2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)：古詩文積累與閱讀 測試卷（含答案）

2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)：古詩文積累與閱讀專項測試卷

（滿分：100分；考試時間：120分鐘）

一、古詩文默寫（22分）

L直接型默寫。（6分）

（1）,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌

齡左遷龍標遙有此寄》）

（2）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（3）,歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（4）海內(nèi)存知己，O（王勃《送杜少府之

任蜀州》）

（5）。鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子?密

州出獵》）

（6）,后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽

樓記》）

2.同主題型默寫。（8分）

（1）水是古詩文中繞不開的情愫。曹操登臨碣石山，遙望海水激蕩:

“①，山島竦峙”（曹操《觀滄海》）；馬致遠用景物的

組合表現(xiàn)出羈旅行人的孤獨惆悵：“枯藤老樹昏鴉，②

”（馬致遠《天凈沙?秋思》）；孔子在江

邊,感慨時光的流逝：“③,④

"（《〈論語〉十二章》）。

（2）天地萬物有“真意”，我們只有心懷真誠，才能與自然心意相

通?！案叻迦朐?，①

一”（陶弘景《答謝中書書》），陶弘景俯仰

之間欣賞欲界仙都之奇；“②,淺草才能沒馬

蹄”（白居易《錢塘湖春行》）,白居易最愛錢塘湖早春之生機盎然；“③

④”（杜甫《春望》）,

杜甫移情于物，花、鳥與人同“感”“恨”。

3.根據(jù)古詩文積累，完成下面的表格。（8分）

對象古詩文名句理解

帝王（領(lǐng)俱往矣，（1）,人民才是推動歷史前

袖）還看今朝。（毛澤東《沁園春?雪》）進的真正動力。

（2）,五十弦翻對仗工整，表現(xiàn)了雄壯

將士塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫的軍容及將士們的戰(zhàn)

賦壯詞以寄之》）斗情緒。

（3）,天與云與癡迷于天人合一的山

山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看水之樂，醉情于世俗之

雪》）外的閑情雅致。

（4）,病樹前頭

體現(xiàn)豁達的胸懷、努力

萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席

進取的精神。

上見贈》）

文人

（5）-^^（6）

盡管障礙重重，但堅信

_o［李白《行路難》

能到達理想彼岸。

（其一）］

（7）~~（8）借歷史典故抒發(fā)期盼

?（蘇軾《江城子?密重新得到重用、殺敵報

州出獵》）國的雄心壯志。

二、古詩詞鑒賞（30分）

（一）閱讀下面的詩，完成后面的題。（5分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入I日年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

L下列對這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.首聯(lián)開篇點題。首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之

情于字里行間。

B.頷聯(lián)寫所見景色。江水浩渺，兩岸開闊，風(fēng)帆高懸，舟船平順，令

人心情舒暢。

C.頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動，寫出了紅日西沉、春色漸濃

的江南美景。

D.尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應(yīng)首聯(lián)故鄉(xiāng)遙遙，書信難達，借鴻雁傳書寄托思

鄉(xiāng)之愁。

2.請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。（3分）

（二）閱讀下面的詩，完成后面的題。（5分）

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1.這首詩處處寫景，又另有所指，如“浮云”既是實寫眼前景，又比

喻當(dāng)時的保守勢力。請你說說詩中“最高層”的含義。（3分）

2.詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲

理？（2分）

（三）閱讀下面的詩，完成后面的題。（5分）

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

1.請分析頸聯(lián)中運用“歷歷”“萋萋”兩個疊詞的作用。（3分）

2.請你聯(lián)系全詩，說說尾聯(lián)中詩人崔穎因何而“愁”。（2分）

（四）閱讀下面的詩，完成后面的題。（5分）

兼葭

兼葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

溯澗從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。

兼葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。

溯澗從之,道阻且路。溯游從之,宛在水中城。

兼葭采采,白露未己。所謂伊人,在水之濱。

溯澗從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中讓。

L這首詩歌運用景物描寫，向我們展示了一幅怎樣的畫面？（3分）

2.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公

凄婉惆悵的心情。

B.這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

C.這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委

婉動人。

D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即

的絕望情緒。

（五）閱讀下面的詞，完成后面的題。（5分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸

去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，

低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴

圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

L下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。

B.詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑惑，也表達了對明月的贊

美和向往。

C.詞人在"我欲"''又恐"“何似”的情感波瀾中，含蓄地表達了對

人間生活的厭棄。

D.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”表面寫對明月的埋怨，實際表達親

人不能團聚的惆悵。

2.這首詞中畫線句為什么歷來為人們所稱道？（3分）

（六）閱讀下面的詞，完成后面的題。（5分）

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙

落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人

不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1.全詞用字精練傳神。請說說你從上片中的“閉”字和下片中的''淚”

字，分別感受到了什么。（2分）

2.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”兩句揭示了征人的矛盾心理,

請具體談?wù)?。?分）

三、文言文閱讀（48分）

（一）閱讀下面的文言文，完成后面的題。（10分）

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄,

計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不

敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。

又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,

門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;

或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。

故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足

膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而

乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓

寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則縊袍敝衣

處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤

且艱若此。

L下列句中加點詞意思相同的一項是（）（3分）

A.計日以年送兒還故鄉(xiāng)

B.承慕圣賢之道自以為大有所旗

C同舍生皆修綺繡將軍身修堅執(zhí)銳

D.不敢出一言以復(fù)未豈有能與其奇者

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

3.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤

勉，目的是勉勵馬生要勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

B.雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗

之怠”的堅持，使他得以“遍觀群書”。

C.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了

作者對老師的恭敬和求知的懇切。

D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，目的是強調(diào)只要“口

體之奉”充實，生活的艱苦是微不足道的。

（-）閱讀下面的文言文，完成后面的題。（8分）

關(guān)中書院學(xué)程?（節(jié)選）

［清］李顓

每晚初更，燈下閱《資治通鑒綱目》。閱訖②，仍靜坐，默檢此日意

念之邪正、言行之得失，茍一念稍差，一言一行之稍失，即焚香長踞③，

痛自責(zé)罰。如是日消月汰④久自成德。即意念無差，言行無失，亦必每晚

思我今日曾行幾善，有則便是“日新”，無則便是“虛度”。昔有一士自

課⑤，每日必力行數(shù)善，或是日無善可行，晚即自慟日：“今日又空過了

一日?！蔽崛似堃嗳绱耍换疾患肮湃艘?！

（摘編自《中國歷代書院學(xué)記》）

【注釋】①“關(guān)中書院學(xué)程”：由書院主講李順制定的，對書院學(xué)者

每日學(xué)習(xí)修身等方面作出明確規(guī)定的準則。②訖：終止、完畢。③跟：長

跪。④日消月汰：每天都改掉自己身上的一些缺點。⑤課：督促。

1.解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）每日學(xué)'力行數(shù)善必：（2）即意念無拳差：_

2.用“/”給文中畫波浪線的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限劃2處）（2

分）

如是日消月汰久自成德

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

吾人茍亦如此，不患不及古人也！

4.本文對書院的學(xué)者提出了什么要求？（2分）

（三）閱讀下面的文言文，完成后面的題。（10分）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世

人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一

日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡

作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為麗所洗，鮮

妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙

蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

（選自李盛仙《夏日賞荷》）

L解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）可遠觀而不可藜玩焉褻：

（2）余以為妙摯絕：

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）蓮之愛，同予者何人？

（2）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。

3.賞荷，可觀其形美。【乙】文描繪雨中荷花的語句是哪句？描繪雨

后荷花的語句是哪句？（用原文回答）（2分）

4.賞荷，可品其神美?！炯住课姆Q蓮為“花之君子”，【乙】文贊荷

為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目?/p>

法。（2分）

（四）閱讀下面的文言文，完成后面的題。（10分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念

無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如

積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少

閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】己卯上元少,予在彳詹?耳，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月佳夜,

先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷，民夷?雜糅，

屠沽紛然。歸舍已三鼓矣，舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得

失？過④問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得嗎更欲遠去，不

知走海者?未必得大魚也。

（選自《東坡全集》）

【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②僧（ddn）：地名，現(xiàn)在屬于海

南。③民夷：民，指漢族人。夷，指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④過：蘇軾的小兒子。

⑤韓退之釣魚無得：韓愈《贈侯喜》詩說“君欲釣魚須遠去，大魚豈肯居

沮油（淺水處）”，這里指韓愈的詩句，表示不贊同其強求多得。這詩也

將自己一生立身行事比喻成釣魚。⑥走海者：走到大海邊的人。這是蘇軾

隱指自己，當(dāng)時他在海南島，稱得上是“走海者”。

1.解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）您無與為樂者念：（2）步城西步：―

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

（2）良月嘉夜，先生能一出乎？

3.作者在【甲】文中自稱“閑人”，卻在【乙】文中“笑韓退之”。

這是否矛盾？請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，說說你的看法。（2分）

4.通過閱讀【甲】【乙】兩文，你覺得蘇軾是一個怎樣的人？（2分）

（五）閱讀下面的文言文，完成后面的題。（10分）

【甲】于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣

之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城,

宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀

之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上

書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?

群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可

進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床,

啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺?、俅蠓蚨Y葬之。左右爭之，以

為不可。王下令日：“有敢以馬諫者，罪至死?！?/p>

優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)盂曰：“馬者王之

所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之薄，請以人君禮葬

之?！?/p>

王曰：“何如？”對曰：“臣請以雕玉為棺，文梓②為槨，橫、楓、

豫、樟為題湊?,發(fā)甲卒為穿蚌④，老弱負土，齊、趙陪位于前，韓、魏翼

衛(wèi)其后，廟食太牢，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也”。

王曰：“寡人之過一至此乎！”于是王乃使以馬屬太官咒令“葬之

于人腹腸”。

（選自《史記?滑稽列傳》，有刪改）

【注釋】①棺?。╣u6）：套棺。②文梓：有紋理的梓樹。③題湊：

指護棺的木塊。④穿始（kuαng）：掘墓穴，挖墳坑。⑤太官：主管宮中

膳食的官員。

1.解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）王之藏甚矣蔽：（2）王驚而問其改故：

2.下列各項中加點詞意思相同的一項是（）（2分）

A.能謗譏于市朝受任于敗軍之際

B.門庭若由愿為由鞍馬

C聞？，皆朝于齊使群臣喪多

D.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷予觀夫巴陵勝狀

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

（2）諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。

4.結(jié)合原文，說說兩文進諫者分別用了怎樣的方式進諫，有什么好處。

（2分）

參考答案

一、L（I）我寄愁心與明月（2）朔氣傳金柝（3）征蓬出漢塞（4）天涯若比

鄰（5）酒酣胸膽尚開張（6）先天下之憂而憂

2.（1）①水何澹澹②小橋流水人家③逝者如斯夫④不舍晝夜（2）①清流見

底②亂花漸欲迷人眼③感時花濺淚④恨別鳥驚心

3.（1）數(shù)風(fēng)流人物（2）八百里分麾下炙（3）霧淞沆揚（4）沉舟側(cè)畔千帆過

（5）長風(fēng)破浪會有時（6）直掛云帆濟滄海（7）持節(jié)云中（8）何日遣馮唐

二、（-）LC（頸聯(lián)描寫的是紅日初升的冬末春初之景。）

2.“闊”字傳神地表現(xiàn)了長江水波激蕩、春潮涌流，江水幾乎與岸平的景象，使

江面顯得廣闊浩渺，從而營造了一種恢宏闊大的境界。

（二）L“最高層”既指千尋塔的最高層，又指政治上的最高決策層。

2.只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

（Ξ）1.“歷歷”是分明的樣子，“萋萋”是草木茂盛的樣子，生動地描繪了漢

陽一帶的樹木歷歷在目、鸚鵡洲上的芳草一片繁茂的自然美景。

2.因?qū)枢l(xiāng)的深切思念而產(chǎn)生愁。

（四）1.這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫

面。

2.D（主人公的意中人雖可望而不可即，但并未因此絕望。所以“絕望情緒”理解

錯誤。）

（五）LC（"表達了對人間生活的厭棄”理解錯誤。）

2.這兩句詞體現(xiàn)了詞人不羈的才情與超脫達觀的個性，很好地化解了人們分別時

的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時空阻隔，由對兄弟的思念轉(zhuǎn)為對一切經(jīng)受離別之

苦的人們的祝福；想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的意境豪放而闊大，蘊含的情懷

樂觀而曠達。

（六）L從“閉”字，感受到了邊塞戰(zhàn)事之緊；從“淚”字，感受到了征人無盡

的悲愴。

2.征人們都思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、

勒石燕然的目的。

三、（-）LC（A.交還，歸還/返回；B.更，更加/好處；C.同“披”，穿著；

D.回答/再。）

2.（1）寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。（2）

因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

3.D（目的是強調(diào)只要精神充實，生活條件的艱苦是微不足道的。）

（二）1.（1）一定（2）差錯，錯誤

2.如是/日消月汰/久自成德

3.我們?nèi)绻沧龅竭@樣，（就）不擔(dān)心比不上古人了！

4.每晚靜坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有幾。

【參考譯文】

每晚到了初更的時候，在燈下讀《資治通鑒綱目》。讀完，仍靜靜地

坐著，默默地反思今天意念的正邪、言行的得失，如果有一念稍有差池，

一言一行稍有過失，就燒香長跪，自己對自己進行責(zé)罰。像這樣，每天都

改掉自己身上的一些缺點，時間長了，便養(yǎng)成了好的品德。即使意念沒有

差錯，言行沒有過失，也一定每天晚上想想我今天做了幾件好事，有做，

那么就是過了新的一天，沒有，那么這一天就是虛度的。從前有一個人自

我監(jiān)督，每天都一定要做幾件善事，有時這一天沒有做善事，晚上就會很

悲痛地說："今天又虛度了一天。"我們?nèi)绻沧龅竭@樣，（就）不擔(dān)心比

不上古人了！

（三）1.（1）親近而不莊重（2）極，非常

2.（1）對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？

（2）有一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷

花。

3.描繪雨中荷花的語句是“荷花盡作飄搖之態(tài)”。描繪雨后荷花的語句

是"鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”。

4.示例一：我喜歡稱蓮為"花之君子"。因為蓮具有"出淤泥而不染”的

特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的。

示例二：我喜歡稱荷為"花中仙子"。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得

鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人。

【乙】文參考譯文：我回憶年輕時，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，臨

近湖邊欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。有一天，（我）和幾位好友一

起，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花，（當(dāng)我看得）