五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35張)

教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)地球表面的地形教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)地球表面的地形地球表面的地形新教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課地球表面的地形新教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課一、我們見過的地形你去過哪些地方？見過哪些地形？一、我們見過的地形你去過哪些地方？見過哪些地形？五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT初窺地形初窺地形平原山地高原盆地丘陵峽谷深入了解平原山地高原盆地丘陵峽谷深入了解平原：低平而廣闊平原：低平而廣闊平原：低平而廣闊平原：低平而廣闊盆地：周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低準(zhǔn)噶爾盆地盆地：周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低準(zhǔn)噶爾盆地還有什么地形？山地、丘陵、高原……盆地：周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低平原：低平而廣闊還有什么地形？盆地：周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低平原：山地：地勢(shì)高而崎嶇，峰巒高聳山地：地勢(shì)高而崎嶇，峰巒高聳丘陵：海拔不高、山頂渾圓丘陵：海拔不高、山頂渾圓高原：海拔較高、地面開闊或有丘陵起伏黃土高原世界屋脊——青藏高原高原：海拔較高、地面開闊或有丘陵起伏黃土高原世界屋脊——青藏剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些地形？平原丘陵高原丘陵盆地山地剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些地形？平原丘陵高原丘峽谷:深度大于寬度谷坡陡峻的谷地。

峽谷:深度大于寬度谷坡陡峻的谷地。雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷觀察地形圖觀察地形圖知道上面不同的顏色代表什么嗎？知道上面不同的顏色代表什么嗎？五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-地球表面的地形教科版-(共35頁)PPT顏色數(shù)字圖例地形圖上常常用不同的顏色，來表示不同高度地形，比如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000到5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在六千米以上。深淺不同的綠色表示海拔不同的平原，深淺不同的藍(lán)色表示各種深度的海洋。藍(lán)色的封閉圖形是湖泊，藍(lán)色的曲線表示河流。顏色數(shù)字圖例小常識(shí)

七大洲：亞洲、非洲、南極洲、南美洲、北美洲、歐洲、大洋洲

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

我國的主要地形

主要盆地：

四川盆地、柴達(dá)木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地

主要高原：

青藏高原、黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原

主要丘陵：

東南丘陵、山東丘陵

主要平原：

東北平原、華北平原、長江中下游平原、珠江三角洲平原、寧夏平原。

小常識(shí)七大洲：亞洲、非洲、南極洲、南習(xí)題1、我國地形主要有、、、、。其中分布最廣面積最大的是。2、我國的地形高低，3、深淺不同的藍(lán)色表示深淺不同的海洋，深藍(lán)色表示海很，淺藍(lán)色則表示海比較。4、湖南永州的主要地形是平原高原山地丘陵盆地山地西東深淺盆地習(xí)題1、我國地形主要有、、習(xí)題1、通過觀察世界地形圖可知，下列說法不正確的是（）。

A、地球上大部分是海洋陸地面積較小B、地球上的陸地被海洋包圍著

C、中國地形是東高西低2、我國地形多樣，面積最大、分布最廣的是（）。

A、平原B、高原C、山地3、關(guān)于我國地形的說法正確的是（）。

A、我國西部多高山，東部多平原B、我國西部多平原，東部多高山

C、我國西部多平原，東部多丘陵4、被稱為“世界屋脊”的是（）。A、黃土高原B、青藏高原C、云貴高原C

CAB習(xí)題1、通過觀察世界地形圖可知，下列說法不正確的是（習(xí)題平原高原山地丘陵盆地周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低地勢(shì)高而崎嶇，峰巒高聳海拔不高、山頂渾圓海拔較高、地面開闊或有丘陵起伏地平而寬廣習(xí)題平原周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低地勢(shì)高而崎嶇，峰END這節(jié)課我們學(xué)到了什么？END這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

敬請(qǐng)指教謝謝大家敬請(qǐng)指教謝謝大家1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。2．在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3．學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過學(xué)生自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、研討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球中間，并且三者成或接近一條直線時(shí)，地球上的人會(huì)看見太陽被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過觀察整理、分析推理、模擬實(shí)驗(yàn)等方法研究日食的成因和變化過程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過程中的更多信息。并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進(jìn)行推理與聯(lián)想，大膽表達(dá)對(duì)日食現(xiàn)象的更多看法。進(jìn)而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處。9人體的觀察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動(dòng)的真實(shí)性。

10對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人