2024年富饒的西沙群島課文及教案

第頁2024年富饒的西沙群島課文及教案富裕的西沙群島課文及教案1

富裕的西沙群島

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①相識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富、五花八門”等21個(gè)詞語。

②有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。培育學(xué)生閱讀實(shí)力。

③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育酷愛祖國的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

今日我們學(xué)習(xí)《富裕的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會(huì)有所了解。

二、初讀課文

①學(xué)生自讀課文，留意讀正確，讀流利。②檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語：深藍(lán)懶洋洋披甲劃來劃去威猛揀貝殼形態(tài)漁業(yè)工人肥料祖祖輩輩富裕島嶼山崖棲息鳥糞③溝通老師提出的問題。

三、朗讀感悟

四、課后拓展

①搜集描寫祖國風(fēng)光的`詩句、諺語、歇后語等。

②背一背自己喜愛的段落。

其次課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

②有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。

③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育酷愛祖國的思想感情。

④摘抄課文中美麗語句，豐富語言積累。培育學(xué)生的閱讀實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：豐富語言積累。培育學(xué)生的閱讀實(shí)力。

教學(xué)過程：

一、再讀課文

①用自己喜愛的方式再讀課文，感受西沙群島的漂亮、富裕。

②老師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。

二、實(shí)行“可愛的祖國”古詩名言展示會(huì)

①學(xué)生溝通描寫祖國風(fēng)光的古詩。如：

《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。

②學(xué)生交注描寫祖國風(fēng)光的諺語。如：

上有天堂，下有蘇杭。

峨嵋天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。

三、積累語言

①學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己比照批改、訂正。

③抄寫課文中美麗的語句。

板書：

22、富裕的西沙群島

風(fēng)景美麗物產(chǎn)豐富島上兒女

富裕的西沙群島課文及教案2

富裕的西沙群島課文

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

西沙群島一帶海水五花八門，奇麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交織著。因?yàn)楹５装纪共黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色調(diào)就不同了。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威猛。

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓滾滾的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

海灘上有揀不完的`漂亮的貝殼，大的，小的，顏色不一，形態(tài)千姿百態(tài)。最好玩的要算海龜了。每年四五月間，浩大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下積累著一層厚厚的鳥糞，這是特別珍貴的肥料。

島上的英雄兒女日夜保衛(wèi)著祖國的南大門。隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加漂亮，更加富裕。

富裕的西沙群島教案

一、教材說明

這篇精讀課文，介紹了位于我國南海的西沙群島的漂亮和富裕。

課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的依次介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最終寫英雄兒女保衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。用詞精確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣袤與富裕，感受西沙海島風(fēng)光的漂亮；二是學(xué)習(xí)課文里的美麗語言，積累好詞佳句。

西沙群島一帶海水顏色艷麗、異樣漂亮，一般人都缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海疆物產(chǎn)，也大都缺乏感性相識(shí)。所以描寫海水色調(diào)和海疆物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海疆的學(xué)生來說，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、相識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五花八門、峽谷、全身披甲、威猛、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、保衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

2、有感情地朗讀課文，背誦其次、三、四自然段。

3、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的漂亮和富裕，培育酷愛祖國的感情。

4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的美麗詞句，豐富語言的積累。

三、教學(xué)建議

1、本課講到的海產(chǎn)品較多，課前可組織學(xué)生參觀有關(guān)展覽或搜集有關(guān)圖片、標(biāo)本。預(yù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生理解有關(guān)詞語，通讀課文，畫出自己不懂的詞句。

2、本課描寫西沙群島漂亮富裕的語句，用詞精確，寫得生動(dòng)形象，可引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象，體會(huì)意思。

(1)“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨?！?/p>

“群島”是一群島嶼的合稱，島嶼只是很多小島的合稱。“南海上”是說西沙群島的位置在南海。“海防前哨”就是海防的前沿哨所。全句說西沙群島所處的位置及其重要。

(2)“因?yàn)楹５装纪共黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色調(diào)就不同了?！?/p>

這一句講海水的色調(diào)和海底的地形有關(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從整體看，海面就呈現(xiàn)出不同的色調(diào)。

(3)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”

這一句講西沙群島海里的魚特別多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。

(4)“西沙群島也是鳥的天下。”

這一句講西沙群島的鳥特別多，鳥兒是這里的主宰。鳥多，鳥蛋多，鳥糞也多，生動(dòng)形象地作了描述。

(5)“島上的英雄兒女日夜保衛(wèi)著祖國的南大門。”

可利用地圖，讓學(xué)生從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島所處地理位置。再聯(lián)系整個(gè)祖國的地圖，理解“海防前哨”“南大門”的意思，體會(huì)西沙群島的地理位置的重要性。

因?yàn)槲魃橙簫u在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國的“南大門”，島上的軍民保衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵?jǐn)_，保衛(wèi)著祖國的平安。

3、要留意引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)自然段的幾句話是圍繞什么寫的，是怎么連起來的。例如第六自然段，是圍繞“鳥的天下”來寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。

4、加強(qiáng)朗讀與背誦。課文語言美麗，朗讀時(shí)，要邊讀邊觀賞，熟讀成誦。課文的其次、三、四自然段為朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)。其次自然段是對(duì)海水色調(diào)的描寫，朗讀要帶著觀賞、贊美的心情。為了讓學(xué)生感受海面的奇麗風(fēng)光，可采納配畫、配樂朗讀的方法。第三、四自然段，學(xué)生會(huì)帶著極大的愛好，去讀蠕動(dòng)的海參、威猛的大龍蝦、色調(diào)艷麗的魚和外形奇妙的魚。

指導(dǎo)背誦，要以理解為基礎(chǔ)。如第四自然段，要知道每句話分別寫什么。其次句比較長，含四個(gè)分句，都用“有的”開頭，寫的是魚的外形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上?？梢园堰@幾個(gè)詞提示出來練習(xí)背誦，背好其次句，整段文字的背誦就不難了。

5、積累與運(yùn)用。通過朗讀、視察，在對(duì)課文內(nèi)容了解與觀賞的基礎(chǔ)上，摘抄課文中的好詞佳句，再讓學(xué)生進(jìn)行溝通，說說自己摘抄了哪些詞句。

6、識(shí)字寫字。本課生字較多，要盡量讓學(xué)生自己分析、識(shí)記字形，練習(xí)把字寫好。

“哨、插、守、設(shè)”讀翹舌音，聽學(xué)生讀書時(shí)，要留意是否讀得精確。要著重指導(dǎo)“插”字的筆畫筆順。

7、課后讀讀有關(guān)海洋生物科普讀物，收集資料圖片。選取自己感愛好的內(nèi)容與同學(xué)溝通。

四、參考資料

西沙群島它是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)?。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置特別重要，處于太平洋的交通咽喉地位，自古是我國的領(lǐng)海，是我國的海防前哨。

富裕的西沙群島課文及教案3

《富裕的西沙群島》是一篇語言美麗，內(nèi)容詳實(shí)的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面對(duì)我們呈現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，要激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的思想感情。

為了生動(dòng)描述神奇的西沙，作者大量運(yùn)用了書面語言，如：風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富、交織、五花八門、綻開、蠕動(dòng)、威猛、千姿百態(tài)、無所不有、浩大、成群結(jié)隊(duì)、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學(xué)生以美的享受，而且豐富了學(xué)生的語言。文中的語句形象，大量采納了比方和擬人的修辭手法，以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學(xué)寫作不久的小學(xué)生習(xí)作的典范。

學(xué)生對(duì)西沙群島完全是一竅不通的，基于這點(diǎn)，易于老師啟發(fā)他們形象思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱讀西沙群島的圖片，文字介紹，視頻文件，幫助學(xué)生建構(gòu)起對(duì)西沙群島感知相識(shí)。教學(xué)此課時(shí)通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合，讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、閱讀、篩選資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此課的愛好。

網(wǎng)上的資料可以說是圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的愛好，又增加了學(xué)生的閱讀量，還可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫面，動(dòng)感的影象，配以簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字說明，更是刺激了學(xué)生的視覺器官和聽覺器官。促成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)自己感愛好的內(nèi)容，增加感性相識(shí)。通過與同學(xué)和老師的溝通，加深對(duì)課文的理解，積累自己喜愛的'好詞好句。利用多媒體教學(xué)協(xié)助軟件，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中擅長發(fā)覺問題，敢于提出問題，更要通過各種方法和途徑設(shè)法去解決問題。讓學(xué)生通過多媒體的教學(xué)協(xié)助軟件，體會(huì)和感受到西沙群島的確是個(gè)富裕漂亮的地方。

在教學(xué)中，讓學(xué)生依據(jù)給出的提示，來讀課文，并剛好積累，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。發(fā)揮多媒體的視聽作用，使學(xué)生獲得更多的教學(xué)信息，保持更長的記憶率和最佳的學(xué)習(xí)效果。利用電腦的隨機(jī)性，希望能實(shí)現(xiàn)因材施教。促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力。

學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面詳細(xì)地描繪出風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富的西沙群島，是個(gè)可愛的地方。特殊是海水和海底這兩段，更為出彩。

西沙群島，對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言，是生疏的。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、閱讀，進(jìn)行初步感知，增加感性相識(shí)。并借助多媒體協(xié)助教學(xué)軟件解決學(xué)生字詞的理解。課堂上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體溝通為主，老師進(jìn)行剛好的引導(dǎo)點(diǎn)撥。

運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過自學(xué)提示和自我測(cè)試，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，加以積累。學(xué)生在人機(jī)交互，人人交互，師生交互中，體會(huì)出西沙的美麗的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的情感。

1、希望通過多媒體教學(xué)的協(xié)助軟件設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的大好河山的思想感情。

2、通過點(diǎn)擊課件，自學(xué)生字新詞，理解富裕、交織、五花八門、高聳、綻開、蠕動(dòng)、威猛、浩大、寸步難移等詞語。

3、使學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)的交互，與同學(xué)的交互，與老師的交互，自學(xué)課文，了解課文從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面來介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富的地方。

4、正確地朗讀課文。

5、培育學(xué)生在Internet上查詢、閱讀、篩選搜集信息的實(shí)力。應(yīng)用BBS發(fā)帖子。

6、在自主學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生交互實(shí)力和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件《富裕的西沙群島》。

一、談話引入

在祖國的南海上，有一片島嶼，它像朵朵星蓮，又像一顆顆珍寶浮在碧波之中。同學(xué)們，你們知道這么美的地方是哪里嗎?

這就是令人憧憬而又充溢神奇色調(diào)的西沙群島。

板書：西沙群島

那么，神奇的西沙群島原委什么樣?

二、學(xué)生上網(wǎng)查找資料，了解西沙群島

1、到網(wǎng)上查找西沙群島的資料：

(希望同學(xué)們能找到西沙的地理位置，觀賞西沙的美景，領(lǐng)會(huì)西沙海底可愛的海洋生物，海灘上美麗的貝殼，海島上好玩的海龜和很多珍奇的鳥類。)

2、利用BBS發(fā)帖子，溝通查找的資料后，談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。

3、學(xué)生發(fā)言溝通，老師小結(jié)：

⑴那么作者心中的西沙又是什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的第一小節(jié)(自由讀)。齊讀課文的第一小節(jié)。

⑵今日，我們就要一起來學(xué)習(xí)《富裕的西沙群島》。

課文的其次至第五小節(jié)，作者用生動(dòng)的文字，向我們小讀者描述漂亮富裕的西沙群島;用形象的語言，揭開西沙神奇的面紗。

三、通過多媒體課件，初步自學(xué)課文

為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文，老師特意制作了《富裕的西沙群島》的課件，希望大家通過點(diǎn)擊課件的內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課的生字新詞，特殊是要理解讀讀寫寫中出現(xiàn)的詞語，正確地朗讀課文。

1、提出自學(xué)的要求：

老師建議大家可以這樣學(xué)習(xí)：

⑴先學(xué)習(xí)本課的生字。(依據(jù)標(biāo)音讀準(zhǔn)字音，分析字形，想方法記住字形。)

⑵讀讀課文，理解詞語的意思。

⑶正確地朗讀課文。

(要求不加字，不漏字，不讀破句。)

(邊讀邊思索：作者介紹了西沙群島的哪些美麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)?)

⑷提出不懂的問題。

2、學(xué)生自學(xué)，老師巡察：

假如同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的過程中有問題，可以向老師求助，現(xiàn)在起先自學(xué)。

學(xué)生自學(xué)，老師巡察指導(dǎo)。學(xué)生可以向老師提問，老師要予以解答。

3、檢測(cè)自學(xué)狀況：

⑴請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)。

⑵先分節(jié)讀課文，再完成練習(xí)。

⑶結(jié)合學(xué)生的回答，板書：

海水五花八門

海底珊瑚海參大龍蝦魚

海灘貝殼海龜

海島海鳥

⑷老師小結(jié)：

作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面對(duì)我們小讀者呈現(xiàn)了西沙群島風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。

四、選擇自學(xué)課文內(nèi)容，檢驗(yàn)理解駕馭狀況

1、同學(xué)們，你們想詳細(xì)了解西沙群島的海水、海底、海灘，還是海島呢?請(qǐng)大家選擇自己喜愛的或是感愛好的內(nèi)容，進(jìn)行自學(xué)。

2、你們分別點(diǎn)擊主頁上的四條小魚，可以進(jìn)入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

3、自學(xué)提示：

⑴有感情地朗讀課文。

⑵點(diǎn)擊課件，理解課文內(nèi)容。

⑶再有感情地朗讀課文，試著將文中的好詞好句背出來。

⑷聽聽課文范讀，體會(huì)作者是怎樣你喜愛或感愛好的那部分內(nèi)容寫清晰，寫生動(dòng)的。

4、學(xué)生自學(xué)，老師巡察。

5、學(xué)相同內(nèi)容的同學(xué)進(jìn)行溝通：

⑴比比誰讀得有感情?

⑵比比誰積累的好詞好句多?

⑶考考你的同學(xué)，看看他究竟讀懂了沒有?

五、溝通學(xué)習(xí)心得，質(zhì)疑探討

1、溝通朗讀。

2、把你的感受，用幾句話來表達(dá)。(進(jìn)入閑聊室)

3、通過閑聊室，溝通學(xué)習(xí)心得。向老師或同學(xué)提出質(zhì)疑，進(jìn)行探討，例舉事實(shí)，說明闡述觀點(diǎn)。

通過伊妹兒，學(xué)生完成寫段練習(xí)和課后作業(yè)。老師進(jìn)行作業(yè)批改，剛好反饋給學(xué)生，更可以進(jìn)行圖文并茂地溝通，拉近彼此的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、求知的欲望。

4、因?yàn)槲魃橙簫u是我國的海防前哨，所以島上的英雄兒女日夜保衛(wèi)著它。隨著社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加漂亮富裕。同學(xué)們，你們?cè)覆磺樵搁L大了為建設(shè)漂亮富裕的西沙出一份力呢?

〖練習(xí)

海水：

1、描寫海水顏色的詞有()。

你能記住嗎?請(qǐng)點(diǎn)擊種種色調(diào)。

2、描寫海水顏色多的詞有()。

3、找出兩組反義詞。

4、西沙群島一帶，海水是怎么樣的?

5、西沙群島一帶，海水五花八門，異樣漂亮。這是什么緣由?

海底：

1、作者重點(diǎn)介紹了海底的什么物產(chǎn)?是抓住這一物產(chǎn)的什么特點(diǎn)來寫的?

2、西沙群島的海底，有各種各樣的魚，多得數(shù)不清，所以人們說，()。

3、飛虎魚是什么樣子的?依據(jù)課文的描述想想。

點(diǎn)擊飛虎魚，瞧!這就是它的真面目，是不是游動(dòng)的時(shí)候，美麗極了!

4、氣鼓魚好玩極了，你知道這是為什么嗎?

5、海參懶洋洋地漸漸地爬行?？梢哉f海參懶洋洋地()。

6、請(qǐng)你描述一下大龍蝦威猛的樣子。

海灘：

1、千姿百態(tài)，無所不有是什么意思?

2、為什么說西沙群島的海灘上，貝殼千姿百態(tài)，無所不有?

3、西沙群島的海龜可多了。你同意老師的說法嗎?請(qǐng)?jiān)谖闹姓业嚼碛伞?/p>

4、為什么說海灘上最好玩的要算海龜了?

海島：

1、你是怎么理解西沙群島是鳥的天下?

除了這種說法，我們還可以說西沙群島是鳥的()

2、為什么說西沙群島也是鳥的天下

富裕的西沙群島課文及教案4

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、初讀課文，了解內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話。

西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富。

1．出示中國地圖，誰能從地圖上找出西沙群島？（請(qǐng)一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置。）

2．同學(xué)們溝通有關(guān)西沙群島的資料。

二、老師范讀課文。

三、自學(xué)生字，并檢查自學(xué)狀況。

1．指名讀課文，訂正讀音。

海參的參是多音字，在文中應(yīng)讀shēn，不要讀成cān。

劃動(dòng)的劃是多音字，在文中應(yīng)讀huá，不要讀成huà。

奇麗的瑰正確讀音應(yīng)是guī，不要讀成guì。

富裕的饒正確讀音應(yīng)是ráo，不要讀成náo。

建議：可采納給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。

2．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。

建議：可采納識(shí)別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。

峽（）灘（）義（）設(shè)（）

狹（）攤（）意（）沒（）

防（）哨（）饒（）料（）

紡（）稍（）澆（）科（）

3．生字中部首難確定的有：

甲（查丨部）威（查戈部）武（查一部）

必（查心部）將（查部）

4．理解詞義。

富裕：形容物產(chǎn)許多。（饒：富足，多。）

蠕動(dòng)：像蚯蚓一樣漸漸移動(dòng)。聯(lián)系本文內(nèi)容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動(dòng)，因此是像蚯蚓一樣漸漸移動(dòng)。

浩大：極大。本文指海龜很大，一般都在上百公斤。

威猛：威嚴(yán)，威猛的樣子。

綻開：裂開的意思。像綻開的花朵就是像開放的花朵。

棲息：本文指鳥類停留、休息。

海防前哨：課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。

保衛(wèi)：防守保衛(wèi)。

建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)，增加新設(shè)施。

五花八門：形容色調(diào)艷麗、顏色繁多。

奇麗無比：奇妙的美，沒有什么能相比。

千姿百態(tài)：指貝殼的形態(tài)各種各樣。

四、讀課文，了解課文內(nèi)容。

五、作業(yè)：生字、詞，讀書三遍。

其次課時(shí)

教學(xué)目的：

抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、以游客身份，激趣導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，昨天我剛從西沙群島回來，那里真美，站在海邊，我放眼海面，海水五花八門，奇麗無比；我穿上潛水衣潛入海底，望見了千姿百態(tài)的大龍蝦，數(shù)不清的魚種類繁多，在身邊來回穿梭，真是奇異；閑逛沙灘，那撿不完的貝殼奇形怪狀，漂亮極了，而且，我還和浩大的海龜合了張影呢！登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥雞。西沙群島真是個(gè)風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富的好地方??！

2．快速讀文，自主定向。

巡游中我們重點(diǎn)觀看了海水，海中什么樣？海水太美了！其實(shí)西沙群島不僅風(fēng)景美麗，物產(chǎn)也非常豐富。課文3、4、5、6自然段詳細(xì)地描寫了那里豐富的物產(chǎn)，大家快速閱讀課文，想一想你最喜愛哪一個(gè)自然段？

二、自主讀書，提高實(shí)力。

說明：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以質(zhì)疑研討為主線，以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。整個(gè)環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書，質(zhì)疑研討中綻開，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。問題讓學(xué)生自己提出，疑問讓學(xué)生自己探討，方法讓學(xué)生自己歸納，老師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處，為學(xué)生營造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體學(xué)生在主動(dòng)的參加和協(xié)作中自主學(xué)習(xí)，提高實(shí)力。

（一）自讀感悟。

學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí)，老師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、歸納，授之以漁。

1．輕聲讀文，劃出不理解的詞語和句子。

（一簇族、周身、飄飄搖搖、一半是水，一半是魚）

2．學(xué)生再讀文，小組嘗試解疑，同時(shí)歸納出不能理解的詞語和句子。

板書：一半是水，一半是魚

3．老師指導(dǎo)學(xué)生理解一半是水，一半是魚。

（1）指名讀13句，你從中體會(huì)到什么？

（從中體會(huì)到魚許多。）

（2）放課件一：配有音樂的`海底世界。

請(qǐng)同學(xué)們觀賞畫面，然后指導(dǎo)感情朗讀，進(jìn)一步感受魚多。

（3）發(fā)散練習(xí)：

用有的有的的句式說一說海底中還有哪些魚。當(dāng)學(xué)生說到哪種魚時(shí)，投影放大哪條魚，請(qǐng)大家一起看，他是否把描述的這條魚的特點(diǎn)抓準(zhǔn)，用的詞是否精確。

（4）小結(jié)：一半是水，一半是魚是什么意思？

（魚多，多得數(shù)不清。）

我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思，在此基礎(chǔ)上說一說這自然段的意思。

（這自然段主要說西沙群島的海里魚特別多。）

板書：聯(lián)系上文

（二）自讀嘗試。

1．指名讀第6自然段，其他同學(xué)邊聽邊劃出不理解的詞語。

2．學(xué)生再讀這自然段，邊讀邊嘗試解決不理解的詞語，組內(nèi)可以相互溝通。

（如：棲息、鳥的天下等）

3．學(xué)生探討歸納匯報(bào)：我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了鳥的天下，并且知道了這一自然段主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。

板書：聯(lián)系下文

（三）自讀運(yùn)用。

1．學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法：

（1）劃出不理解的詞語。

（2）讀書理解，組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。

2．自學(xué)其它自然段內(nèi)容，匯報(bào)形式自選（朗讀、講故事、表演）。

通過匯報(bào)，學(xué)生理解了綻開、威猛、好玩等詞語的意思。

3．學(xué)生總結(jié)方法：聯(lián)系句子我們又理解了詞語的意思。

三、師生共同歸納理解詞語的方法。

1．聯(lián)系上文。

2．聯(lián)系下文。

3．聯(lián)系句子。

四、作業(yè)：

1．把自己喜愛的詞、句、段抄在積累本上。

2．從課外書中任選一段嘗試?yán)斫庠~語。

板書設(shè)計(jì)

22．富裕的西沙群島

抓重點(diǎn)悟方法

一半是水，一半魚聯(lián)系上文

鳥的天下聯(lián)系下文

綻開威猛好玩聯(lián)系句子

富裕的西沙群島課文及教案5

九年義務(wù)教化六年制小學(xué)語文第五冊(cè)其次十二課《富裕的西沙群島》其次課時(shí)。

這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個(gè)漂亮、富裕的地方。

全文共有七個(gè)自然段，條理清楚，按先總述后分述的依次敘述。分述部分又根據(jù)“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景美麗”、“物產(chǎn)豐富”綻開詳細(xì)敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“漂亮、富?！保n文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述。

用詞精確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

了解我國南海水域的廣袤與富裕，感受西沙群島風(fēng)光的漂亮。

學(xué)習(xí)課文里的美麗語言，積累好詞佳句。

描寫海水色調(diào)和海疆物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

多媒體課件

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，你們知道嗎？我們的祖國地大物博，幅員寬闊，有許多許多風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的'地方。在東海和南海上有很多島嶼，如島、南沙群島、海南島、西沙群島等等。今日我們要學(xué)的這篇課文寫的就是西沙群島。

2、出示地圖，介紹西沙群島的概況。

“島”是海洋里被水環(huán)繞，面積比大陸小的陸地?！叭簫u”指海洋中相互接近的一群小島。西沙群島是我國南海四大群島之一，在海南島東南330公里。它處于太平洋的交通咽喉，是我國的海防前哨。

二、觀賞圖片，你能用一兩個(gè)詞語或句子贊揚(yáng)這些漂亮的風(fēng)景嗎？

（學(xué)生自由發(fā)言）

過渡：那么課文是怎么樣描寫西沙群島的呢。下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。

三、集體探究第一自然段：

1、指名讀，思索：西沙群島給你總的印象是什么？

匯報(bào)：風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富。（板書）

2、過渡：西沙群島的海水是什么樣的？

四、探究探討其次自然段，提練學(xué)習(xí)方法。

1、默讀課文。

2、探討：

（1）海水顯示了哪些色調(diào)？

（2）為什么會(huì)顯示出那么豐富的色調(diào)？

（3）這些色調(diào)給我們總的印象是什么？用書本上的詞語回答。

板書：海水五花八門奇麗無比

3、在課文中畫語句。

從哪些語句可以看出西沙群島的海水五花八門，奇麗無比？請(qǐng)大家用自己喜愛的符號(hào)畫下來。

4、有感情地朗讀課文，讀出海水的漂亮。（突出“五花八門”）

5、練習(xí)背誦。（出示背誦方法，學(xué)背）

6、小結(jié)學(xué)法：

（默讀--探討--畫語句--有感情朗讀--練習(xí)背誦）

五、小組合作探究第三、四、五、六自然段。

1、請(qǐng)你用學(xué)習(xí)其次自然段的方法，小組合作探究學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段。

2、出示學(xué)習(xí)提綱，小組自由選擇你喜愛的一個(gè)自然段探究學(xué)習(xí)。

第三自然段學(xué)習(xí)提綱：

A、讀第三自然段，思索：這一自然段寫了幾種海產(chǎn)？

B、找出描寫珊瑚的句子，說說海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個(gè)詞語看出來？

C、找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點(diǎn)？說說海參活動(dòng)的樣子。

D、找出描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦什么樣？有什么特點(diǎn)？想象大龍蝦威猛的樣子，會(huì)對(duì)其它小動(dòng)物說什么？

E、說說你喜愛的好詞好句，并把它抄下來。

F、有語氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威猛。

（突出“全身披甲”）

G、質(zhì)疑。

第四自然段學(xué)習(xí)提綱：

A、默讀第四自然段，思索：這一自然段寫了幾種魚？