六年級下冊語文課件-第一課北京的春節(jié)-人教部編版-22

課后練課后練117我變成了一棵樹17我變成了一棵樹21.給下面句子中加點的字選擇正確的讀音，畫“

”。

（1）猴子媽媽給小猴子抓癢（yǎnɡ

yánɡ）。（2）鱷（è

é）魚張開大嘴，露出了鋒利的牙齒。··

（3）我把最喜歡吃的糖醋（cù

chù）排骨送給爺爺奶奶?！?/p>

1.給下面句子中加點的字選擇正確的讀音，畫“”。

··2.讀拼音，寫詞語。（1）小húli（）吃完fàncài（），飛快地跑向?qū)W校，他想快點兒把蜻蜓低飛的秘密告訴大家。（2）我們在家要好好吃飯，還要記得喝niúnǎi（），不要讓父母dānxīn（）；在學校要好好表現(xiàn)，不要讓老師shīwànɡ（）。狐貍飯菜牛奶擔心失望2.讀拼音，寫詞語。狐貍飯菜牛奶擔心失望3.選擇合適的詞語填到下面的括號里。（填序號）①嗵嗵②咕嚕嚕③丁零丁零④吧唧吧唧肚子發(fā)出（）的聲音嚇得心（）直跳（）地吃了起來

自行車（）地響著②①④③3.選擇合適的詞語填到下面的括號里。（填序號）②①④③4.請用“望”組成不同詞語填寫在下面的句子中。（1）我一定好好學習，不讓爸爸媽媽（）。（2）只要不斷努力，我們就能實現(xiàn)自己美好的（）。失望愿望4.請用“望”組成不同詞語填寫在下面的句子中。失望愿望（3）（）了一個冬天的雪花，終于從空中飄灑而下。（4）小姑娘明澈的眼睛中流露出對知識的（）。盼望渴望（3）（）了一個冬天的雪花，終于從空中飄灑而下。盼望5.把下面的句子寫具體。（1）爸爸夾起一塊排骨，（）地吃起來。（2）我真想變成一棵（）的樹，樹上長滿（）的（）。（3）桌上擺滿了（）的飯菜，我饞得（）。大口大口高高各種形狀鳥窩香噴噴口水直流5.把下面的句子寫具體。大口大口高高各種形狀鳥窩香噴噴口水6.聯(lián)系課文內(nèi)容填空。“我變成了一棵長滿各種形狀的

樹：三角形的、

，還有長方形的、

、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。”“它們”指的是

。這棵樹上長的鳥窩還有各種水果的形狀，如：

形的、

形的……

鳥窩正方形的圓形的各種形狀的鳥窩蘋果香蕉6.聯(lián)系課文內(nèi)容填空。鳥窩正方形的圓形的各種形狀的鳥窩蘋果7.閱讀課文片段，完成練習?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是（奇怪奇特）地互相望了一眼，又（連續(xù)繼續(xù)）吃起來。查看題\\7.閱讀課文片段，完成練習。查看題\\“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。這時候，我開始（想念想象）家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！查看題\“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥?。這時候，我開始

“咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛幔俊毙△{魚問小松鼠?！澳憧矗@不好好的嘛。”“那么，可能是一只蟲子撒的尿?！?“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒有?！安粚Γ谴髽湓诳蕖！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底還是媽媽。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？“不對，是大樹在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水（1）用“\”畫去選文括號中不恰當?shù)脑~語。（2）從文中找出下面詞語的反義詞。公開——（）討厭——（）簡便——（）返回文章秘密喜歡麻煩返回文章返回文章返回文章（1）用“\”畫去選文括號中不恰當?shù)脑~語。返回文章秘密喜歡麻（3）看到“水珠”，小狐貍以為是

；小鱷魚以為是

，還可能是

；小白兔以為是

。

返回文章下雨了大樹在哭小松鼠的牛奶打翻了蟲子撒的尿（3）看到“水珠”，小狐貍以為是；小鱷魚以為是（4）文中英英的秘密是（）。A.英英變成了一棵樹

B.英英想家里的飯菜C.英英肚子餓了

D.英英是個小饞貓返回文章A（4）文中英英的秘密是（）。返回文章A（5）媽媽從哪兒知道“我”的秘密的？（多選）（）A.媽媽聽到“我”肚子發(fā)出的“咕嚕嚕”的聲音。B.媽媽看到了“我”嘴里流出的口水。C.媽媽發(fā)現(xiàn)“我”哭了。D.媽媽發(fā)現(xiàn)下雨了。返回文章AB（5）媽媽從哪兒知道“我”的秘密的？（多選）（）返回文8.文中英英想象自己變成了一棵樹，還編出一個有趣的故事。你想變成什么？請你展開想象，編一個有趣的故事跟大家分享。8.文中英英想象自己變成了一棵樹，還編出一個有趣的故事。你想1．“刮目相看”指用新的眼光來看待；“吳下阿蒙”指學識淺陋的人。這兩個成語均出自本文。2．本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權勸說下，呂蒙“就學”的結果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。3．魯肅主動與呂蒙“結友”是因為魯肅被呂蒙的才略折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、