人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第十二課大自然的啟示

人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第十二課大自然的啟示人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第十二課大自然的啟示人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第十二課大自然的啟示人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第十二課大自然的啟示人教版小學(xué)四年級(jí)1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音

遭殃掃帚腐爛土壤機(jī)翼省略關(guān)鍵

鯨魚yānɡzhǒufǔrǎnɡyìlüèjiànjīnɡsǎo掃

sào（掃地）（掃帚）逞兇chěng2自由讀課文，讀準(zhǔn)字音遭殃掃帚腐爛土壤機(jī)翼省略關(guān)鍵鯨魚y棲息捕食繁殖制服慘禍枯枝敗葉異想天開機(jī)毀人亡輕而易舉3棲息捕食繁殖制服3根據(jù)意思寫出下面詞語：枯萎腐爛的枝葉。（）想法非常奇怪。（）飛機(jī)墜毀，人員傷亡。（）改變?cè)瓉淼臉幼樱霈F(xiàn)新的面目。（）一個(gè)生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)之中，各種對(duì)立因素互相制約而達(dá)到的相對(duì)穩(wěn)定的平衡。（）停留，休息（多指鳥類）。（）形容事情很容易做。（）枯枝爛葉異想天開機(jī)毀人亡改觀生態(tài)平衡棲息輕而易舉輕而易舉枯枝爛葉機(jī)毀人亡異想天開生態(tài)平衡棲息改觀

4根據(jù)意思寫出下面詞語：枯萎腐爛的枝葉。（近義詞反義詞【近義詞】

災(zāi)難──災(zāi)害劇烈──猛烈改觀──改變啟示──啟發(fā)枯枝爛葉──枯枝敗葉美滋滋──樂滋滋【反義詞】

寬敞──狹窄潔凈──骯臟增強(qiáng)──減弱劇烈──和緩5近義詞反義詞【近義詞】5改觀：改變：？哪個(gè)變化大？事物發(fā)生顯著的差別。改變?cè)瓉淼臉幼樱霈F(xiàn)新的面目。顯著6改觀：改變：？哪個(gè)變化大？事物發(fā)生顯著的差別。改變?cè)瓉淼臉幼?、默讀課文，說說每篇短文的主要內(nèi)容，你從中受到哪些啟發(fā)。

2、畫出自己感受最深的句子，在旁邊做批注。71、默讀課文，說說每篇短文的主要內(nèi)容，你從中受到哪些段落結(jié)構(gòu)

《“打掃”森林》可分為三部分第一部分（1）：林務(wù)官命令打掃森林。第二部分（2-3）：森林打掃干凈，卻從此遭了殃。第三部分（4-6）：林務(wù)官的命令使森林遭殃的原因“打掃”森林8段落結(jié)構(gòu)《“打掃”森林》可分為三部分“打掃”森林8課文分析（一）

１、默讀《“打掃”森林》，想想它主要講了什么？

提示：可采用將各部分的意思連起來的方法概括文章大意。9課文分析（一）１、默讀《“打掃”森林》，想想它主要講了什

從前（）有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里（）、（）、（）砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了（），好心辦了（），把森林漸漸給（）。課文主要講德國灌木雜草枯枝敗葉大自然的生態(tài)平衡壞事毀了10從前（）“打掃”森林打掃：表示特定的含義。特指把森林中的灌木、雜草等清除干凈。為什么題目“打掃”加上雙引號(hào)？11“打掃”森林打掃：表示特定的含義。特指把森林中的灌木、雜草等

2、讀句子，思考問題。

德國有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。在文中用橫線劃出下面問題的答案。1、人們?cè)鯓哟驋呱郑?、打掃得干干凈凈的森林有什么變化？護(hù)林人工人只好照著他的命令去做，把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。122、讀句子，思考問題。德國有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就被打掃過的森林變得怎樣？

森林面貌頓時(shí)改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。13被打掃過的森林變得怎樣？13

提示：仔細(xì)閱讀第５、６自然段。這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難了呢？設(shè)問句，承上啟下的過渡作用。14提示：仔細(xì)閱讀第５、６自然段。這究竟是怎么回事呢？讀句子，思考：原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。為了說明這一個(gè)道理，課文舉了哪一個(gè)例子？“許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲?！边@句話中，作者寫了（）、（）以及（）之間的聯(lián)系。甲蟲毛毛蟲鳥兒中心句15讀句子，思考：原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，森林里的動(dòng)植物是怎樣互相聯(lián)系的？請(qǐng)根據(jù)課文第五、六自然段填空。灌木叢（多）→昆蟲（）→甲蟲、毛毛蟲_______野草鳥類灌木叢（無）→鳥兒（）→害蟲大量繁殖野草鳥兒_______________樹葉_____樹根_____樹心毀林多營巢捕食害蟲飛走吃咬鉆16森林里的動(dòng)植物是怎樣互相聯(lián)系的？請(qǐng)根據(jù)課文第五、六自然段填空

林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。

這四個(gè)動(dòng)詞，能交換位置嗎？17林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的交流感悟

學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？18交流感悟?qū)W了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？18大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。我們要遵循大自然的規(guī)律，這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。否則只會(huì)好心辦壞事。19大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。我們要遵循

人類的老師快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句及題目照應(yīng)的話。生物真是人類的好老師?。?0人類的老師快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句及題目照應(yīng)的話。段落劃分《人類的老師》可分為兩部分第一部分（1-2）：介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，研制出了飛機(jī)，提高了輪船速度。第二部分（3）：生物是人類的好老師。21段落劃分《人類的老師》可分為兩部分21課文分析（二）

學(xué)習(xí)《人類的老師》這篇文章，想想它主要寫了什么？22課文分析（二）學(xué)習(xí)《人類的老師》這篇文章，想想課文主要講《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從（）、（）等動(dòng)物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓鯨啟示發(fā)明創(chuàng)造23課文主要講《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動(dòng)的實(shí)例，介自學(xué)這篇課文1、科學(xué)家從蜻蜓的翅膀上得到什么啟示？2、科學(xué)家從鯨的身上得到什么啟示？3、為什么說生物是人類的老師？4、讀了這篇課文之后給你什么啟示？24自學(xué)這篇課文1、科學(xué)家從蜻蜓的翅膀上得到什么啟示？241、研究蜻蜓的翅膀——解決飛機(jī)機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的問題。2、研究鯨的“流線型”的外形——減少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度。251、研究蜻蜓的翅膀——解決飛機(jī)機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的問題。2連一連：鳥兒蜻蜓蒼蠅、蚊子、蜜蜂鯨制造出具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。改良機(jī)翼。提高輪船航行的速度。發(fā)明了飛機(jī)。26連一連：鳥兒蜻蜓蒼蠅、蚊子、蜜蜂鯨制造出具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。27272828

因?yàn)椋ǎ?/p>

發(fā)明了（）所以（）是人類的

好老師科學(xué)家們研究鳥類的飛行原理飛機(jī)鳥類29

因?yàn)椋?/p>

（）是人類的老師，因?yàn)樗倘藗?/p>

（）鯨設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿它的體型大大提高輪船航行速度30

（）是人類的老師，因?yàn)樗倘藗?/p>

（什么是“流線型”？交流感悟31什么是“流線型”？交流感悟31

流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力最小。鯨32流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀

科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師?。?3科學(xué)家從蜻蜓、鯨等33總結(jié)全文，拓展延伸

林務(wù)官打掃森林，結(jié)果給森林帶來了災(zāi)難；人們從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？梢娙绻覀?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會(huì)遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學(xué)習(xí)，就能從中得到啟發(fā)，造福人類。34總結(jié)全文，拓展延伸林務(wù)官打掃森林，結(jié)果給森林帶來了災(zāi)難

議議為什么這篇課文既有課題又有小標(biāo)題？3535

“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面的課文──《蝙蝠和雷達(dá)》等，大家還了解哪些事例？36“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛對(duì)小飛蟲非常敏感，當(dāng)小飛蟲在它頭上飛時(shí)，它會(huì)盯住不放。于是，人們模仿蛙眼的結(jié)構(gòu)原理制成了“電子蛙眼”，可用來識(shí)別飛行中的飛機(jī)和導(dǎo)彈，也可用來預(yù)防飛機(jī)相撞。長(zhǎng)頸鹿和“抗荷服”長(zhǎng)頸鹿是目前世界上最高的動(dòng)物，其大腦和心臟的距離約3米，完全是靠高達(dá)160~260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。人們很奇怪，為什么沒有長(zhǎng)頸鹿在飲水時(shí)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓?？茖W(xué)家依照這一原理，設(shè)計(jì)出一種新穎的“抗荷服”，從而解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。當(dāng)飛機(jī)加速時(shí)，“抗荷服”可自動(dòng)壓縮空氣，還能對(duì)血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力。37青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛對(duì)小飛蟲非常敏感，當(dāng)小

高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。云杉38高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得向植物取經(jīng)車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。車前草39向植物取經(jīng)車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按

響尾蛇及現(xiàn)代軍事裝備響尾蛇的視力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡后，憑借它們身體所發(fā)出的熱能，響尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食?？茖W(xué)家根據(jù)響尾蛇這一奇特功能，研制出現(xiàn)代夜視儀、空對(duì)空響尾蛇導(dǎo)彈，以及仿生紅外線探測(cè)器。響尾蛇40響尾蛇及現(xiàn)代軍事裝備響尾蛇的視力幾乎為零，但其

建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋41建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論蜻蜓及仿生42蜻蜓及仿生42蝴蝶和人造衛(wèi)星43蝴蝶和人造衛(wèi)星434444

蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由30O0多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”?！跋壯弁哥R”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機(jī)”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機(jī)已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的微小電路，大大提高了工效和質(zhì)量。45蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由30O0多只小眼組成，人

蒼蠅，是細(xì)菌的傳播者，誰都討厭它。可是蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。46蒼蠅，是細(xì)菌的傳播者，誰都討厭它?？墒?/p>