五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版

我是小公民我做合格小公民我是小公民我做合格小公民你是什么身份？我是中華人民共和國的一個小公民！你是什么身份？我是中華人民共和國的一個小公民！大家的事情大家辦，別小看一個人的點子，集合起來就是了不起的“大智慧”。大家的事情大家辦，別小看一個人的點子，集合起來就是了不起的“不光可以給家庭、班級、學(xué)校提意見和建議，對生活的社區(qū)、身邊發(fā)生的事，我們都有發(fā)言權(quán)。不光可以給家庭、班級、學(xué)校提意見和建議，對生活的社區(qū)、身邊發(fā)你覺得身邊社區(qū)、社會有什么不足之處嗎？想一想你覺得身邊社區(qū)、社會有什么不足之處嗎？想一想環(huán)境衛(wèi)生做的不好。環(huán)境衛(wèi)生做的不好。鄰里之間冷漠缺少溝通。鄰里之間冷漠缺少溝通。大家對公共事務(wù)不夠熱心。大家對公共事務(wù)不夠熱心。和諧社會有我的一份力量！你覺得應(yīng)該怎樣做才能改善現(xiàn)狀，建設(shè)一個和諧美好的社會呢？和諧社會有我的一份力量！你覺得應(yīng)該怎樣做才能改善現(xiàn)狀，建設(shè)一加強(qiáng)管理，改善環(huán)境。加強(qiáng)管理，改善環(huán)境。增加活動，促進(jìn)鄰里交流。五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版增加活動，促進(jìn)鄰里交流。五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格宣傳普及，推動參與社區(qū)活動。五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版宣傳普及，推動參與社區(qū)活動。五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做讓我們一起努力，為建設(shè)更加美好和諧的社會貢獻(xiàn)自己的力量！五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版讓我們一起努力，為建設(shè)更加美好和諧的社會貢獻(xiàn)自己的力量！五年課后實踐：回家之后，看看小區(qū)里有什么是你能做的，在父母幫助下為小區(qū)做一件事，課后和同學(xué)交流。五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版課后實踐：回家之后，看看小區(qū)里有什么是你能做的，在父母幫助下謝謝觀看！五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版謝謝觀看！五年級上品德與社會教學(xué)課件-我做合格小公民2科教版1.毛筆、墨是中國書法和繪畫的主要工具，原本并無奇特之處，不過分別是由獸毛與熏燒的煙灰制作而成的。但是，在中國的書畫藝術(shù)史上，它們始終扮演著不可或缺的角色。2.筆墨的造型過程一般不可重復(fù)，書法和繪畫，雖是靜態(tài)地呈現(xiàn)在紙上，卻可以在人們心中喚起強(qiáng)烈的動感。沈尹默說，在欣賞書法時，“不但可以接觸到五光十色的神采，而且還會感到音樂般輕重疾徐的節(jié)奏”。3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本靜止的文字，居然可以使人感受到“音樂的節(jié)奏”！中國的書法與繪畫藝術(shù)，因筆墨的性能，具有了獨(dú)特的表現(xiàn)能力與藝術(shù)魅力。4.“中國音樂衰落，而書法卻取代了音樂成為一種表達(dá)最高意境與情操的民族藝術(shù)?！逼渲谢蛴幸缑乐~，但也足見中國人對筆墨藝術(shù)的特殊感情。5.游解說詞，用于電影電視風(fēng)光片的解說詞，多用文學(xué)、散文手法，既抒情又有解釋說明，語言絢麗多彩，情感真摯濃郁。6.注重文藝性。解說詞不是空洞的說教，必須通過形象的語言實物進(jìn)行描繪，就像報告文學(xué)是報告事實和文藝創(chuàng)作一樣，解說詞是說明和描寫的結(jié)合，具有文學(xué)的一些特點，好的解說詞是一支感人的歌，一首動人的詩。7．全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。親愛的同學(xué)們，再見！五年級上品德與