第二單元 7 誰是最可愛的人 第2課時 教學(xué)詳案

第二單元7誰是最可愛的人第2課時教學(xué)詳案7誰是最可愛的人教學(xué)詳案第二課時一、情境導(dǎo)入上節(jié)課，我們著重思考分析了作者報道的三個典型事例。從志愿軍英雄們的身上，表現(xiàn)出了崇高的品質(zhì)和精神境界。這是一種怎樣的崇高品質(zhì)和精神境界呢？課文中給出了答案，請找出來讀一讀。二、合作探究1.在朝鮮戰(zhàn)場上，我們的戰(zhàn)士都是這樣的可愛，他們有無數(shù)可歌可泣的英雄事跡。作者為什么不把這些事跡都寫進(jìn)去，而只選取這三個事例來表現(xiàn)戰(zhàn)士的可愛呢？明確：我們還是用作者的話來說吧。他說：“例子堆得太多了，好像記賬，哪一個也說不清楚、不充分。用最能代表一般的典型例子來說明本質(zhì)的東西，給人的印象是清楚明白的，也是突出的。"“松骨峰戰(zhàn)斗”表現(xiàn)戰(zhàn)士堅韌剛強(qiáng)的意志；“火中救小孩"表現(xiàn)戰(zhàn)士純潔高尚的品質(zhì)；“防空洞談話”則表現(xiàn)戰(zhàn)士淳樸謙遜的氣質(zhì)、美麗寬廣的胸懷。這三個例子就是最能表現(xiàn)戰(zhàn)士可愛的典型例子，這體現(xiàn)了選材典型性的特點。2.既然這三個事例都有典型性，那么文中安排這三個例子的順序能否改變呢？請說出理由。明確：不能改變。志愿軍戰(zhàn)士出國的目的是“抗美援朝，保家衛(wèi)國"，打擊侵略者是他們最大的任務(wù)，“松骨峰戰(zhàn)斗”是這神圣任務(wù)的具體體現(xiàn)，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，所以應(yīng)放在首位來寫。“火中救小孩"寫的是戰(zhàn)爭的另一個側(cè)面，是志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的具體援助，戰(zhàn)士對朝鮮人民的這種愛，超越了國界，超越了親情，是純潔高尚的愛，是國際主義精神的高度體現(xiàn)，與第一個事例相比，就其意義而言，自然應(yīng)當(dāng)放在第二位。前面這兩個事例主要寫英雄的行為美，后一個事例則揭示志愿軍戰(zhàn)士的心靈美，它是產(chǎn)生英雄行為的思想基礎(chǔ)，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義精神，所以放在最后來寫。3.找出文中你認(rèn)為最能揭示志愿軍戰(zhàn)士崇高品質(zhì)和精神境界的語句。明確：他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！這幾句運(yùn)用排比的修辭手法，從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個方面，高度概括和贊揚(yáng)了志愿軍戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)和精神境界。4.抒情議論的語句，可以起到抒發(fā)感情、點明中心的作用，還可以具有銜接段落內(nèi)容的過渡作用。找出這樣的語句，簡單分析一下。明確：“我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際主義的深厚熱情?！钡谝环志涑猩?，第二分句啟下。5.課文開頭與結(jié)尾有什么特點？明確：①都運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式。②首尾呼應(yīng)。具體說開頭（1～3段），從寫作者在朝鮮的具體感受，引出戰(zhàn)士是我們最可愛的人。結(jié)尾（15段），把祖國人民的幸福生活和志愿軍在朝鮮奮不顧身殺敵聯(lián)系起來，再次強(qiáng)調(diào)我們的戰(zhàn)士“確實是我們最可愛的人"。6.請大家歸納這篇課文的主題思想。明確：本文真實地報道了中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄事跡，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和強(qiáng)烈的國際主義精神、愛國主義精神，同時也告訴我們：志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人。三、拓展延伸閱讀下列材料：材料1：“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！中國好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝，打敗美國野心狼！”____________——《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》材料2：“朝鮮戰(zhàn)爭是在一個錯誤的時間、錯誤的地點，同錯誤的對手打了一場錯誤的戰(zhàn)爭。"____________——美軍參謀長聯(lián)席會議主席布雷德利結(jié)合所學(xué)知識回答：（1）“跨過鴨綠江”的軍隊名稱是什么？這支軍隊涌現(xiàn)出許多英雄人物，請舉出典型的代表。明確：中國人民志愿軍。黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中用自己的身體堵住敵人的槍眼；邱少云嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，被大火吞噬，壯烈犧牲。（2）哪些事件證明美國人選錯了“戰(zhàn)爭對手"和“地點”？明確：戰(zhàn)爭初期，中國軍隊五戰(zhàn)五捷；中國人民志愿軍取得上甘嶺戰(zhàn)役勝利。（3）“打敗美國野心狼”的標(biāo)志是什么？明確：1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。展示圖片1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得勝利?？姑涝且粓鰝ゴ蟮姆辞致缘恼x斗爭，保衛(wèi)了中朝兩國的安全和獨(dú)立，為中華人民共和國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境，也保衛(wèi)了亞洲和世界的和平。四、課堂小結(jié)我們用兩節(jié)課的時間學(xué)習(xí)了魏巍的《誰是最可愛的人》一文。我們不僅要了解中國人民志愿軍在抗美援朝中的英雄事跡，更要感悟到中國人民志愿軍的革命英雄主義精神和強(qiáng)烈的國際主義精神、愛國主義精神。我們要知道，是他們的浴血奮戰(zhàn)，換來了我們今天的和平、安寧，換來了我們祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的和平環(huán)境。我們每一個人都應(yīng)該珍惜這美好時光，都應(yīng)為建設(shè)我們偉大的祖國貢