八年級物理上冊第六章質(zhì)量與密第2課時利用變式實驗測密課件(新版)新人教版

設(shè)計制作：尤艷平2.4水循環(huán)普通高中地理課程標準實驗教科書·地理I1設(shè)計制作：2.4水循環(huán)普通高中地理課程標準實驗教科書·地Game打一句詩唐代詩人《將進酒》該詩首句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”你知道嗎？其實從地理學(xué)的角度來看，這千古流傳的佳句，卻隱藏著一個巨大的錯誤，你知道錯在什么地方嗎？違背了地理學(xué)中的什么原理？2Game打一句詩唐代詩人《將進酒》該詩首句“君不見黃河之水天海陸間大循環(huán)3海陸間大循環(huán)3蒸發(fā)凝結(jié)水汽輸送凝結(jié)降水地表徑流下滲地下徑流降水蒸發(fā)植物蒸騰降水凝結(jié)回答

根據(jù)水循環(huán)發(fā)生的范圍可以把水循環(huán)分為哪幾類？分別說明其循環(huán)過程中的主要環(huán)節(jié)？4蒸發(fā)凝結(jié)水汽輸送凝結(jié)降水地表徑流下滲地下徑流降水蒸發(fā)植物蒸騰蒸發(fā)降水水汽輸送蒸發(fā)蒸騰降水地表徑流地下徑流降水蒸發(fā)陸地循環(huán)海陸間循環(huán)

(大循環(huán))海上循環(huán)水循環(huán)的簡易示意圖下滲5蒸發(fā)降水水汽輸送蒸發(fā)降水地表徑流地下徑流降水蒸發(fā)陸地循環(huán)海陸水循環(huán)的類型類型范圍主要環(huán)節(jié)特點海陸間大循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)海洋與陸地之間海洋與海洋之間陸地與陸地之間蒸發(fā)、水氣輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流蒸發(fā)、降水蒸發(fā)與植物蒸騰、降水陸地水得以補充，水資源得以更新，是最重要的類型。水量最大的循環(huán)的。數(shù)量少，但對內(nèi)陸干旱地區(qū)作用大。6水循環(huán)的類型類型范圍主要環(huán)節(jié)特點海陸間大循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)陸蒸發(fā)蒸發(fā)降水降水陸上內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)徑流輸送水循環(huán)簡易記憶圖水氣輸送7蒸發(fā)蒸發(fā)降水降水陸上內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)水循環(huán)1概念2能量來源地球上的水循環(huán)是指水在地理環(huán)境中空間位置的移動，以及與之相伴的運動形態(tài)和物理狀態(tài)的變化。太陽能及地球重力能EG8水循環(huán)1概念2能量來源地球上的水循環(huán)是指水在地理環(huán)境中空間位3主要環(huán)節(jié)蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流、降水、植物蒸騰和蒸發(fā)

4三大類型海陸間大循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)93主要環(huán)節(jié)蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流、我叫小水滴，住在大海里，喜歡到處旅行。這天，我和伙伴們正在海面嬉戲。在陽光的照耀下，不知不覺的身體變輕了，終于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行開始了，我跨過大海，又越過高山，不斷有新的朋友加入了我們的行列，看：它們來自江河湖沼、森林草地，啊，我們的隊伍越來越龐大，我的身子也越來越重，終于有一天我再也飛不起來了，于是我和我的小伙伴們從天空中降落下來，有的飄進了江河湖泊，有的卻鉆進了森林草叢，有的鉆進了泥土地下。。。。。終于我們又匯聚到了一起，歡快的奔流，回到了大海媽媽的懷抱。

蒸發(fā)水汽輸送降水下滲徑流《小水滴的自述》10我叫小水滴，住在大海里，喜歡到處旅行。這天，我和植物蒸騰水循環(huán)示意圖人類活動主要對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響？11植物蒸騰水循環(huán)示意圖人類活動主要對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響？人類活動主要對水循環(huán)的以下環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響：地表徑流、下滲、蒸發(fā)、降水跨流域調(diào)水人工降水植樹造林飲水灌溉砍伐森林12人類活動主要對水循環(huán)的以下環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響：地表徑流、下滲、蒸發(fā)水循環(huán)的地理意義1.維持全球水量平衡，使陸地淡水資源得到補充、更新和再生。2.聯(lián)系四大圈層（水圈、大氣圈、生物圈和巖石圈），進行物質(zhì)遷移和能量交換。3.影響全球氣候和生態(tài)，雕塑地表形態(tài)。13水循環(huán)的地理意義1.維持全球水量平衡，使陸地淡水資源得到補充水循環(huán)特別是海陸間大循環(huán)，使陸地上的淡水資源得以再生和更新，因此，水循環(huán)活躍的地區(qū)水資源就豐富，水循環(huán)不活躍的地區(qū)水資源就較為貧乏。水循環(huán)使水成為潔凈的可再生能源。問渠哪得清如許，為有源頭活水來！14問渠哪得清如許，為有源頭活水來！14聯(lián)系四大圈層（水圈、大氣圈、生物圈和巖石圈）15聯(lián)系四大圈層（水圈、大氣圈、生物圈和巖石圈）15a．當水在海洋表面蒸發(fā)成為水汽時，吸收了大量的熱量，而在降雨時則將這些熱量釋放出來，從而也形成了熱量交換。b．海拔較高的地區(qū)，大氣降水將太陽能轉(zhuǎn)化為水體的勢能，可以用來開發(fā)水電。

水循環(huán)伴隨著能量在地理環(huán)境中大規(guī)模轉(zhuǎn)化和交換。水循環(huán)能量轉(zhuǎn)換圖蒸發(fā)吸收潛熱釋放潛熱降水機械能（勢能）16a．當水在海洋表面蒸發(fā)成為水汽時，吸收了大量的熱量，而在降雨地上河黃土高原河水侵蝕千溝萬壑華北平原海岸線外延三角洲暴雨沖刷16億噸黃河輸沙造陸水循環(huán)使地表物質(zhì)得以大規(guī)模地運動，并塑造了許多地表形態(tài)。17地上河黃土高原河水侵蝕華北平原海岸線外延三角洲暴雨沖刷161818水是“取之不盡，用之不竭”的。辯論正方：贊成反方：反對19水是“取之不盡，用之不竭”的。辯論正方：贊成反方：反對19“水的星球”“藍色星球”海洋71%陸地29%20“水的星球”“藍色星球”海洋71%陸地29%20海洋水96.530%大氣水0.001%陸地水3.469%（淡水2.53%）陸地水在全球水體中的比重21海洋水96.530%大氣水0.001%陸地水3.469%（淡全球水陸地淡水2.35%人類可利用7/100000地球上的水22全球水陸地淡水2.35%人類可利用7/100000地球上的水水循環(huán)使全球總水量在長時間范圍內(nèi)保持不變，但在一定的時間和空間范圍內(nèi)，水資源是有限的，如果人類取用水量超過了水資源更新的數(shù)量，或者遭