人教版七級數(shù)學上冊有理數(shù)的加法第一課-課件_第1頁
人教版七級數(shù)學上冊有理數(shù)的加法第一課-課件_第2頁
人教版七級數(shù)學上冊有理數(shù)的加法第一課-課件_第3頁
人教版七級數(shù)學上冊有理數(shù)的加法第一課-課件_第4頁
人教版七級數(shù)學上冊有理數(shù)的加法第一課-課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1.3.1有理數(shù)的加法11.3.1有理數(shù)的加法11

1、比較下列各數(shù)的大小:

7和47和-4-7和4-7和-4

2、如果向東走5米記作+5米,那么向

西走3米記作__.3、已知a=-5,b=+3,

︱a︳+︱b︱=__

已知a=-5,b=+3,

︱a︱-︱b︱=__回顧舊知

1、比較下列各數(shù)的大小:

2學習目標1、理解有理數(shù)加法計算法則2、能熟練運用有理數(shù)加法法則進行計算學習目標1、理解有理數(shù)加法計算法則3范圍:自學課本16-18頁思考以上部分時間:5分鐘任務:思考下面的問題

1、小學我們學過正整數(shù)以及0的加法運算,進入中學后,我們學習了負數(shù)后,該怎樣進行加法運算怎樣呢?加法的計算又分幾種情況?

2、總結有理數(shù)加法的計算法則。

自學探究范圍:自學課本16-18頁思考以上部分自學探究4規(guī)定:向東為正向西為負運動腦

小明在一條東西向的跑道上,先走了5米,又走了3米,能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向,與原來位置相距多少米?因為小明最后的位置與行走方向和路程有關!規(guī)定:向東為正向西為負運動腦小明51、向東走5米,再向東走3米,兩次一共向東走了多少米?

-1012345678(+5)+(+3)=8

5

3新授東西兩次一共向東走了8米。1、向東走5米,再向東走3米,兩次一共向東走了多少米?

62、向西走5米,再向西走3米,兩次一共向西走了多少米?

-8-7-6-5-4-3-2-101-3-5(-5)+(-3)=-8東西兩次一共向西走了8米2、向西走5米,再向西走3米,兩次一共向西走了多少米?

73、向東走5米,再向西走3米,兩次一共向東走了多少米?(+5)+(-3)=2-101234565-3東西兩次一共向東走了2米3、向東走5米,再向西走3米,兩次一共向東走了多少米?84、向東走3米,再向西走5米,兩 次一共向東走了多少米?(+3)+(-5)=-2-3-2-101234

3

-5東西兩次一共向東走了2米4、向東走3米,再向西走5米,兩 次一共向東走了多少米95、向東走5米,再向西走5米,兩次一共 向東走了多少米?5+(-5)=0-10123456-55東西5、向東走5米,再向西走5米,兩次一共 向東走了多少米?106、向東走5米,再向西走0米, 兩次一共向東走了多少米?(+5)+0=+50123456+5東西6、向東走5米,再向西走0米, 兩次一共向東走了多少米?117、向西走5米,再向東走0米, 兩次一共向東走了多少米?(-5)+0=-5-5-4-3-2-101-5東西7、向西走5米,再向東走0米, 兩次一共向東走了多少米?12(+

5)+(+3)=+8(-5)+(-3)=-85+(-3)=+23+(-5)=-2

5+(-5)=0+5+0=+5(-5)+0=-5同號兩數(shù)相加異號兩數(shù)相加一數(shù)與零相加想一想:你能從這些例子中發(fā)現(xiàn)什么嗎?*你能試著總結出有理數(shù)的加法的運算規(guī)律嗎?兩個相反數(shù)相加(+5)+(+3)=+8同號兩數(shù)相加異號13(-7)+(-6)=-13(-8)+(-6)=-14(+5)+(+15)=+20(+9)+(+3)=+12從得數(shù)中你能發(fā)現(xiàn)它的符號有什么規(guī)律?(-7)+(-6)=-114(

-

7)+(-6)=-13(-8)+(-6)=-14(+5)+(+15)=+20(+9)+(+3)=+12符號確定后得數(shù)怎么算呢?從得數(shù)中你能發(fā)現(xiàn)它的符號有什么規(guī)律嗎?取與加數(shù)相同的符號將各個加數(shù)的絕對值相加(-7)+(-6)=-15(+5)+(-3)=+2(+3)+(-5)=-2

(+5)+(-9)=-4(-11)+(+4)=-7從得數(shù)中你能發(fā)現(xiàn)它的符號有規(guī)律嗎?取絕對值大的符號符號確定后得數(shù)怎么算呢?將加數(shù)的絕對值大的減去小的作為差的絕對值(+5)+(-3)=+2從得數(shù)中你能16有理數(shù)加法計算方法總結有理數(shù)加法運算三步走:一看:看符合加法法則那一條;二定:定和的符號是正還是負;三計算:利用絕對值相加或相減算出結果。有理數(shù)加法計算方法總結有理數(shù)加法運算三步走:17

分析特征強化理解總結步驟

(-4)+(-8)=-(4+8)=-12↓↓↓↓

同號兩數(shù)相加取相同符號兩個加數(shù)的絕對值

相加

(-9)+(+2)=-(9-2)=-7↓

↓↓↓

異號兩數(shù)相加取絕對值較大兩個加數(shù)的絕對值的符號由大的減去小的分析特征強化理解總結步驟(18

(1)(-3)+(-9)(2)(-1/2)+(+1/3)

例:計算解:(-1/2)+(+1/3)

=-()

解:(-3)+(-9)

=-()

3+9=-121/2-1/3=-(3/6-2/6)=-1/6(1)(-3)+(-9)(2)(-1/2)+(+1/3)19有理數(shù)加法法則:1)同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加。2)異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值?;橄喾磾?shù)的兩個數(shù)相加得0。3)一個數(shù)同0相加,仍得這個數(shù)。有理數(shù)加法法則:20有理數(shù)加法法則口訣:同號相加一邊倒;(同號數(shù)相加,取相同符號并把絕對值相加)異號相加大減小,(異號數(shù)相加,用絕對值大的減去絕對值小的數(shù))符號跟著大的跑;(符號跟絕對值大的相同)絕對值相加0正好。(互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加和為0)有理數(shù)加法法則口訣:21

練習一:(1)15+(-22)=

(2)(-13)+(-8)=

(3)(-0·9)+1·5=

(4)2·7+(-3·5)=

(5)1/2+(-2/3)=

(6)(-1/4)+(-1/3)=練習一:22自學檢測課本第18頁練習第1題第2題人教版七年級數(shù)學上冊1.3.1有理數(shù)的加法第一課時課件人教版七年級數(shù)學上冊1.3.1有理數(shù)的加法第一課時課件自學檢測課本第18頁練習人教版七年級數(shù)學上冊1.3.123班級交流(1)一個皮球,上升了10米,又上升的-3米,則共上升了

米(2)一個數(shù)是11,另一個數(shù)比11的相反數(shù)大2,那么這兩個數(shù)的和為

。人教版七年級數(shù)學上冊1.3.1有理數(shù)的加法第一課時課件人教版七年級數(shù)學上冊1.3.1有理數(shù)的加法第一課時課件班級交流人教版七年級數(shù)學上冊1.3.1有理數(shù)的加24

課堂小結:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論