4 d t n l（教案）一年級上冊語文部編版

/教案：一年級上冊語文部編版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握本課的生字詞，并能正確書寫。2.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，理解其中的道理。3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的能力，提高學(xué)生的閱讀興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。二、教學(xué)內(nèi)容1.生字詞：4個，分別是“大、小、多、少”。2.課文：《小兔子乖乖》。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點：掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點：理解課文中的道理，提高朗讀能力。四、教學(xué)時間1課時五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）利用圖片、實物等引導(dǎo)學(xué)生觀察，引出課題。（2）板書課題，齊讀課題。2.學(xué)習(xí)生字詞（1）出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。（2）講解生字詞的讀音、書寫和意義。（3）學(xué)生跟讀，并模仿書寫。3.學(xué)習(xí)課文（1）教師范讀課文，學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容。（3）教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解。（4）講解課文中的道理，引導(dǎo)學(xué)生進行討論。4.朗讀課文（1）學(xué)生分組朗讀課文，互相評價。（2）全班齊讀課文，教師評價。5.總結(jié)拓展（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。（2）布置作業(yè)：熟讀課文，鞏固生字詞。六、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計4dtnl大小多少小兔子乖乖教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課2.學(xué)習(xí)生字詞3.學(xué)習(xí)課文4.朗讀課文5.總結(jié)拓展八、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞，每個寫5遍。2.熟讀課文，家長簽字。3.選做：用本課的生字詞造句。九、課后評價教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對學(xué)生的不足，進行有針對性的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。十、教學(xué)資源1.生字詞卡片2.課文插圖3.教學(xué)課件4.朗讀音頻5.作業(yè)批改記錄表本教案適用于一年級上冊語文部編版教材，教學(xué)過程中可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造和諧、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”中的“學(xué)習(xí)課文”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程中的核心部分，涉及到學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、朗讀能力的培養(yǎng)以及道德觀念的引導(dǎo)。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充和說明。一、學(xué)習(xí)課文的重要性學(xué)習(xí)課文是語文教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)系到學(xué)生語言知識的積累，還影響到學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以接觸到規(guī)范的語言表達，學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和句型，同時還能了解到不同的文化背景和道德觀念。因此，教師需要重視課文教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、學(xué)習(xí)課文的方法1.范讀課文在課文教學(xué)中，教師的范讀起著至關(guān)重要的作用。教師的范讀可以為學(xué)生提供一個正確的語言表達范例，幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏。同時，教師的范讀還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師在進行課文教學(xué)時，首先要進行范讀，讓學(xué)生跟讀，以培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。2.自主閱讀自主閱讀是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立閱讀課文，理解課文內(nèi)容的過程。自主閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。在進行自主閱讀時，教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時，教師還可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中交流思想，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。3.講解課文講解課文是課文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點和難點。在進行課文講解時，教師要注意講解的方法和策略，既要講解課文的語言知識，又要講解課文的文化背景和道德觀念。同時，教師還要注意講解的語言表達，要簡潔明了，通俗易懂，讓學(xué)生能夠聽得明白，理解得深刻。三、學(xué)習(xí)課文的注意事項1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。在進行課文教學(xué)時，教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂。教師可以通過設(shè)置問題、組織游戲、展示圖片等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在進行課文教學(xué)時，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，教師還可以組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同提高。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)效果是教學(xué)的重要目標(biāo)。在進行課文教學(xué)時，教師要注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以通過提問、測試、作業(yè)等多種方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對學(xué)生的不足，進行有針對性的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。綜上所述，學(xué)習(xí)課文是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、課文內(nèi)容理解的深化在學(xué)習(xí)課文的過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生對語言文字的表面理解，還要引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文內(nèi)容，理解其中的深層含義和作者的情感態(tài)度。這可以通過以下幾種方式實現(xiàn)：1.課文背景介紹在學(xué)習(xí)課文之前，教師可以簡要介紹課文的背景，包括作者的生平、創(chuàng)作背景、時代特點等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)《小兔子乖乖》時，可以介紹這是一首流傳廣泛的兒歌，旨在教育孩子要聽話、守規(guī)矩。2.課文內(nèi)容的探討教師可以提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進行思考和討論。例如，在學(xué)習(xí)《小兔子乖乖》時，可以問學(xué)生：“小兔子為什么不開門給大灰狼？”、“這個故事告訴我們什么道理？”通過討論，學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，并從中汲取道德教育的養(yǎng)分。3.課文情感的體驗教師可以通過朗讀、表演等方式，讓學(xué)生體驗課文中的情感。例如，在學(xué)習(xí)《小兔子乖乖》時，可以讓學(xué)生分角色朗讀或表演，感受小兔子的機智和勇敢，以及大灰狼的狡猾和兇殘。這樣的體驗活動可以增強學(xué)生對課文的理解和記憶。五、朗讀能力的培養(yǎng)朗讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生的語言表達能力和審美情趣。在課文教學(xué)中，教師應(yīng)該注重朗讀能力的培養(yǎng)，采取以下措施：1.正確的朗讀指導(dǎo)教師應(yīng)該教授學(xué)生正確的朗讀方法，包括發(fā)音、語調(diào)、停頓、語氣等。教師可以通過示范朗讀，讓學(xué)生跟讀，逐步糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。2.多樣的朗讀形式教師可以采用多種朗讀形式，如個人朗讀、集體朗讀、分角色朗讀等，增加朗讀的趣味性，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。同時，教師還可以組織朗讀比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高朗讀水平。3.朗讀的評價與反饋教師應(yīng)該對學(xué)生的朗讀給予及時的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生不斷進步。教師還可以讓學(xué)生互相評價，相互學(xué)習(xí)，共同提高。六、道德觀念的引導(dǎo)語文教學(xué)不僅是語言文字的學(xué)習(xí)，也是道德觀念的教育。在課文教學(xué)中，教師應(yīng)該注重道德觀念的引導(dǎo)，采取以下措施：1.道德觀念的挖掘教師應(yīng)該深入挖掘課文中的道德觀念，將其顯性化，讓學(xué)生明確地認(rèn)識到課文所要傳達的道德信息。例如，在《小兔子乖乖》中，可以強調(diào)“聽話、守規(guī)矩”的重要性。2.道德觀念的討論教師可以組織學(xué)生對課文中的道德觀念進行討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和道德敏感性。例如，可以讓學(xué)生