新部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（33分）

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（11分）

hubchdi

⑴沒(méi)有賣(mài)掉一根

liu

⑵“”紅頭地叫著,滿(mǎn)面,“我被

wei

吞進(jìn)牛里了?！?/p>

2.加上相同的偏旁組成新字再組詞。（7分）

并)自)

)咸)

)及)

3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

⑴暖烘烘（ABB式）

（2）爭(zhēng)先恐后（含反義詞）

（3）細(xì)嚼慢口國(guó)（含近義詞）

（4）七上八下（含數(shù)字）

4.寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（6分）

（1）要是能坐下休息一會(huì)兒，一定很舒服。)()

(2)木地板滿(mǎn)意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上。()()

5.用修改符號(hào)修改下面的病句。(3分)

(1)各種顏色的紅氣球在空中飄動(dòng)。

(2)夏明同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

(3)學(xué)了這幾篇童話(huà)，深受教育。

二、綜合展示廳(8分)

6.日積月累：補(bǔ)充句子并完成練習(xí)。(4分)

(1),理不辯不明。

(2)有理走遍天下，o

(3),萬(wàn)古勝負(fù)在于理。

以上三句話(huà)告訴我們：_______________________________

7.拓展積累。(4分)

安徒生是丹麥的童話(huà)作家，他寫(xiě)了許多童話(huà)故事。除了《賣(mài)火

柴的小女孩》，你還知道安徒生的哪些童話(huà)故事？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩

個(gè)。

三、課本直通車(chē)(11分)

8.根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。(7分)

(1)回憶課文《那一定會(huì)很好》，寫(xiě)出故事中種子的變化。

種子T

（2）牛肚子里有個(gè)胃，前個(gè)胃是貯藏食物的，第

個(gè)胃是管消化的。

9.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“小，錯(cuò)的打“x”。&分）

（1）《賣(mài)火柴的小女孩》一文中，“有一顆星星落了下來(lái)，在天空中

劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光”，這句話(huà)暗示了小女孩的死亡。（）

（2）《在牛肚子里旅行》這個(gè)故事說(shuō)明，蟋蟀被吃進(jìn)牛肚子里，

定能活著出來(lái)。()

（3）《一塊奶酪》中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故

意引誘小螞蟻違反紀(jì)律。（）

（4）沒(méi)有豐富的想象，就寫(xiě)不出生動(dòng)的童話(huà)故事。（）

四、閱讀檢閱臺(tái)（23分）

10.課內(nèi)閱讀。（10分）

這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，他

要是偷嘴，誰(shuí)也看不見(jiàn)。他低下頭，

嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香！可是,

他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注

意啦，全體都有。稍息！立正！向后

——轉(zhuǎn)！齊步——走！”

小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁

邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄

掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里

去了。

⑴選文第一段中螞蟻隊(duì)長(zhǎng)“猶豫了一會(huì)兒”，他可能正在進(jìn)行怎樣的思

想斗爭(zhēng)？在合理的說(shuō)法后面打y”。（6分）

①“吃,，與“丟,，的選擇：丟了可惜，吃了又犯禁令。（）

②自己吃還是給別人吃的選擇：吃了比丟了好，可是給誰(shuí)吃最合

理呢？（）

③公開(kāi)與不公開(kāi)的選擇：讓大家看著好，還是不讓大家知道

好呢？（）

（2）對(duì)選文最后一段話(huà)理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.大家面對(duì)奶酪的誘惑，勁頭更足了。

B.大家欽佩螞蟻隊(duì)長(zhǎng)對(duì)奶酪的處理，勁頭更足了。

C.大家畏懼螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的權(quán)力，不敢不表現(xiàn)得很積極。

D.大家為了多分到點(diǎn)兒奶酪，故意表現(xiàn)得很積極。

（3）你喜歡文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？為什么？（2分）

11.課外閱讀。（13分）

在大森林里，一只豹不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很厲害。它一連

好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)

辦法，我要餓死了?！彼氚。氚?，終于想出了一個(gè)辦法。

豹裝出快要死去的樣子，對(duì)猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知

所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了，讓它們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我

想和它們作最后的告別?！?/p>

猴子很快把豹的口信傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可憐豹，便

一個(gè)一個(gè)地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……烏龜（）住得遠(yuǎn)，爬得

又慢，（）落在了后邊。當(dāng)它慢慢爬到豹的家門(mén)口的時(shí)候，它

突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出

來(lái)的。烏龜想了想，一下子明白了：“噢，原來(lái)豹的家是進(jìn)得去出不

來(lái)的呀！哼！我還是別去看它吧！”

躺在床上的豹聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)

了一會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。

⑴在短文前的橫線(xiàn)上加一個(gè)合適的題目。（2分）

⑵在短文中的括號(hào)里選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

因?yàn)椤浴坏摇?/p>

⑶短文中共提到了六種動(dòng)物，分別是、、、

、、。（3分）

（4）豹摔傷了，躺在床上快要餓死了，它想了個(gè)什么辦法？在文中找

出來(lái)畫(huà)上“——（3分）

⑸想一想，烏龜離開(kāi)后會(huì)怎么做？豹最終會(huì)是什么結(jié)果？寫(xiě)一寫(xiě)吧。

（3分）

五、習(xí)作百花園（25分）

12.在下列幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它?/p>

之間可能會(huì)發(fā)生什么故事，編一個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)下來(lái)。

①鉛筆橡皮卷筆刀②眼睛耳朵鼻子嘴巴

③樹(shù)林蟲(chóng)子小鳥(niǎo)④小鳥(niǎo)荷葉蝴蝶

第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、L⑴可憐舊裙火柴冷餓幾乎

(2)救命拼命淚流胃

2.才拼拼命接接著搖搖晃

口咱咱們喊呼喊吸呼吸

3.示例：(1)綠油油白茫茫金燦燦

(2)七上八下聲東擊西天南地北

(3)東搖西晃甜言蜜語(yǔ)東拉西扯

(4)五光十色五湖四海四面八方

4.⑴舒適難受⑵伸展收縮

5.(1)各種顏色的0氣球在空中飄動(dòng)。

(2)夏明同學(xué)畫(huà)三年被評(píng)為“三好學(xué)生

(3)學(xué)了這幾篇童話(huà)，事深受教育。

二、6.(1)燈不撥不亮

(2)無(wú)理寸步難行

⑶一時(shí)強(qiáng)弱在于力為人處世要講道理。

7.示例：《丑小鴨》《拇指姑娘》

三、8.(1)大樹(shù)手推車(chē)椅子木地板

⑵四三四

9.⑴4(2)x(3)x(4)4

四、10.(1)①4②4③4

(2)B(3)示例：我喜歡文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)樗芤陨碜鲃t，關(guān)

愛(ài)弱小。

11.(1)示例：烏龜和豹(2)因?yàn)樗?/p>

⑶豹猴子鹿山羊野兔烏龜

(4)豹裝出快要死去的樣子，對(duì)猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通

知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了，讓它們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，

我想和它們作最后的告別?！?/p>

(5)示例：烏龜離開(kāi)后會(huì)告訴動(dòng)物們豹的詭計(jì)，豹最終會(huì)被餓死。

五、12.思路點(diǎn)撥：①讓筆下的事物開(kāi)口說(shuō)話(huà)。無(wú)論是動(dòng)物、植

物，還是物品，只要進(jìn)入了童話(huà)世界，就具有