制定了一系列措施。太祖建隆三年（962年）,

對于“公薦”，“上慮其因緣挾私，詔禁之”。與此同時還“詔及第舉人不得

呼知舉官為恩門、師門及自稱門生”。太祖朝長期只安排一名知貢舉官員，直

到開寶八年（975年）二月，“以知制誥王祜權(quán)知貢舉，知制誥扈蒙、左補(bǔ)闕

梁周翰、秘書丞雷德琳并權(quán)同知貢舉”，出現(xiàn)了多名官員同時負(fù)責(zé)貢舉事宜的

情況。禮部省試考官由多名考官共同出任，隱含相互監(jiān)督制約之意。淳化三年

（992年），太宗命翰林學(xué)士承旨蘇易簡等同知貢舉，蘇易簡等“既受詔，徑赴

貢院以避請求，后遂為常制”。知貢舉的官員在得到任命后，立即進(jìn)入貢院宿

住其中，避免與外界人員發(fā)生接觸，自此作為定制確定下來。

——摘編自卓進(jìn)、蔡春《論唐宋科舉考試性質(zhì)變遷——從薦舉性質(zhì)的科舉考

試到純粹科舉考試》

材料二1905年，清廷接受袁世凱等人的奏請，正式下令停止科舉考試?？?/p>

舉制度是制度化儒學(xué)的核心組成部分。清廷規(guī)定：科舉既議停減，舊日舉貢生

員年在三十歲以下者，皆可令入學(xué)堂之簡易科。各省數(shù)萬舉貢、數(shù)十萬生員不

得不另謀出路，紛紛流向與社會分工相聯(lián)的各種社會新職業(yè)。這些獲得社會新

職業(yè)的新士紳，不得不接受與傳統(tǒng)讀書人完全不同的西學(xué)新知，其知識結(jié)構(gòu)及

理念悄然發(fā)生著變化。如果說科舉時代的書院課程以“四書五經(jīng)”為主的話，

那么，科舉廢止后的新式學(xué)堂則以西方新學(xué)為主。以傳播近代新知為主的近代

學(xué)校制度，并沒有給予儒學(xué)多么崇高的地位。儒學(xué)熏習(xí)的傳統(tǒng)土紳階層迅速瓦

解，儒學(xué)賴以傳承的載體隨之逐漸喪失，朝廷賴以維系的社會基礎(chǔ)也相應(yīng)削弱

了。

——摘編自左玉河《科舉廢除與新知識階層的興起》

材料三隨著改革開放深化發(fā)展，黨和國家又先后頒布實(shí)施了《深化干部人

事制度改革綱栗》《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》《中華人民共和國公務(wù)員

法》和《2010—2020年深化干部人事制度改革規(guī)劃綱栗》等黨政干部管理和選

拔任用的基礎(chǔ)性法規(guī)和綱領(lǐng)性文件，同步修訂完善并制定印發(fā)了一系列公務(wù)員

制度和黨內(nèi)法規(guī)的配套法規(guī)，這些都進(jìn)一步健全和完善了干部選拔任用制度和

工作機(jī)制，將干部選拔任用制度改革推向了制度化、規(guī)范化發(fā)展階段。

——摘編自郝玉明《黨政干部選拔任用70年：制度演進(jìn)與改革成效》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代科舉制改革的背景以及改革的主要措

施。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出清朝廢除科舉制的影響。

(3)根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識，指出選官制度改革對我國社會改革的

啟示。

三、論述題

26.閱讀材料，完成下列要求。

材料1975?1999年發(fā)展中國家、各地區(qū)GNP(國民生產(chǎn)總值)總量與發(fā)達(dá)

國家的比率(單位：%)變化情況。

拉美和加

發(fā)展中國東亞和太中東和北撒哈拉以歐洲和中

南亞勒比海地

家平洋非南非洲亞

區(qū)

1975?

68.21—8.2615.266.495.63—

1979

1980?

73.158.959.0315.856.535.62—

1984

1985?

75.7411.2510.0514.956.155.16—

1989

1990?

77.7914.2711.4314.766.494.8716.23

1994

1995?

83.9418.7013.4615.426.644.8812.34

1999

摘編自劉方現(xiàn)《對二戰(zhàn)以來南北差距的歷史考察和理論思考》等

根據(jù)材料信息，擬定一個有關(guān)“發(fā)展中國家”的論題，并結(jié)合所學(xué)知識加以論

述。(要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰。)

四、材料分析題

27.閱讀材料，回答問題

材料新中國成立后，我國對教育實(shí)施了“政治性改造”。1949年底，全國

第一次教育工作會議召開，會議確立教育要為國家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校要向廣大工

農(nóng)開門的方針。隨后政務(wù)院發(fā)布《接受外國津貼及外資經(jīng)營之文化教育救濟(jì)機(jī)

關(guān)及宗教團(tuán)體登記條例》，處理接受外國津貼的學(xué)校，改由中國人民自己辦理。

1954年9月第一屆全國人大一次會議通過的《中華人民共和國憲法》，規(guī)定了

中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利，各級各類教育得到了迅速的發(fā)展。各地

政府在各級各類學(xué)校里建立共產(chǎn)黨、青年團(tuán)、教育工會、學(xué)生會、少先隊(duì)組織,

并貫徹“團(tuán)結(jié)、教育、改造”的知識分子政策，政治性地重塑了教師角色。至

1956年，中國教育事業(yè)完成了“從半殖民地、半封建的教育向新民主主義教育

進(jìn)而向社會主義教育的轉(zhuǎn)變”。

——摘編自程天君《教育改革的轉(zhuǎn)型與教育政策的調(diào)整——基于新中國教育

60年來的基本經(jīng)驗(yàn)》

⑴根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括新中國成立初期“教育政治性改造”的舉措。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析新中國成立初期“教育政治性改造”的歷史

作用。

28.閱讀材料，回