第1課《鄧稼先》 統(tǒng)編版語文七年級下冊

鄧稼先任務群下的聯(lián)讀

學校的宣傳櫥窗將要重新規(guī)劃“英雄欄目”，小語同學覺得課文中的鄧稼先同志就是一名英雄，決定制作鄧稼先展覽板。制作英雄展覽板任務一：初讀英雄，完成檔案卡人員檔案卡姓名鄧稼先生卒年月

籍貫

學歷

工作單位

職務

個人簡介1945年，畢業(yè)于西南聯(lián)大……

請同學們通覽全文，結合課文與課下注釋完成任務單中的“人員檔案卡”。

請同學們先通覽全篇課文，結合課文與課下注釋完成任務單中的“人員檔案卡”。人員檔案卡姓名鄧稼先生卒年月1924.6-1986.7籍貫安徽懷寧學歷博士研究生工作單位中國科學院職務核武器研究院院長

個人經(jīng)歷

1945年，畢業(yè)于西南聯(lián)大。1948--1950年，獲美國普渡大學理論物理專業(yè)博士學位。1950年10月，到中科院工作。1958年8月，開始研究原子彈制造理論。1964年10月16日，領銜研制成功中國第一顆原子彈。1967年6月17日，領銜研制成功中國第一顆氫彈。1985年8月，做切除直腸癌的手術。1986年3月，做第二次手術。兩次手術期間，與于敏共同撰寫了中國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月，做第三次手術。1986年7月29日，因全身大出血而逝世。

任務一：初讀英雄，完成檔案卡

請同學們觀察鄧稼先個人經(jīng)歷中的時間和事件，想想有哪些地方在細思之下是頗不尋常的，請在相應位置撰寫評價詞。任務二：再讀英雄，概括評價詞

請同學們觀察鄧稼先個人經(jīng)歷中的時間和事件，想想有哪些地方在細思之下是頗不尋常的，請在相應位置撰寫評價詞。年輕有為勤奮聰敏愛國心切1945年，鄧稼先畢業(yè)于西南聯(lián)大，年僅21歲1948——1950年，鄧稼先僅用短短兩年時間就完成了博士研究生學業(yè)1950年10月，鄧稼先獲得博士學位后立即乘船回國，到中科院工作，參加新中國的建設任務二：再讀英雄，概括評價詞日夜奮戰(zhàn)創(chuàng)造奇跡1964年10月16日，領銜研制成功中國第一顆原子彈。僅用六年的時間，鄧稼先帶領的科研團隊就完成了高難度的研制工作。1967年6月17日，領銜研制成功中國第一顆氫彈。距上一個重要研制成果的誕生僅僅兩年多時間。任務二：再讀英雄，概括評價詞

背景資料：鄧稼先的研究團隊僅用兩年多時間，就完成了美國用了7年、法國用了8年、蘇聯(lián)用了10年才完成的工作，創(chuàng)造了當時世界上氫彈研制的最快速度。同時，中國的科研條件是最差的，用算盤計算著大量且復雜的數(shù)據(jù)。在遇到一個蘇聯(lián)專家留下的核爆大氣壓的數(shù)字時，鄧稼先在周光召的幫助下以嚴謹?shù)挠嬎阃品嗽薪Y論，從而解決了關系中國原子彈試驗成敗的關鍵性難題。數(shù)學家華羅庚后來稱，這是“集世界數(shù)學難題之大成”的成果。1985年8月一1986年3月，兩次手術期間，鄧稼先與于敏共同撰寫了中國核武器發(fā)展的建議書?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。單獨成段任務二：再讀英雄，概括評價詞

任務三：細讀英雄，撰寫評價語

鄧稼先的“人員檔案卡”中，需要撰寫評價語來豐富展覽板的內(nèi)容，可以從工作能力、工作態(tài)度、為人處世、重要影響等角度出發(fā)，以課文為依據(jù)，結合拓展材料，撰寫150字左右的評價語。任務三：細讀英雄，撰寫評價語

鄧稼先的“人員檔案卡”中，需要撰寫評價語來豐富展覽板的內(nèi)容，可以從工作能力、工作態(tài)度、為人處世、重要影響等角度出發(fā)，以課文中的敘述為依據(jù)，結合拓展材料，撰寫150字左右的評價語。

拓展材料：·材料一：抗美援朝時期?！奥?lián)合國軍”司令麥克阿瑟、時任美國總統(tǒng)杜魯門都公開說過要對中國使用原子彈的話。珍寶島事件后，蘇聯(lián)人狂妄叫囂道：“準備對中國進行外科手術式的核打擊”。·材料二：鄧小平曾說過:“如果60年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。任務三：細讀英雄，撰寫評價語

小明同學撰寫的關于鄧稼先工作態(tài)度的評價語：

鄧稼先在工作時不懼環(huán)境的惡劣與艱難。羅布泊是苦寒的荒漠。身為核武器研究院院長的鄧稼先,就在這樣的環(huán)境進行研究，鄧稼先真正有著吃苦耐勞、信念堅定、身先士卒的工作態(tài)度與甘愿為祖國獻身的精神。任務三：細讀英雄，撰寫評價語

小明同學撰寫的關于鄧稼先工作態(tài)度的評價語（修改稿）：鄧稼先在工作時不懼環(huán)境的惡劣與艱難。從楊振寧引用《吊古戰(zhàn)場文》可以看出，羅布泊是苦寒的荒漠。古代的戰(zhàn)場在當時就是研制“兩彈”的新戰(zhàn)場，是大國較量的不見硝煙的戰(zhàn)場。在1982年，身為核武器研究院院長的鄧稼先在一次井下信號突然測不到的危險時刻，身先士卒，并說道：“我不能走。”鄧稼先真正有著吃苦耐勞、信念堅定、身先士卒的工作態(tài)度與甘愿為祖國獻身的精神。任務三：細讀英雄，撰寫評價語

工作態(tài)度小李同學撰寫的關于鄧稼先工作能力的評價語：

鄧稼先1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。相較于其他國家大師云集的核武器研究所，中國研究團隊的人才短缺問題非常突出。就在此時，鄧稼先憑借著核武器研究工作者敏銳的物理直覺、卓絕的數(shù)學見地、勇進穩(wěn)健的膽識判斷，帶領著團隊突破了一個又一個難題，取得最后的成功。任務三：細讀英雄，撰寫評價語

工作態(tài)度小林同學撰寫的關于鄧稼先為人處世的評價語：楊振寧先生得知鄧稼先在動蕩年代仍舊繼續(xù)開展核武器研制工作時，用“而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作”“而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡”的話語，來評價鄧稼先毫無私心。鄧稼先毫無私心、只求奉獻的精神，讓惡劣的政治環(huán)境為之退縮，讓斗爭險惡的人心照見怯懦。與鋒芒畢露的奧本海默不同，鄧稼先是最樸實、謙遜，最“純”的人，是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子，是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

寫評價語時，可以關注以下要點：1.選擇真實發(fā)生的典型事例，通過事例展現(xiàn)人物品質(zhì)。2.使用修辭手法，如排比、對偶、比喻等，使語言生動感人，有氣勢。3.通過對比，使人物的精神品質(zhì)更加凸顯。4.夾敘夾議，高度評價人物的精神品質(zhì)。5.知人論世，結合社會背景，加深評價語的厚度。寫法探究任務三：細讀英雄，撰寫評價語

客觀真實，蘊含真情任務三：細讀英雄，撰寫評價語

小陳同學撰寫的關于鄧稼先的重要影響的評價語：近代以來，我國遭遇了帝國主義的入侵，國土淪喪，人民陷入了水深火熱之中。時至今日，中國的綜合國力有了極大地提升，國際地位日益提高。這說明中華民族從“任人宰割”到“站起來了”。在這一巨大轉(zhuǎn)變的過程中，鄧稼先等元勛前輩做出了巨大的貢獻，對歷史發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。鄧稼先就是我們心目中的大英雄！任務四：致敬英雄，寫下心里話

面對你心目中的英雄，你的內(nèi)心是否感觸頗深。請你聯(lián)系自己的生活實際，寫下你想對英雄們說的話。任務四：再讀英雄，寫下心里話

隔壁灘風沙呼嘯，你置生死于度外。文革斗爭復雜，無私奉獻創(chuàng)造奇跡。美國謠言見諸報端，你澄清謠言自強不息。你是中華民族核武器事業(yè)的開拓者，兩彈元勛鄧稼先，你當之無愧！

新型冠狀病毒的侵襲，掀起了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。你們是無聲的逆行者，是無私的奉獻者。因為你們的守護，換來了萬家的團聚。致敬白衣天使，你們無私，無畏，無懼，你們勇往直前，戰(zhàn)無不勝！愿如約而至的不止春暖花開，還有寒冬過后的久別重逢！

滾滾濃煙阻擋不住挺身而出的英勇身影。熊熊烈火阻擋不了搶救生命的堅定步伐。你們是火海中的英雄，是人民在絕望中的救星。你們用生命的大愛譜寫當代蹈火者的榮光。任務四：再讀英雄，寫下心里話

世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。只要是為著國家，為著社會，為著人民，舍小我，為大家的人都是了不起的英雄，都是我們無比崇拜敬仰的人。

我們生于紅旗之下，長于春風之中。讓我們一起以青春之名，書寫清澈摯愛；以心中紅星，獻禮中華英雄。作業(yè)練習

1.【巧聯(lián)妙對】