第四單元 單元作業(yè)設(shè)計（教案）部編版語文二年級上冊

“認識和贊美家鄉(xiāng)”作業(yè)設(shè)計

教材版本：部編版語文

所在年級:

冊次:

所在單元:第四單元

一、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容

部編版二年級上冊語文第四單元一一“認識和贊美家鄉(xiāng)”

二'作業(yè)設(shè)計類型

單元作業(yè)

三、作業(yè)目標

1.要求會認56個生字。會寫32個詞語。積累詞語，并能夠運用。

2.熟讀課文，整體感知、感悟課文，積累語言，運用語言。仿寫句子,

提升寫話能力。

3.激發(fā)學(xué)生認識家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的情感。

四、作業(yè)設(shè)計方案

【教材分析】

《古詩二首》均是寫景抒情的名篇。

《黃山奇石》講的是聞名中外的黃山景區(qū)

奇峰羅列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有

趣，作者抓住奇石的有趣把一塊塊本無生

命的石頭描繪的靈活現(xiàn)，呼之欲出。

《日月潭》主要介紹了日月潭的地理位置、

周圍的優(yōu)美風(fēng)光、名稱的來歷，以及它在

?晨午時分、晴雨天氣的不同情狀展現(xiàn)了日

月潭的景色特點，表達了作者對日月潭的

由衷贊美。

《葡萄溝》一文作者主要介紹了新疆吐魯

番的葡萄溝是個好地方，那里出產(chǎn)的水果

葡萄品種多，顏色鮮，味道甜，產(chǎn)量高，

制成的葡萄干非常有名。

這些課文雖然體裁和題材不同，但都是圍繞“家鄉(xiāng)”這個主題編排的

涵蓋古今，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國的遼闊和美麗，激發(fā)學(xué)生認識家鄉(xiāng)的渴

望和贊美家鄉(xiāng)的感情。有著深厚的文化內(nèi)涵，這樣編排主要根據(jù)本單元的

《家鄉(xiāng)的習(xí)俗》這一習(xí)作。本單元的語文要素是“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，

了解詞句的意思，學(xué)習(xí)課文的語言表達，積累語言”。這是對一年級下冊

“聯(lián)系上下文了解詞語的意思”這一訓(xùn)練點的鞏固和提升，應(yīng)鼓勵學(xué)生大

膽的運用這種方法，遇到不懂的詞句，先借助上下文和生活經(jīng)驗推測意思，

再查字典，驗證這種閱讀方法可以促進學(xué)生邊讀邊思考，提高學(xué)生獨立閱

讀的能力。學(xué)習(xí)中要注重對詞語的拓展積累，本單元在多篇課文后之后還

安排了背誦課文或片段的練習(xí)也是對此進行的訓(xùn)練和提升。

二年級語文上冊的第四單元，語文要素是聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了

解詞句的意思是本單元的教學(xué)重點。這是對一年級下冊“聯(lián)系上下文了解

詞語的意思”這一訓(xùn)練點的鞏固與提升。在《黃山奇石》《葡萄溝》中以

“陡峭“五光十色””為示例進行了具體的指導(dǎo)，并在語文園地”字詞句

運用”第二題中加以運用?！睂W(xué)習(xí)課文的語言表達，積累語言”是本單元

的另一個重點。教科書在《黃山奇石》《葡萄溝》等課文中安排了仿寫的

練習(xí)，在《古詩二首》《日月潭》等課文中安排了詞語的拓展積累，在多

篇課文后安排背誦課文或片段的練習(xí)。這也是在上學(xué)期基礎(chǔ)上的繼續(xù)訓(xùn)練

和提升，因而本單元在整冊書中起著承上啟下的作用。

【學(xué)情分析】

剛進入二年級的孩子年齡尚小，各種思維能力處于發(fā)展階段，學(xué)習(xí)這

篇課文，對于孩子們思維能力的培養(yǎng)和遇事開動腦筋想辦法的價值觀培養(yǎng)

具有積極意義。美麗景色對于孩子們很有吸引力，但這些景點地方離孩子

們的生活遠點，需要借助多媒體動畫和圖片等其他教學(xué)手段，以便于孩子

們更直觀地理解故事內(nèi)容。

作業(yè)設(shè)計

展示

）去過黃山的天都

)峰。(dudδu)

3.小老虎肚子餓了來給他填飽肚子吧!

X?窮E?盡2LS形JJS狀

樹木Q

一3_5湖水

星級評價

自我評價：☆☆☆☆☆

伙伴評價：☆☆☆☆☆

教師評價：☆☆☆☆☆

教師評語：

綜合運用性作業(yè)-必做

二、句子闖關(guān)。

1.人們把葡萄掛在葡萄架上。（改成“被”字句）

2.茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個

綠色的涼棚。（用加點詞寫句子）

通過填空

體幫助學(xué)

3.日月潭很深。日月潭湖水碧綠。（兩句話合成生理解文

章內(nèi)容，

一句話）

激發(fā)創(chuàng)造

力

來源：教

作業(yè)設(shè)計4.那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？材改編

展示（換種說法，意思不變）

三.課本直通車。

1.___________________，疑是銀河落九天。

2.到了_____季，葡萄一大串一大串地掛在綠,

葉底下，有的、的、紫的、暗

紅的、_________的，___________,美麗極

了。

3.小島把湖水分成兩半，北邊像

_______________,叫__________;南邊

,像____________,叫__________O_

等都是

黃山的奇石。

星級評價

自我評價：☆☆☆☆☆

伙伴評價：☆☆☆☆☆

教師評價：☆☆☆☆☆

教師評語:

實踐活動性作業(yè)-必做

四.主題探究。引導(dǎo)學(xué)生

不斷拓展

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)景如畫交際的廣

度和深

的黃山，湖水碧綠的日月潭，生產(chǎn)水果的新疆度，得法

于課內(nèi)，

葡萄溝。你的家鄉(xiāng)在哪兒？說說你家鄉(xiāng)特色的

用法于課

風(fēng)景。繪制一張手抄報課堂上進行評比。外。最終

向會聽、

會講、會

演、會評

的大方向

踏步前

作業(yè)設(shè)計進。

來源：新

展示編

星級評價

自我評價：☆☆☆☆☆

伙伴評價：☆☆☆☆☆

教師評價：☆☆☆☆☆

教師評語：

探究拓展性作業(yè)-選做

五.探究作業(yè)選做旨在幫助

1.我是小小作家學(xué)生提高

滄州“小山”，舊稱“馬騷山”，位于河寫作能力

北海興縣境內(nèi)東北10公里處。小山人文景觀豐更好的理

富，自然風(fēng)貌雋美。小山山體中有縱橫交錯的解和把握

古隧道，有連有分，崎嶇盤環(huán)，如同迷宮。賞寫作方法

泉聽樂是小山的獨特

景致。小山官井年代

久遠，自井壁沁出的

作業(yè)設(shè)計水滴落入井中，聲如

展示古樂，清脆悅耳。峰

頂觀海、小山霽雪、龍

口天橋、群雁高飛、沙

高流水、野煙雨幕等景

色之美使人流連忘返。

南宋大詩人陸游在馬

騎山登高望遠時大發(fā)感慨，留有“齊州山水窟,

登眺有佳處。秋夜魚東船，春落鬲灘樹”的詩

句。請仿照《黃山奇石》里的方法寫一寫滄州

小山？

2.閱讀檢閱臺

臺灣的蝴蝶谷

祖國寶島臺灣的氣候溫暖、水源(yudn)充

足、花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群

群色彩斑(bGn)斕Qdn)的蝴蝶飛過花叢，穿過

樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就

把這些山谷叫蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只

有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀(ydo)下，

金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，

上下翻飛，五彩繽(bin)紛，就像誰在空中撒了

一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄

去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這

里，立刻就會被翩(Pidn)翩起舞的蝴蝶團團圍

住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

15.根據(jù)意思從文中找詞語。

(1)形容色彩繁多而艷麗。()

(2)形容輕快地跳起舞來。()一

16.填上表示動作的詞語。

()過花叢()過樹林

()過小溪()到山谷

17.用“一一”畫出表明蝴蝶谷名字由來的句

子。

18.你喜歡蝴蝶谷嗎？為什么？

星級評價

自我評價：☆☆☆☆☆

伙伴評價：☆☆☆☆☆\'

教師評價：☆☆☆☆☆

教師評語：、、乜S歐，一

_______________________________________

五、設(shè)計理念闡述

在作業(yè)實施的過程中應(yīng)當講清楚作業(yè)的目的和要求并進行方

法指導(dǎo)。通過學(xué)生的作業(yè)完成情況分析，課堂上應(yīng)幫助學(xué)生做好

必要的知識準備；課后作業(yè)應(yīng)明確完成作業(yè)的方式方法，并提供

幫助。及時批閱。及時批閱書面類作業(yè)，同時進行有效的講評。

記錄學(xué)生完成作業(yè)時的典型問題，分析原因并提出應(yīng)對策略。對

于作業(yè)中的共性問題，全班反饋；對于個別學(xué)生的問題，單獨指

導(dǎo)。對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行多元評價,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和

作業(yè)類型，分