第2課時化學方程式

第2課時

化學方程式學習指導

1.化學方程式的定義及含義2.化學方程式的讀法結(jié)束【學習指導一】化學方程式的定義及含義自主預(yù)習

1小組討論

2教師點撥

3跟蹤練習

4自主預(yù)習閱讀書本96頁的內(nèi)容，完成下列問題：1用

來表示化學反應(yīng)的式子叫做化學方程式。在化學反應(yīng)文字表達式中，箭頭左邊，表示

，箭頭的右邊表示

，反應(yīng)條件標在

，等號讀作

，“+”讀作

。2化學方程式的含義怎樣求化學方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比？小組討論

教師點撥各物質(zhì)的質(zhì)量比＝（相對分子質(zhì)量×分子個數(shù)）之比。粒子個數(shù)就是化學式前面的計量數(shù)。在化學反應(yīng)中減少的是反應(yīng)物，增加的是生成物。跟蹤練習1、化學方程式是學習化學的重要工具之一。根據(jù)化學方程式不能獲得的信息（

）A該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物

B各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比C反應(yīng)發(fā)生所需要的條件D化學反應(yīng)的快慢2、在一個密閉容器中，有A.B.C.D四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列錯誤的是（

）①、該反應(yīng)是分解反應(yīng)

②、A可能是該反應(yīng)的催化劑③、BC變化質(zhì)量比為9:8④、反應(yīng)后A的質(zhì)量為0g

電解3.由2H2O———→2H2↑+O2↑，這個化學方程式，你能看出哪些信息？(1)_____________________________________________。(2)_____________________________________________。(3)_____________________________________________。(4)_____________________________________________。(5)_____________________________________________?！緦W習指導二】化學方程式的讀法自主預(yù)習

1跟蹤練習2自主預(yù)習

閱讀書本96頁的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題：S+O2

點燃

SO2的讀法包括三個方面：質(zhì)的方面：

。量的方面：

。粒子方面：

。跟蹤練習1.化學方程式2Mg+O2點燃2MgO讀作（）A．2個鎂原子和1個氧分子在點燃的條件下反應(yīng)，生成2個氧化鎂分子。B．鎂跟氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂C．在點燃的條件下每48份質(zhì)量的鎂跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成80份質(zhì)量的氧化鎂。D．鎂加氧氣等于氧化鎂2.現(xiàn)將10gA和足量的B混合加熱，A和B發(fā)生化學反應(yīng)。10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，則參加A與B的質(zhì)量比是（）A1：1B2：1C5：1D4：13.氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應(yīng)的過程，可用圖4-13表示。試回答下列問題：(1)寫出該反應(yīng)的化學方程式_________________________。(2)除化學方程式本身的意義外，從上圖你還能得到哪些信息？(寫出兩條即可)①____________________________________________