幼兒園中班綜合教學設(shè)計《好吃的小餅干》含反思_第1頁
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PAGEPAGE3幼兒園中班教案?好吃的小餅干?含反思中班教案?好吃的小餅干?含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進行交流，學習運用各種感官感知餅干的特征，探索、發(fā)現(xiàn)生活中餅干的多樣性，快來看看幼兒園中班?好吃的小餅干?含反思教案吧?；顒幽繕?、學習運用各種感官感知餅干的特征；2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進行交流。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中餅干的多樣性。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。教學重點、難點重點是讓幼兒感知餅干的特征；難點是用生動的語言描述餅干的特征活動準備1、幼兒洗凈小手；2、各式餅干放于一個盤子內(nèi)，假設(shè)干個一次性紙盤和小筐子〔放置假設(shè)干塊濕手帕〕；活動過程一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的餅干，它們要和小朋友們一起做游戲，你們快樂不快樂呀幼：快樂！二、探索餅干的特征1、看包裝2、剝包裝3、看形狀、顏色4、嘗味道5、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認識了美麗的餅干，我們都知道了餅干有各種各樣的形狀，餅干有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，它們身上都有不同的味道，嘗起來有的甜，有的香。三、結(jié)束師：小朋友們這么喜歡這些餅干，餅干吃多了好不好幼：不好。師：對，餅干吃多了會影響身體健康的。教學反思喜歡餅干是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的根底上開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知餅干的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達對餅干的各種認知。上完此課后覺得，是不是在課上缺少了一些更能吸引小朋友的獎品。如果把游戲做為一種比賽的形式可能會更好。小百科：餅干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?好吃的小餅干?含反思

中班教案?好吃的小餅干?含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進行交流，學習運用各種感官感知餅干的特征，探索、發(fā)現(xiàn)生活中餅干的多樣性，快來看看幼兒園中班?好吃的小餅干?含反思教案吧

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