一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-“8加幾”-西師大版秋

/一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——“8加幾”-西師大版秋一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握“8加幾”的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.“8加幾”的計(jì)算方法2.“8加幾”的應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握“8加幾”的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“8加幾”的計(jì)算過(guò)程，能夠靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地理解“8加幾”的計(jì)算過(guò)程。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置有趣的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。3.小組合作法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課利用圖片、故事等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解（1）通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生理解“8加幾”的計(jì)算過(guò)程。（2）講解“8加幾”的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握計(jì)算步驟。3.實(shí)踐操作（1）讓學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)行“8加幾”的計(jì)算。（2）設(shè)置有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論分組討論，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5.總結(jié)反饋（1）讓學(xué)生總結(jié)“8加幾”的計(jì)算方法。（2）教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。6.課后作業(yè)布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)課后作業(yè)和測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思1.及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。八、教學(xué)資源1.實(shí)物演示教具2.課后作業(yè)習(xí)題九、教學(xué)建議1.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.創(chuàng)設(shè)有趣的任務(wù)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，相信學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中掌握“8加幾”的計(jì)算方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“新課講解”環(huán)節(jié)中的“通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生理解‘8加幾’的計(jì)算過(guò)程”。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)樗麄兊某橄笏季S能力尚未完全發(fā)展，需要借助具體、直觀的教具來(lái)幫助他們理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。實(shí)物演示的重要性對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)概念往往比較抽象，難以理解。實(shí)物演示作為一種直觀的教學(xué)方法，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的、可感知的實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。例如，在講解“8加幾”的計(jì)算方法時(shí)，教師可以使用一些小物品，如小石子、計(jì)數(shù)棒等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解“8加幾”的含義。實(shí)物演示的具體實(shí)施1.準(zhǔn)備教具：教師需要準(zhǔn)備一些小物品作為教具，如小石子、計(jì)數(shù)棒、小玩具等。這些教具的數(shù)量應(yīng)該足夠每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行操作。2.創(chuàng)設(shè)情境：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境來(lái)引入實(shí)物演示。例如，可以講述一個(gè)故事，故事中有8個(gè)小動(dòng)物，然后又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物演示來(lái)計(jì)算一共有多少個(gè)小動(dòng)物。3.進(jìn)行演示：教師可以先進(jìn)行一次實(shí)物演示，讓學(xué)生觀察并理解“8加幾”的計(jì)算過(guò)程。演示過(guò)程中，教師可以用語(yǔ)言描述每一步的操作，如“我們先有8個(gè)小石子，現(xiàn)在又來(lái)了3個(gè)小石子，我們把他們放在一起，一共有多少個(gè)小石子呢？”4.學(xué)生操作：在教師演示之后，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作。教師可以巡視教室，觀察學(xué)生的操作情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。5.討論與分享：在學(xué)生操作完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述“8加幾”的計(jì)算過(guò)程，并分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)物演示的注意事項(xiàng)1.安全性：在選擇教具時(shí)，要確保教具的安全性，避免使用太小或易吞咽的物品。2.可操作性：教具要易于操作，以便學(xué)生能夠輕松地進(jìn)行計(jì)算。3.趣味性：教具要有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.數(shù)量充足：教具的數(shù)量要足夠，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行操作。5.引導(dǎo)與支持：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。通過(guò)實(shí)物演示，學(xué)生能夠直觀地理解“8加幾”的計(jì)算過(guò)程，從而更好地掌握計(jì)算方法。同時(shí)，實(shí)物演示也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在進(jìn)行一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該重視實(shí)物演示這一教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用實(shí)物演示來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。實(shí)物演示的進(jìn)階應(yīng)用1.逐步引導(dǎo)：在學(xué)生初步掌握了“8加幾”的計(jì)算方法后，教師可以通過(guò)逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題。例如，教師可以提出“如果現(xiàn)在不是加3，而是加5，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決新的問(wèn)題。2.變式練習(xí)：為了加深學(xué)生對(duì)“8加幾”計(jì)算方法的理解，教師可以設(shè)計(jì)一些變式練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生嘗試計(jì)算“7加幾”、“9加幾”等問(wèn)題，讓學(xué)生在變式中掌握計(jì)算規(guī)律。3.生活聯(lián)系：教師可以將實(shí)物演示與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用“8加幾”的計(jì)算方法。例如，教師可以讓學(xué)生在家中數(shù)一數(shù)自己的玩具，然后用“8加幾”的方法計(jì)算總數(shù)。實(shí)物演示的評(píng)價(jià)與反饋1.觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)物演示操作時(shí)，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的操作過(guò)程，了解學(xué)生對(duì)“8加幾”計(jì)算方法的掌握情況。2.提問(wèn)與回答：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)“8加幾”計(jì)算方法的理解。例如，教師可以隨機(jī)選擇學(xué)生，讓他們用自己的語(yǔ)言解釋“8加幾”的計(jì)算過(guò)程。3.同伴評(píng)價(jià)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相檢查對(duì)方的操作是否正確，并給予反饋。4.教師點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生完成實(shí)物演示后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。實(shí)物演示的拓展與延伸1.跨學(xué)科整合：教師可以將實(shí)物演示與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。例如，在講解“8加幾”時(shí)，可以結(jié)合語(yǔ)文課中的數(shù)字詩(shī)歌，讓學(xué)生在實(shí)物演示的過(guò)程中，感受數(shù)字的韻律美。2.家長(zhǎng)參與：教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與實(shí)物演示的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在家中為學(xué)生提供類似的操作材料，以便學(xué)生在家中也能進(jìn)行實(shí)踐操作。3.課后延伸：教師可以布置一些與實(shí)物演示相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)“8加幾”的計(jì)算方法。例如，教師可以讓學(xué)生在家中找出一些物品，然后用“8加幾”的方法計(jì)算總數(shù)，并將結(jié)果記錄下來(lái)。通過(guò)以上對(duì)實(shí)物演示的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，實(shí)物演示不僅是