六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-小升作文指導(dǎo)：作文總復(fù)習(xí)-全國(guó)通用-18

作文教學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用作文教學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)一、聽語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章.

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用一、聽六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通二、賞

寫出自己真情實(shí)感的片段

★《兩個(gè)名字》★《地震了》★《在病房里》六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用二、賞

寫出自己真情實(shí)感的片段

★《兩個(gè)名字》六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)兩個(gè)名字

青蛙對(duì)竹子說(shuō)：“我有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫蝌蚪，長(zhǎng)大了叫青蛙：”竹子對(duì)青蛙說(shuō)：“我也有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫竹筍，長(zhǎng)大了叫竹子?！鼻嗤芎椭褡邮掷郑吲d地說(shuō)：“哈哈！我們都有兩個(gè)名字?！绷昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用兩個(gè)名字青蛙對(duì)竹子說(shuō)：“我有兩個(gè)名字地震了

那天中午，我正在床上睡覺。爸爸突然一下子掀開被子，拉著我就往樓下跑，邊跑邊說(shuō)：“快跑，快跑，地震了。“地震！什么是地震，我可從來(lái)沒有聽說(shuō)過(guò)地震?！蔽疫吪苓厗柊职郑职謥?lái)不及回答我，使勁地拽著我往廣場(chǎng)上跑。廣場(chǎng)上可真熱鬧啊！人山人海。有的穿著背心，有的穿著短褲，有的穿著裙子……他們不停地嘀嘀咕咕談?wù)撝裁?。我想這比過(guò)年都熱鬧多了，要是每天都地震該有多好??！六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用地震了那天中午，我正在床上睡覺。爸爸突然在病房里

我生病了，爸爸媽媽把我送到了一所特殊醫(yī)院住院治療。走進(jìn)病房，我被眼前的一幕驚呆了，只見和我年齡差不多的小朋友，他們一個(gè)個(gè)都光著頭，沒有頭發(fā)。我疑惑地小聲問媽媽他們?cè)趺戳?，媽媽哽咽地告訴我，他們?nèi)忌×恕Ｎ页聊徽Z(yǔ)。九號(hào)床的小男孩說(shuō)話了：“別怕，我們都是朋友，可以在一起下棋，一起看書?！蔽逄?hào)床上的小女孩也高興地說(shuō)：“是呀，大家還可以在一起唱歌呢！我們?cè)谶@里都生活一年了。叔叔阿姨對(duì)我們可好了。”“那你們?cè)谶@里生活得還好嗎？”我忍不住問。病房里一下子變得鴉雀無(wú)聲。我為自己冒失地提問感到無(wú)比后悔。突然，三號(hào)床上的小妹妹鼻子出血了，四號(hào)床的哥哥馬上摁響了呼救按鈕。醫(yī)生、護(hù)士迅速趕到病房，為她止血。兩尺多長(zhǎng)的紗布全塞進(jìn)了她的鼻吼，鼻吼堵住了，但鮮紅的血又從她嘴里不停地流出來(lái)。這時(shí)，全病房的小朋友挽起手，在這位小妹妹面前唱起了歌，為她增強(qiáng)戰(zhàn)勝病魔的勇氣和活下去的信心。歌聲在病房上空久久回蕩……六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用在病房里我生病了，爸爸媽媽把我送到了一所

悟：寫出真情實(shí)感

所謂真情實(shí)感，就是指自己最真實(shí)的感受，最真實(shí)的體會(huì)。包括所聽、所看、所聞、所嘗、所想、所悟、所思……六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用悟：寫出真情實(shí)感所謂真情實(shí)感，就三、說(shuō)

換一種說(shuō)法來(lái)表達(dá)一個(gè)意思★意思就是用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思?！锱e例讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用三、說(shuō)

換一種說(shuō)法來(lái)表達(dá)一個(gè)意思六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升“春天來(lái)了”用一句話來(lái)表達(dá)這個(gè)意思，但不能有“春天來(lái)了”這四個(gè)字。1、燕子從南方飛回，在天空中唱著歌，好像在慶祝這一美好時(shí)光的到來(lái)。2、小草偷偷地從土里探出了小腦袋，盡情地享受著清新的空氣。3、池塘邊上的柳樹抽出了嫩嫩的綠芽，柔軟的柳枝在微風(fēng)中跳起歡樂的舞蹈。4、桃花開了，瞧，一年沒露面，都羞紅了臉。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用“春天來(lái)了”用一句話來(lái)表達(dá)這個(gè)意思，但不能有“春天來(lái)了”這四“中午十分悶熱”

用上“太陽(yáng)、風(fēng)、樹葉、知了、大黃狗、汗珠”這幾個(gè)詞或其中幾個(gè)詞寫一段話來(lái)表達(dá)這個(gè)意思，但不能有“中午十分悶熱”這幾個(gè)字?！锘鹄崩钡奶?yáng)炙烤著大地，石頭被曬得滾燙滾燙的，風(fēng)婆婆好像跟我們捉迷藏似的，知了一個(gè)勁地叫喚著，仿佛在說(shuō)：“什么時(shí)候給我安個(gè)大空調(diào)，什么時(shí)候給我安個(gè)大空調(diào)?！贝簏S狗有氣無(wú)力地張著大嘴不時(shí)地吐著殷紅舌頭，發(fā)出呼哧呼哧的聲音。我不停地?fù)u著扇子，汗珠仍舊一顆顆從額頭上滾落下來(lái)。媽媽直抱怨：“這鬼天氣，我活了這么多年還沒見過(guò)呢？”六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用“中午十分悶熱”用上“太陽(yáng)、風(fēng)、樹葉、知了、大黃狗、我從來(lái)不沿用別人的東西，只是換一種說(shuō)法而已。正所謂：“他山之石可以引玉”。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用我從來(lái)不沿用別人六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教四、寫

（人、事、景、物）★要求：選一個(gè)切入點(diǎn)，寫一段話，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短?！锷鷮懀瑤熝惨暡榭?。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用四、寫

（人、事、景、物）★要求：選一個(gè)切入點(diǎn)，寫一段話，有五、評(píng)

交流寫得優(yōu)秀的片段六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用五、評(píng)

交流寫得優(yōu)秀的片段六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指六、總結(jié)

★遵循“觀察→審題→立意→選材→構(gòu)思→編提綱”的作文步驟?！镆J(rèn)真閱讀語(yǔ)文課本，朗讀語(yǔ)文課本，積累、提煉生活中的素材?！镆獜V泛地閱讀課外書籍，養(yǎng)成習(xí)慣。★堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)東西。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六、總結(jié)

★遵循“觀察→審題→立意→選材→構(gòu)思→編提綱”的作再見六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通用再見六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-小升作文指導(dǎo)：作文教學(xué)全國(guó)通1．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過(guò)設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說(shuō)理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，