六年級下冊語文課件-14-文言文二則-兩小兒辯日部編版-20

一、教材分析《兩小兒辯日》是一篇文言文，講兩小兒為太陽是早上離我們近還是中午離我們近而辯斗，雙方都例舉事實證明自己的觀點，連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決的事，短短幾行文字，卻刻畫了兩小兒天真可愛的形象，表現(xiàn)了他們善于觀察、善于思考的美好品質(zhì)，體現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度，和學(xué)無止境的道理。六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27一、教材分析六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒二、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生雖對文言文有所接觸，但對文言文的意思的理解也有一定的難度，所以在第一課時，先讓學(xué)生了解了課文的大致意思及讀通讀順，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行第二課時的教學(xué)。六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27二、學(xué)情分析六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒三、教學(xué)目標(biāo)及重難點。教學(xué)目標(biāo)：1.有感情朗讀課文，了解兩小兒是怎么辯的。2.了解課文主要內(nèi)容和其中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重難點：讀中感悟，反復(fù)誦讀能背，感悟人物品質(zhì)并受到啟發(fā)。六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27三、教學(xué)目標(biāo)及重難點。六年級下冊語文精品課件-14文言文二四、教法和學(xué)法

教法：問題教學(xué)法，直觀教學(xué)法，情境教學(xué)法。學(xué)法：朗讀法、合作探究法。六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27四、教法和學(xué)法六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小五、教學(xué)流程（一）

板書課題，引疑導(dǎo)入。

在這里，我讓學(xué)生先讀兩遍題目，之后讓學(xué)生說說這個題目的中心字眼是哪個字，怎么記住這個字，是什么意思，然后讓學(xué)生抓住這個“辯”字提出問題，比如說怎么辯，辯什么，為什么要辯，辯的結(jié)果怎樣，通過“辯”明白了什么等等。我這樣設(shè)計的意圖是：讓學(xué)生抓住關(guān)鍵字提出問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27五、教學(xué)流程（一）板書課題，引疑導(dǎo)入。

六年級下冊5五、教學(xué)流程（二）再讀課文，理清內(nèi)容。

在這里，我將以讀為本，讓學(xué)生通過合作交流的方式理解課文的內(nèi)容。一集體讀，讓學(xué)生理清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，二自由讀，讓學(xué)生四人小組通過合作探究，找出兩小兒的觀點和理由，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語“車蓋”“盤孟”“滄滄涼涼”“探湯”理解句子。三對比讀，發(fā)現(xiàn)問題：為什么同是日初出，同是觀察太陽，得到的觀點截然不同，其理論依據(jù)是什么，然后讓學(xué)生探究。從而回答環(huán)節(jié)一時提出的“他們是怎么辯的？辯太陽什么，為什么要辯？”等問題。六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27五、教學(xué)流程（二）再讀課文，理清內(nèi)容。六年級下冊語文精品課6五、教學(xué)流程（三）表演辯斗，感悟品質(zhì)。

首先，指名辯斗，悟出“斗”的含義，然后老師補(bǔ)充內(nèi)容，指導(dǎo)生生辯斗，師生齊上演，體會“斗”的激烈，接著分組辯斗，再現(xiàn)“斗”的場面。設(shè)計意圖：“辯斗”這一環(huán)節(jié)巧妙地再現(xiàn)故事的情境，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動中來，不僅豐富學(xué)生的語言積累，激活思維，發(fā)展語言，同時也加深學(xué)生對文本理解和感悟。表演辯斗之后，引導(dǎo)學(xué)生感受兩小兒的可愛，善于觀察與勤于思考，理性看待“孔子不能決”感受孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。出示孔子名言警句，感受孔子的人格魅力。六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27五、教學(xué)流程（三）表演辯斗，感悟品質(zhì)。

首先，7（四）拓展延伸，探究奧秘。

在這里，我先讓學(xué)生四人小組分組探究討論兩小兒的觀點對不對，然后再讓學(xué)生分享共討論結(jié)果，同時出示相關(guān)課件，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識其奧秘。六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27（四）拓展延伸，探究奧秘。

六年級下冊語文精品8五、教學(xué)流程（五）總結(jié)收獲，閱讀推薦。1、讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)了本節(jié)課后的收獲啟示。2、課外閱讀《學(xué)弈》、《小兒不畏虎》六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27五、教學(xué)流程（五）總結(jié)收獲，閱讀推薦。六年級下冊語文精品課9兩小兒辯日起因：始日出日中時

1.觀點近遠(yuǎn)理由大小經(jīng)過2.

觀點遠(yuǎn)近理由涼熱結(jié)果：善于觀察，勤于思考實事求是，學(xué)無止境六、板書六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27兩小兒辯日起因：六、板書六年級下冊語文精品課件-14文言文10謝謝指導(dǎo)！六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27謝謝指導(dǎo)！六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯11兩小兒辯日六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27兩小兒辯日六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯12

兩小兒辯日《列子.湯問》

孔子?xùn)|游，見/兩小兒/辯斗，問其故。一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠(yuǎn)也?！币粌阂?日初出遠(yuǎn)，而/日中時/近也。一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？”一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？”孔子/不能決也。兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎？”六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27兩小兒辯日《列子.13朗讀課文，找出兩小兒辯日的觀點和理由

觀點：用“”畫出來。理由：用“”畫出來。合作探究六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27朗讀課文，找出兩小兒辯日的觀點和理由合作探究六年級下冊語文14

一兒曰：“我以∕日始出時∕去人近，而∕日中時∕遠(yuǎn)也。”

“日初出∕大如車蓋，及日中∕則如盤盂，此不為∕遠(yuǎn)者小∕而∕近者大乎？”觀點理由理由六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27一兒曰：“我以∕日始出時∕去人近，而∕日中時∕遠(yuǎn)也。15曰：“日初出∕滄滄涼涼，及其日中∕如探湯，此不為∕近者熱∕而∕遠(yuǎn)者涼乎？”

一兒以∕日初出遠(yuǎn)，而∕日中時∕近也。觀點理由六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27曰：“日初出∕滄滄涼涼，及其日中∕如探湯，此不為∕近16同樣是日初出，同樣是觀察太陽，結(jié)果為什么不一樣？其理論依據(jù)是什么？合作探究六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27同樣是日初出，同樣是觀察太陽，合作探究六年級下冊語文精品課件17

因為兩小兒認(rèn)識事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同。一兒是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。一兒是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺涼。六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27因為兩小兒認(rèn)識事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同。六年級下冊18一兒堅持曰(較快)：日始出時近

，日中時遠(yuǎn)

。

另一兒反駁(較快）曰：日初出遠(yuǎn)

，日中時近。一兒高聲曰：非然也，日始出時近

，日中時遠(yuǎn)

！另一兒也高聲曰:非然也，日初出遠(yuǎn)

，日中時近！一兒拍著手曰:非然也，非然也，日始出時近

，日中時遠(yuǎn)

！另一兒跺著腳曰:非然也，非然也，日初出遠(yuǎn)

，日中時近！六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27一兒堅持曰(較快)：日始出時近，日中時遠(yuǎn)。六年19孔子不學(xué)禮，無以立。己所不欲，勿施于人。三人行，必有我?guī)熝伞Ｖ疄橹?，不知為不知，是知也。……六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27孔子不學(xué)禮，無以立。六年級下冊語文精品課件-14文言文20四人小組合作探究：你們同意兩小兒的觀點嗎？你們能道出其中的奧秘嗎？1、為什么早晨的太陽看起來比中午時大呢？2、中午氣溫高，此時太陽比早晨更近一些嗎？六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27四人小組合作探究：六年級下冊語文精品課件-14文言文二則21六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版22為什么早晨的太陽看起來比中午時大呢？

是視覺誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。中午氣溫高，此時太陽比早晨更近一些嗎？

不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27為什么早晨的太陽看起來比中午時大呢？是23總結(jié)收獲

從兩小兒激烈的辯斗中，和孔子的實事求是中，你一定會有很多感想，請先想一想，再暢所欲言。六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27總結(jié)收獲從兩小兒激烈的辯斗中，和孔子的實事求是242.學(xué)無止境，我們要以孔子為榜樣，實事求是、不斷學(xué)習(xí)、誠實謙虛。3.認(rèn)識自然，探索真相，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑、小心求證。1.認(rèn)識事物要從不同角度出發(fā)，不能人云亦云。啟示六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版27六年級下冊語文精品課件-14文言文二則兩小兒辯日部編版272.學(xué)無止境，我們要以孔子為榜樣，實事求是、不斷學(xué)習(xí)、誠實25謝謝