五年級(jí)下冊(cè)英語課件-Unit-4-When-is-the-art-show-Part-A-人教PEP版14

第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)(二) 四年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[人]學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1軸對(duì)稱第7單元圖形的運(yùn)動(dòng)(二) 四年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課1復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.如圖,這些圖案是軸對(duì)稱圖形的有(

)。A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)B復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.如圖,這些圖案是軸對(duì)稱圖形的有()。A2返回目錄2.下面的圖形中,(

)不是軸對(duì)稱圖形。A.圓B.長方形C.正方形D.任意三角形D返回目錄2.下面的圖形中,()不是軸對(duì)稱圖形。A.圓B.3學(xué)習(xí)新知

如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。它們有什么特征?學(xué)習(xí)新知如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖4學(xué)習(xí)新知你們知道它們的對(duì)稱軸在哪里嗎?學(xué)習(xí)新知你們知道它們的對(duì)稱軸在哪里嗎?5你還見過哪些軸對(duì)稱圖形?你還見過哪些軸對(duì)稱圖形?6車標(biāo)設(shè)計(jì)車標(biāo)設(shè)計(jì)7

看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)A與點(diǎn)Aˊ到對(duì)稱軸的距離都是3小格。對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離都相等。例1看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)A與點(diǎn)Aˊ到對(duì)稱軸的距離8下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,請(qǐng)畫出它們的對(duì)稱軸。鞏固練習(xí)下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,請(qǐng)畫出它們9例2根據(jù)對(duì)稱軸,補(bǔ)全下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形。例2根據(jù)對(duì)稱軸,補(bǔ)全下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形。10軸對(duì)稱圖形的特征軸對(duì)稱圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸垂直。返回目錄軸對(duì)稱圖形的特征軸對(duì)稱圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。每11隨堂練習(xí)1.完成教材第83頁“做一做”第2題。2.試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。隨堂練習(xí)1.完成教材第83頁“做一做”第2題。2.試一返回目錄2.完成教材第84頁練習(xí)二十第4題。4.返回目錄2.完成教材第84頁練習(xí)二十第4題。4.1.軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)和特征:軸對(duì)稱圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等,每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸垂直。課堂小結(jié)返回目錄2.畫軸對(duì)稱圖形另一半時(shí)的步驟:先確定對(duì)稱軸,一找關(guān)鍵點(diǎn);二數(shù)出距離;三點(diǎn)出對(duì)應(yīng)點(diǎn);四連線。1.軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)和特征:軸對(duì)稱圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)15返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1教材第85頁練習(xí)二十第5題。5.下面的圖形各是從哪張紙上剪下來的？連一連。返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1教材第85頁練習(xí)二十第5題。5.下面的圖形基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)17基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形?在□里打“√”。E江美山√√√√√√基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形?在□里打“√基礎(chǔ)鞏固2.（基礎(chǔ)題）畫一畫,填一填。(1)點(diǎn)A與點(diǎn)A'到對(duì)稱軸的距離都是(

)個(gè)小格。AA′BB′CC′DD′(2)點(diǎn)B與點(diǎn)B'到對(duì)稱軸的距離都是(

)個(gè)小格。(3)點(diǎn)C與點(diǎn)C'到對(duì)稱軸的距離都是(

)個(gè)小格。(4)點(diǎn)D與點(diǎn)D'到對(duì)稱軸的距離都是(

)個(gè)小格。(5)把沒畫的部分畫完整。2341基礎(chǔ)鞏固2.（基礎(chǔ)題）畫一畫,填一填。(1)點(diǎn)A與點(diǎn)A'到對(duì)返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固3.（難點(diǎn)題）畫出下面每個(gè)圖形的另一半,使它們成為軸對(duì)稱圖形。返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固3.（難點(diǎn)題）畫出下面每個(gè)圖形的另一半,使返回作業(yè)2提升培優(yōu)4.（探究題）下面的圖形是軸對(duì)稱圖形的有(

)。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)C返回作業(yè)2提升培優(yōu)4.（探究題）下面的圖形是軸對(duì)稱圖形的有(思維創(chuàng)新返回作業(yè)25.（操作題）利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)美麗的圖案。1122334455（答案不唯一）思維創(chuàng)新返回作業(yè)25.（操作題）利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)美麗的圖案。1返回目錄返回目錄231.認(rèn)真執(zhí)行安全技術(shù)措施及安全操作規(guī)程，負(fù)責(zé)對(duì)施工班組人員及分包方人員進(jìn)行有針對(duì)性的安全技術(shù)交底，履行簽字手續(xù)，并對(duì)規(guī)程、措施及交底執(zhí)行情況經(jīng)常檢查，隨時(shí)糾正違章作業(yè)；2.負(fù)責(zé)檢查督促每項(xiàng)工作的開展和接口的落實(shí)，有權(quán)拒絕不符合安全操作的施工任務(wù)，除及時(shí)制止外，有責(zé)任向項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào)；3.參與對(duì)分包方評(píng)價(jià)，制訂與分包的安全、治安、消防和環(huán)境衛(wèi)生等協(xié)議書，并對(duì)分包合同、協(xié)議的履行實(shí)施全過程控制，并做好記錄；4.對(duì)安全部門或上級(jí)提出的事故隱患整改要求，按照糾正和預(yù)防措施要求，落實(shí)人員實(shí)施整改；5.負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)、危險(xiǎn)部位和過程的監(jiān)控，落實(shí)監(jiān)控人員，組織對(duì)監(jiān)控人員素質(zhì)和技能的培訓(xùn)及上崗前的交底；6.對(duì)已發(fā)生的事故隱患落實(shí)整改，并向項(xiàng)目副經(jīng)理反饋整改情況。發(fā)生工傷事故，應(yīng)立即采取措施，協(xié)同安全部門開展事故的應(yīng)急救援，并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速報(bào)告。7.施工中確因作業(yè)需要拆除各類防護(hù)設(shè)施的，應(yīng)由作業(yè)班組向項(xiàng)目副經(jīng)理提出申報(bào)，經(jīng)采取有效的安全補(bǔ)救措施后方能拆除；作業(yè)完畢后，項(xiàng)目副經(jīng)理應(yīng)督促有關(guān)人員及時(shí)做好復(fù)原工作，經(jīng)重新驗(yàn)收后方可使用。8.當(dāng)土建結(jié)構(gòu)施