九年級物理上冊第5章-歐姆定律-第2節(jié)-測量電阻課件-新版教科版1

語文五年級上冊桂花雨第一頁，共23頁。語文五年級上冊桂花雨第一頁，共23頁。1

同學(xué)們，我們學(xué)過李白的詩《靜夜思》，我們知道這首詩描寫的是詩人通過“月”這件事物來表達思鄉(xiāng)之情。是啊，人們往往把思鄉(xiāng)之情寄托于一件事物，今天，我們就看看作者琦君是怎樣把思鄉(xiāng)之情寄托于“桂花雨”的吧！第二頁，共23頁。同學(xué)們，我們學(xué)過李白的詩《靜夜思》，我們知道2

琦君（1917-2006），名潘希真，浙江溫州市甌海區(qū)人。有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜》《萬水千山師友情》《細雨燈花落》等。第三頁，共23頁。琦君（1917-2006），名潘希真，浙江溫3字詞樂園自由讀課文，注意讀準字音，認清字型，把課文讀通順。第四頁，共23頁。字詞樂園自由讀課文，注意讀準字音，認清字型，把課文讀通順。第4字詞樂園蘭婆糕懂餅浸纏茶籮撿第五頁，共23頁。字詞樂園蘭婆糕懂餅浸纏茶籮撿第五頁，共23頁。5字詞樂園懂左右結(jié)構(gòu)。字義：了解，明白?！般俊保M詞：懂事、懂得。蘭上下結(jié)構(gòu)，字義：①蘭花，草本植物，叢生，葉細長，花味清香。②蘭草，草本植物。?“羊”，組詞：蘭花、木蘭。dǒnglán丷忄董三第六頁，共23頁。字詞樂園懂左右結(jié)構(gòu)。字義：了解，明白?！般俊?，組詞：懂事、懂6字詞樂園籮上下結(jié)構(gòu)。字義：用竹子編的底方上圓的器具?！疤}”，組詞：籮筐、竹籮。婆上下結(jié)構(gòu)，字義：年老的婦人。?“姿”，組詞：婆婆、外婆。luópó波?羅女第七頁，共23頁。字詞樂園籮上下結(jié)構(gòu)。字義：用竹子編的底方上圓的器具?！疤}”，7字詞樂園糕左右結(jié)構(gòu)。字義：用來粉或面粉等摻和其他材料做成的食品。?“羔”，組詞：雪糕、糕點。餅左右結(jié)構(gòu)，字義：①扁圓形的面制食品。②像餅的東西?！捌础?，組詞：餅干、餡餅。gāobǐng饣米羔并第八頁，共23頁。字詞樂園糕左右結(jié)構(gòu)。字義：用來粉或面粉等摻和其他材料做成的食8字詞樂園浸左右結(jié)構(gòu)。字義：①泡，使?jié)B透。②逐漸?！扒帧?，組詞：沉浸、浸泡。纏左右結(jié)構(gòu)，字義：①繞，圍繞。②攪擾。?“厘”，組詞：纏綿、纏繞。jìnchán纟氵彐里第九頁，共23頁。字詞樂園浸左右結(jié)構(gòu)。字義：①泡，使?jié)B透。②逐漸。“侵”，組詞9字詞樂園茶上下結(jié)構(gòu)。字義：①茶樹，常綠灌木，葉長橢圓形，花白色。②用茶葉湖成的飲料。?“荼”，組詞：茶葉、茶水。chá艸朩撿左右結(jié)構(gòu)。字義：拾取。?“檢”，組詞：撿拾、撿漏。jiǎn扌僉第十頁，共23頁。字詞樂園茶上下結(jié)構(gòu)。字義：①茶樹，常綠灌木，葉長橢圓形，花白10字詞樂園杭左右結(jié)構(gòu)。字義：杭州，地名，在浙?江省?。?“抗”，組詞：杭州、蘇杭。háng木亢第十一頁，共23頁。字詞樂園杭左右結(jié)構(gòu)。字義：杭州，地名，在浙?江省?。?“抗”11字詞樂園鮮xiǎnxiān新鮮鮮有盛chéngshèng盛開盛放這種鮮見的植物竟開出了如此鮮艷的花。?第十二頁，共23頁。字詞樂園鮮xiǎnxiān新鮮鮮有盛chéngshèng盛開12字詞樂園指出來使人知道;點明。指指點點：姿態(tài)：造句：姿態(tài)萬?千的牡丹花吸引了成千上萬的游客。迷人：使人陶醉;使人迷戀。造句：我練書法的時候，爸爸總會在?一旁指指點點。姿勢;樣兒。造句：雪后的北國呈現(xiàn)出一片銀裝素裹的迷人景色。第十三頁，共23頁。字詞樂園指出來使人知道;點明。指指點點：姿態(tài)：造句：姿態(tài)萬?13字詞樂園取得成熟的農(nóng)作物。收獲：臺風(fēng)：紛紛：（許多人或事物）接二連三地。?文中指桂花往下落的樣子。造句：農(nóng)民在春天播種，在秋天收獲。發(fā)生在太平洋西部海洋和南海?海上的熱帶氣旋，是一種極強烈的風(fēng)暴。造句：秋風(fēng)吹來，樹?上的黃葉紛紛飄落。?第十四頁，共23頁。字詞樂園取得成熟的農(nóng)作物。收獲：臺風(fēng)：紛紛：（許多人或事物）14我愛閱讀再讀課文，體會作者通過“桂花雨”表達對家鄉(xiāng)的思念之情。邊讀邊思考：課文寫了哪些事？主要寫了一件什么事？我們可以把課文分成幾部分？第十五頁，共23頁。我愛閱讀再讀課文，體會作者通過“桂花雨”表達對家鄉(xiāng)的思念之情15我愛閱讀要想整體把握一篇文章，我們首先要把握這篇文章的結(jié)構(gòu)。這篇文章可以分為三部分。課文主要寫了“搖桂花”這件事。第十六頁，共23頁。我愛閱讀要想整體把握一篇文章，我們首先要把握這篇文章的結(jié)構(gòu)。16我愛閱讀第一部分（第1、2自然段）寫“我”最喜歡桂花，因為它有著迷人?的香氣。?第二部分（第3-6自然段）寫“我”童年時代與桂花有關(guān)的一些?事情，表現(xiàn)了桂花給“我”的童年生活帶來的歡樂與喜悅。第三部分（第7、8自然段）寫“我”離開家鄉(xiāng)到杭州后，常常去賞?桂花，給母親帶桂花，并時常想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂"?和桂花雨。?第十七頁，共23頁。我愛閱讀第一部分（第1、2自然段）寫“我”最喜歡桂花，因為它17知識拓展桂花又叫木樨。秋季開花，花朵為黃色或黃白色，芳香四溢。原產(chǎn)中國，常?見的有金桂（丹桂，花橙黃色）、銀桂（花黃白色）和四季桂等，為珍貴的觀賞芳香植?物。花可提取芳香油或用作食品、糖果等的香料。?第十八頁，共23頁。知識拓展桂花又叫木樨。秋季開花，花朵為黃色或黃白色，芳香四18知識拓展?★學(xué)方法?寄情于事是一種把感情寄托在敘事之中的?抒情方式。如，本文把思鄉(xiāng)的情懷寄托在作者?對童年的“搖花樂”和“桂花雨”的回憶之中，讓?人能感受到作者那種深深的思鄉(xiāng)之情。?★記方法?1.不能單純地敘事，要把感情自然地融入?敘事當(dāng)中。2.在敘事中可以運用一兩句話將自己的感?情含蓄地表達出來。?

★用方法?我們在習(xí)作中也可以運用這種方法。如，?寫自己對好朋友的思念之情時，可以把這種感?情融入和好朋友在一起玩耍的回憶中去。??寄情于事第十九頁，共23頁。知識拓展?★學(xué)方法?寄情于事第十九頁，共23頁。19是啊，人們往往把思鄉(xiāng)之情寄托于一件事物，今天，我們就看看作者琦君是怎樣把思鄉(xiāng)之情寄托于“桂花雨”的吧！課文主要寫了“搖桂花”這件事?！般俊?，組詞：懂事、懂得。（）落下來（）地搖這種鮮見的植物竟開出了如此鮮艷的花。桂花（）欣賞（）第三部分（第7、8自然段）文中指桂花往下落的樣子?！扒帧?，組詞：沉浸、浸泡。字義：①茶樹，常綠灌木，葉長橢圓形，花白色。文中指桂花往下落的樣子。第二部分（第3-6自然段）“姿”，組詞：婆婆、外婆?！般俊?，組詞：懂事、懂得。如，?寫自己對好朋友的思念之情時，可以把這種感?情融入和好朋友在一起玩耍的回憶中去。bùdǒngmùlángāobǐngchénjìnchánràocháyè在敘事中可以運用一兩句話將自己的感?情含蓄地表達出來。上下結(jié)構(gòu)，字義：①蘭花，草本植物，叢生，葉細長，花味清香。發(fā)生在太平洋西部海洋和南海?海上的熱帶氣旋，是一種極強烈的風(fēng)暴。有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜》《萬水千山師友情》《細雨燈花落》等。桂花（）欣賞（）課堂演練選擇正確的讀音或生字。（籮

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√√√第二十頁，共23頁。是啊，人們往往把思鄉(xiāng)之情寄托于一件事物，今天，我們就看看作者20看拼音寫詞語。

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mùlángāobǐngchénjìnchánràocháyè

課堂演練不懂木蘭

糕餅

沉浸

纏繞

茶葉

第二十一頁，共23頁?？雌匆魧懺~語。

課堂演練不懂木蘭糕餅沉浸纏繞茶葉21文中指桂花往下落的樣子。字義：用來粉或面粉等摻和其他材料做成的食品。有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜》《萬水千山師友情》《細雨燈花落》等。第二十一頁，共23頁?！皺z”，組詞：撿拾、撿漏。自由讀課文，注意讀準字音，認清字型，把課文讀通順。自由讀課文，注意讀準字音，認清字型，把課文讀通順。造句：秋風(fēng)吹來，樹?上的黃葉紛紛飄落。在敘事中可以運用一兩句話將自己的感?情含蓄地表達出來。有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜》《萬水千山師友情》《細雨燈花落》等。選擇正確的讀音或生字?！般俊?，組詞：懂事、懂得。這種鮮見的植物竟開出了如此鮮艷的花。課文主要寫了“搖桂花”這件事。第一部分（第1、2自然段）字義：用來粉或面粉等摻和其他材料做成的食品。字義：用竹子編的底方上圓的器具。bùdǒngmùlángāobǐngchénjìnchánràocháyè第一部分（第1、2自然段）要想整體把握一篇文章，我們首先要把握這篇文章的結(jié)構(gòu)?！袄濉?，組詞：纏綿、纏繞。在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。桂花（

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