2023年云南高考語文試卷答案

2023年云南高考語文試卷答案（Word版）

2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國甲卷）

語文考前須知：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題

卡上。

2.答復(fù)選擇題時，選出每題答案后，用鉛筆把答題卡上對

應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂

其他答案標號。答復(fù)非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在

本試卷上無效。

3.考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）闡述類文本閱讀（此題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

《中國金銀器》是第一部中國古代金銀器通史，囊括了器

皿與首飾，著眼于造型與紋飾，究心于美術(shù)與工藝、審美與生

活的關(guān)系。

本書的研究旨趣，不在金銀器的科學(xué)技術(shù)開展史，而在與

社會生活史親密相關(guān)的造型、紋飾、風(fēng)格的演變史，也可以

說，它不是窮盡式的歷史資料匯編，也不是用考古學(xué)的方法對

器物分型、分式以劃分時代，而是以目驗實物為前提，從名物

學(xué)入手，通過定名，以器物描繪的方法，來展示工藝美術(shù)史與

社會生活史中的金銀器。

中國古代金銀器研究，是伴隨現(xiàn)—古學(xué)而生的一門新興

學(xué)問。傳世文獻展示的金銀器史和出土文物呈現(xiàn)出來的金銀器

史，是不一樣的。前者顯示了數(shù)量頗多的名目和使用甚巨的數(shù)

目，但提供詳細形象的材料很少?？脊虐l(fā)現(xiàn)的實物，就名目和

數(shù)量而言，雖只是載籍的冰山一角，卻是以形象示人;對于工

藝美術(shù)要討論的核心問題，即造型與紋飾，它提供了最為直觀

的實例。

金銀器兼具富與麗的雙重品質(zhì)。首先它是財富，其次它是

一種藝術(shù)形態(tài)，然而通過銷熔的方法又可使之反復(fù)改變樣態(tài)以

跟從時代風(fēng)氣。相對于可入鑒藏的書畫、金石、玉器、瓷器之

雅，金銀器可謂一俗到骨。它以它的俗，傳播時代風(fēng)氣。與其

他門類相比，金銀器皿和首飾的制作工藝都算不得復(fù)雜，這里

便格外顯示出設(shè)計的重要。

從造型設(shè)計的角度來看，工藝美術(shù)是共性多、個性少、最

為貼近生活的藝術(shù)，無論哪朝哪代，祈福與怡情都是紋樣設(shè)計

的兩大主旨，當然不同時代表現(xiàn)的形式多有不同，亦即選擇與

創(chuàng)造的藝術(shù)形象不同，這也正是工藝美術(shù)史所要展示的一個主

要內(nèi)容。這里“史”的概念是指以貼近設(shè)計者和制作者裝飾用

心的感知，展示沒有文字或鮮有文字卻只是以成品來顯示的設(shè)

計史脈絡(luò)，而不是貼著歷史編年來勾畫開展的線索。小說家

說：“語言是我們的思維方式，是我們最根底、最直接的表達

方式。語言也是一種建筑材料，許多意想不到的建筑物都是靠

了語言一磚一瓦地搭建起來的。”歷史學(xué)家那么說：“我始終

強調(diào)運用最根本的'語文學(xué)'的學(xué)術(shù)方法，對傳到我手中需要

研究的那個文本作盡可能全面和深化的歷史化和語境化處理，

進而對它們作出最準確的理解和解讀?！边@兩段話同樣可以移

用于作為藝術(shù)語匯的造型與紋飾。本書即是建立在對藝術(shù)語匯

發(fā)生與演變的觀察和分析力之上，在這里呈現(xiàn)的是兩類語

言：一是物，即用造型和紋飾表達自身的藝術(shù)語言；一是文，

即人對物的命名，此中包括了對物之本身和物所承載的意義的

理解。

金銀器工藝的開展演進，關(guān)鍵在于品類的豐富以及與時代

風(fēng)氣嚴密相關(guān)的造型和紋飾的設(shè)計之妙，技術(shù)的進步并非主

導(dǎo)。紋樣設(shè)計首先取決于工匠的慧心，付諸純熟掌握傳統(tǒng)技術(shù)

的巧手，乃其第二義。紋樣設(shè)計所涉及的圖式演變，也包括兩

項主要內(nèi)容：一是金銀器本身設(shè)計與制作具有連續(xù)性的工藝傳

統(tǒng)，一是設(shè)計者和制作者共處的風(fēng)俗與共享的文學(xué)所形成的文

化生態(tài)。因此可以說，中國金銀器史，很大程度上也是一部古

代社會風(fēng)俗史。

（摘編自揚之水《“更想工人下手難”一一（加破折號）（中

國金銀器）導(dǎo)言》）

L以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析CP,正確的一項為

哪一項（3分）

A.考古發(fā)現(xiàn)的金銀器實物在名目和數(shù)量上遠遠比不上典籍

記載，而其價值和意義卻在典籍記載之上。

B.考察一個時期社會的審美風(fēng)氣，應(yīng)先注意其時金銀器皿

和首飾流行的工藝設(shè)計以及對時代風(fēng)氣的傳播。

C.無論哪朝哪代，金銀器紋樣設(shè)計都脫不開祈福與怡情兩

大主旨，其他工藝美術(shù)門類的紋樣設(shè)計也是如此。

D.給沒有文字或鮮有文字的金銀器成品命名，其所處時代

的社會風(fēng)俗和文化生態(tài)是命名的主要根據(jù)。

2.以下對原文論證的相關(guān)分析-P,不正確的一項為哪

一項（3分）

A.文章開宗明義，點明《中國金銀器》一書的性質(zhì)，概述

了全書研究的對象和范疇。

B.文章通過將金銀器與書畫、金石等比照，突出其品質(zhì)特

性，凸顯了設(shè)計的重要。

C.文章引用小說家、歷史學(xué)家的話，來解釋將造型和紋飾

視作藝術(shù)語匯的研究思路。

D.文章末段重點論證了連續(xù)性的工藝傳統(tǒng)對金銀器技術(shù)、

造型和紋樣設(shè)計的影響。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項（3分）

A.《中國金銀器》一書將各種金銀器實物復(fù)原到其設(shè)計和

制作的時代中來展開研究。

B.與其他藝術(shù)品相比，金銀器因其“俗”，且經(jīng)反復(fù)銷

熔，所以傳世實物的數(shù)量偏少。

C.古代金銀礦石分布狀況和冶煉技術(shù)的開展不在《中國金

銀器》一書研究視野中。

D.古代文學(xué)作品涉及金銀器的相關(guān)描繪，是中國金銀器造

型和紋飾研究的重要參考。

（二）實用類文本閱讀（此題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

材料一：

利用雜種優(yōu)勢以大幅度進步農(nóng)作物產(chǎn)量，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科

學(xué)技術(shù)的突出成就之一。植物（增加“物”）雄性不育性的發(fā)現(xiàn)

和利用，使不少兩性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等的雜

種優(yōu)勢能廣泛應(yīng)用于消費。近年來，我國的雜交水稻已獲得了

重大打破，為大幅度進步水稻產(chǎn)量創(chuàng)始了一條有效的途徑。

（摘編自袁隆平《雜交水稻培育的理論和理論》）

材料二：

遺傳育種學(xué)界對水稻這一嚴格自花授粉作物具有雜種優(yōu)

勢現(xiàn)象普遍持否認或疑心態(tài)度，袁隆平報據(jù)自己對水稻的長期

觀察，經(jīng)過與玉米等作物雜種優(yōu)勢利用現(xiàn)象的比擬后，對水

稻無雜種優(yōu)勢的觀念提出了質(zhì)疑。袁隆平于1964年正式開場

水稻雜種優(yōu)勢利用的探究，兩年后終于發(fā)現(xiàn)水稻具有雜種優(yōu)

勢，根據(jù)高粱、玉米雜種優(yōu)勢利用的成功經(jīng)歷，他將這種雜

交思路用于水稻物種上，由此提出了“三系法”釉稻雜交道

路。所謂三系雜交水稻是指雄性不育系、保持系和恢復(fù)系三系

配套育種。不育系為消費大量雜交種子提供了可能性，借助保

持系來繁殖不育系，用恢復(fù)系給不育系授粉來消費育性恢復(fù)且

有優(yōu)勢的雜交稻。從“三系法”的操作程序上講，成功的關(guān)鍵

首先是要找到適宜的不育系材料。在認真總結(jié)多年來的研究工

作的根底上，袁隆平終于認識到，后代不育性狀的不理想是親

本的親緣關(guān)系太近造成的。后代產(chǎn)生變異的可能性與親本的親

緣關(guān)系呈正相關(guān)，即親本的親緣關(guān)系越遠，后代產(chǎn)生變異的可

能性就越大，不育性狀就越明顯。于是一切都變得明晰了：下

一步的工作即是尋找地理遠緣或遺傳遠緣的稻株，而在這些稻

株中，野生稻或野生稻中的不育株作為親本那么是最為理想

的，它極有可能打破此前不育系選育的難關(guān)?！斑h緣雜交”技

術(shù)道路確實立，是袁隆平“三系法”雜交水稻邁向成功的關(guān)鍵

性一步。隨著雄性不育野生稻（野?。┰诤Ｄ系陌l(fā)現(xiàn)，“遠緣雜

交”的技術(shù)道路得到證明，它不僅正確而且完全可以實現(xiàn)。

（摘編自雷毅《科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法一一以袁

隆平“三系”法雜交水稻為例》）

材料三：

由于雜交水稻不同熟期組合的出現(xiàn)，全國各地涌現(xiàn)出各種

與雜交水稻種植相配套的新型種植形式。湖南、浙江、廣東、

廣西、江蘇、湖北等省區(qū)以種植雜交水稻為主，開展麥類與一

季雜交稻、雙季雜交稻、玉米與雜交稻等多種形式。這些新型

形式不僅進步了土地復(fù)種指數(shù)，促進了糧食、食用油和多種經(jīng)

濟作物的經(jīng)營開展，而且培育了地力，進步了土地經(jīng)濟效益與

生態(tài)效益。推廣雜交水稻，還促使中低產(chǎn)稻田的相貌發(fā)生根本

性變化，同時改變了農(nóng)民對中低產(chǎn)稻田的種植評估觀念。雜交

水稻分票力強，根系興旺，吸收力好，稈粗葉茂，株型好，光

能轉(zhuǎn)化效率高，這使中低產(chǎn)稻田可以獲得較高的產(chǎn)量，與高產(chǎn)

稻田產(chǎn)量的差距大大縮小。

（摘編自李晏軍《中國雜交水稻技術(shù)開展研究（1964?

2023）》）

4.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項為哪一項（3

分）

5.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析CP,不正確的一

項為哪一項3分）

A.衰隆平在進展雜種優(yōu)勢利用的探究理論時，并沒有盲

從學(xué)界的權(quán)威理論，而是將雜交水稻作為自己研究的打破口。

B.不育系材料的選育是三系配套育種技術(shù)能否實現(xiàn)的關(guān)

鍵，理清這一研究思路后，袁隆平開場了尋找地理遠緣或遺傳

遠緣稻株的工作。

C.親本的親緣關(guān)系越近，后代的不育性狀就越不理想，這

是袁隆平在認真總結(jié)多年研究工作的根底上才認識到的。

D.雜交水稻的推廣正好與全國各地涌現(xiàn)出的新型種植形式

相配套，這些新型形式不僅提升了土地的復(fù)種指數(shù)，還培育了

地力。

6.雜交水稻培育的成功有什么意義?請根據(jù)材料進展概

括。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（此題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

文本一：

支隊政委（節(jié)選）

王愿堅

我做了一個夢，夢見我像是負了傷，正在爬一個崖頭，怎

么也爬不上去。突然，老胡來了，他變得跟棵老黃松似的，又

高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睜眼，

可不是，我的手正在他手里攥著呢。

見我醒了，他把我的手捏緊了，突然問我：“老黃，我求

你個事成不成？”

“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時的

月光一照，更是蒼白，簡直像是塊白石頭刻出來的。

“我讓你干什么你干什么？”

“一定！”

他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來，

愣眉愣眼地問：“政委，要出發(fā)？”

“不，有任務(wù)！”老胡說著抓起一個挎包，對我說：“咱

們到那邊竹林里去。（加句號）”

我疑疑惑惑地背起他。來到了那片竹林邊上。這時，啟明

星賊亮賊亮的，東方已（加字）經(jīng)現(xiàn)出魚肚白了，老胡四下里看

了看，選了一棵大毛竹，靠在上面坐下來，又問了我一向：

“真的叫你干啥你干啥？”

“真的，快說吧！（加嘆號）”我被他弄得又糊涂又心焦。

“好！”他伸手從挎包里掏出兩根繩子，“噗”的一聲扔

在我面前，然后兩手往竹子后面一背，厲聲說：（加標點）“把

我綁起來?。訕它c）”

“該不是叫傷口疼得他神經(jīng)錯亂了吧？"我想，本想不

干，無奈已經(jīng)有言在先了，我一面綁，一面問：“這是干啥？

你瘋啦？”他沒搭我的腔，只是一個勁叫著：“綁緊點，綁緊

點！”等我們把他兩手綁好，他又把那條傷腿伸開，蹬住了另

一棵竹子：”把這也綁??！"我們也照辦了。

看看我們都弄妥了，他咬咬牙說：（加標點）“來，使勁擠

它！”

直到這時，我才明白他的意思。我叫過小林，輕輕地翻開

了他傷口上的布帶子。傷口，像個發(fā)得過了火的開花饅頭，又

紅又腫，沒有器械，沒有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來，

這痛苦……

“快，快下手哇！（加標點）”他在催我。

“我，我干不來?。訕它c）"我痛苦地說。

“你容許過我嘛，黃興和同志?。訕它c）”他哀求似的

說，“你總不能瞪著眼看我受罪呀，是不是?俗話說‘瘡口出

了膿，比不長還受用‘，幫我擠擠就好了。好了，那不給隊上

減少了個負擔?又可以多幫你干點工作?！睂ξ艺f完軟的，又

對小林來硬的：”林大富同志，'三大紀律'頭一條就是服從

命今，我命今你：擠！”

我橫了橫心：“干！”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著

傷口按下去。隨著手勁，我覺得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一

下。我問：“老胡，怎么樣？”

“沒頭系，你，你別管我！”

我繼續(xù)用力擠著傷口，這會兒我真想看看他是不是吃得

消，卻又不敢看。為了分散他的注意，減少些痛苦，我成心把

話岔開來：“老胡，你看今天敵人還會不會再跟上來？”

“說……說不上……”他低聲答復(fù)。他把“上”字說成了

“?！?，聽得出話是從牙縫里擠出來的。

“再追上來怎么辦呢？"我又問。

“嗯……”他猛地抖了一下，那兩株竹子也跟著索索地抖

一陣。

“要是真來了，咱就再干他一下，好不好？”

“嗯……”他又是一陣猛抖。

一連兩次問話沒有答復(fù)，我心慌了，扭頭向他望了望，只

見他兩手緊緊摳住地面，那被痛苦扭歪了的臉上，汗水順著那

濃黑的眉毛和鬢角，一串串地流著。

我費了好大的勁才壓下想住手的打算，火辣辣地喊了聲小

林：“快，快去化杯鹽水來！”

驀地，竹子劇烈地顫抖了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到

了我的手上，然后滑過指縫掉落到腳下的草叢里。我停住了

手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷，原來衣服不知什么時候已

經(jīng)被汗水濕透了。

我倆把他的傷口用鹽水洗凈，包扎好了，然后解開繩子，

扶他在草地上平躺下來。他緊閉著眼，像睡著了似的。我掠把

野草擦著手，坐到他的身邊。小林正在掰著他的手指，他手里

緊握著一把潮濕的泥土。

太陽已經(jīng)出來了，陽光淡淡地灑在他的臉上，他無力地睜

開了眼，深深地吸了口氣說：“老黃，痛-一??！”

汗珠映著陽光，晶亮晶亮的。我覺得自己的眼睛仿佛被這

晶亮的反光刺得發(fā)痛，一滴咸咸的東西滾下來，流到了嘴角

上。

（有刪改）

文本二：

長征：前所未聞的故事（節(jié)選）

［美］哈里森?索爾茲伯里

的傷口始終愈合不了,到了1935年6月，他已不能

行走。游擊隊缺醫(yī)少藥，只有四種成藥：八公丹、萬金油、人

丹和濟公水?！讶f金油涂在傷口上，再換上新紗布。不

久，傷口情況有所好轉(zhuǎn)。①

夏天，—還能一滴一拐地走路，可是到了9月，傷口變

得疼痛難忍，腿也腫了起來。為了去南雄開會，他不得不拄著

拐棍，腳步蹣跚地翻山越嶺。這時他決定徹底治療一下他的腿

傷，他叫警衛(wèi)員把他傷口中的膿擠出去，警衛(wèi)員看到—痛得

臉色發(fā)白，急忙停下手來?！钏^續(xù)擠，警衛(wèi)員說他下

不了手?！呀?jīng)痛得渾身發(fā)抖，“好吧，”他說，“用繩子

把我捆起來，這樣我就不會發(fā)抖了。”警衛(wèi)員把—的腿捆在

樹上又繼續(xù)擠，直到把膿擠凈并擠出了一片碎骨頭才停下。然

后，用鹽水沖洗了傷口，用涂過萬金油的干凈布包扎好?！?/p>

痛得像得了舞蹈病似的渾身發(fā)抖，但不久就恢復(fù)了自制力，笑

著說：“這回它不會再反攻了。”確實如此，傷口徹底愈合

了，再也沒有發(fā)作。②

［注］①見陳丕顯回憶錄《贛南三年游擊戰(zhàn)爭》。②材料來

自1984年3月23日對胡華的采訪。

（過家鼎等譯，有刪改）

7.以下對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析CP鑒賞，不

正確的一項為哪一項（3分）

A.文本一依次寫到“月光一照”“啟明星賊亮賊亮

的”“太陽已經(jīng)出來了”，既推進了情節(jié)開展，也暗示了主人

公心理的變化。

B.文本一中的老黃是小說表達者，也是“手術(shù)”的施行

者，小說通過描寫他不敢下手、不敢看等情形，襯托了老胡的

剛毅。

C.文本二中—“術(shù)”后笑著說“這回它不會再反攻

了”，這樣的話語既帶著戰(zhàn)爭年代的特定色彩，也表現(xiàn)出—

的樂觀與幽默。

D.通過對老胡和一戰(zhàn)勝身體痛苦的描寫，兩個文本不僅

寫出了戰(zhàn)斗生活的艱辛卓絕，更寫出了—信仰的宏大力量。

8.老胡這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文本一簡要分析

^Po（6分）

9.這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同，因此藝術(shù)表現(xiàn)也有差

異。請比擬并簡要分析-Po（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（此題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

齊助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠

王患之，謂張儀曰：“吾欲伐齊，齊、楚方歡，子為寡人慮

之，奈何？”張儀曰：“王其為臣約車并幣，臣請試之。”張

儀南見楚王，曰：“今齊王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐

之，而大國與之歡。大王茍能閉關(guān)絕齊，臣請使秦王獻商于之

地，方六百里。假設(shè)此，那么是北弱齊，西德于秦，而私商于

之地以為利也，那么此一計而三利俱至?！背醮笳f，宣言之

于朝廷曰：“不轂得商于之田，方六百里?！比撼悸勔娬弋?/p>

賀，陳軫后見，獨不賀。楚王曰：“不轂不煩一兵不傷一人而

得商于之地六百里寡人自以為智矣諸士大夫皆賀子獨不賀何

也”陳軫對曰：“臣見商于之地不可得，而患必至也?！蓖?/p>

曰：“何也？”對曰：“夫秦所以重王者，以王有齊也。今地

未可得而齊先絕，是楚孤也，秦又何重孤國？且先絕齊，后責

地，必受欺于張儀。是西生秦患，北絕齊交，那么兩國兵必至

矣。"楚王不聽，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾

事?！背跏谷私^齊。張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰

合。楚因使一將軍受地于秦。張儀知楚絕齊也，乃出見使者

曰：“從某至某，廣從六里?！笔拐叻磮蟪酰醮笈?，欲

興師伐秦。陳軫曰：“伐秦，非計也。王不如因此賂之一名

都，與之伐齊，是我亡于秦而取償于齊也?！俺醪宦牐炫e

兵伐秦。秦與齊合，楚兵大敗于杜陵。故楚之土壤士民非削

弱，僅以救亡者，計失于陳軫，過聽于張儀。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）

10.下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一（加字）項是

（3分）（加內(nèi)容）

A.不轂不煩一兵/不傷一人而得/商于之地六百里/寡人自

以為智矣/諸士大夫皆賀子/獨不賀/何也/

B.不轂不煩一兵/不傷一人/而得商于之地六百里/寡人自

以為智矣/諸士大夫皆賀/子獨不賀/何也/

C.不轂不煩一兵/不傷一人/而得商于之地六百里/寡人自

以為智矣/諸士大夫皆賀子/獨不賀/何也/

D.不轂不煩一兵/不傷一人而得/商于之地六百里/寡人自

以為智矣/諸士大夫皆賀/子獨不賀/何也/

11.以下對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的

一項為哪一項（3分）

A.約車意思是約定派車，“約”與《鴻門宴》“與諸將

約”的“約”字含義一樣。

B.宣言指特意宣揚某種言論，使人周知，與后來用作文告

的“宣言”含義不同。

C.孤國指孤立的國家，“孤”與《赤壁賦》“泣孤舟之差

婦”的“孤”字含義一樣。

D.陰合意思是暗中結(jié)合，“陰”與《岳陽樓記》“朝暉夕

陰”的“陰”字含義不同。

12.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項為哪一項

（3分）

A.秦國想要攻打齊國，但又擔憂楚國作梗，因為齊國曾經(jīng)

幫過楚國，齊楚關(guān)系親密。秦惠王希望張儀考慮如何應(yīng)對，張

儀容許嘗試出使楚國。

B.張儀見到楚王，提出楚國假如能與齊國斷交，秦王就會

下令獻上商于之地六百里，又可以削弱齊國，還能得到秦國的

恩惠，這是一舉三得的事情

C.楚國群臣祝賀將得商于之地六百里，陳軫不以為然，認

為秦看重楚是因為楚有齊為后援，假設(shè)先絕齊后索地，一定受

騙，齊秦兩國都將攻打楚國。

D.張儀返回，秦王隨即派人與齊結(jié)合，拒不給楚國六百里

地，楚王大怒，起兵伐秦，秦齊合力大敗楚兵。楚國失敗是因

為沒有聽從陳軫而誤信張儀。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）楚王不聽，日：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾

事?！?/p>

（2）張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：“從某至某，廣從

六里?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀（此題共2小題，9分）

閱讀下面兩首宋詩，完成14?15題。

畫眉鳥歐陽修

百嘴千聲隨意移，山花紅紫樹上下。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

畫眉禽文同

盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。

公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。

14.以下對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一

項（3分）

A.歐詩和文詩題目大體一樣，都是以畫眉鳥作為直接描寫

對象的詠物詩。

B.歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩中的畫眉鳥

那么在籠中飼養(yǎng)。

C.歐詩認為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差異，而文詩

對此并未涉及。

D.歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致一

樣的文化含意。

15.這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不一樣。請簡要分

析八Po（6分）

（三）名篇名句默寫（此題共1小題，6分）

16.補寫出以下句子中的空缺局部。（6分）

（1）《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》中男女主人公有過愉悅的往昔，

“,”，就是對他們小時候歡樂相處的描

寫。

（2）杜甫《登高》中“,”，（加標點）

兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感受。

（3）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中“,

”，（加標點）兩句，表現(xiàn)了當年劉裕率軍北伐時的

強大氣勢。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（此題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成17?19題。

能否將珍貴的文物置于掌中欣賞品味？能否步入千年墓穴

一探終究？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，

今天的（加字）博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科技的助

力，這些往日因時空限制而②的事情都已成為現(xiàn)實?！安┪?/p>

館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為

越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些本來

“去不了”的地方，看那些本來“看不到”的事物。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技

互動展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美交融古代繪畫藝

術(shù)。（去線）觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴

梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看

水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③的情趣。在2023年

的紀念殷墟婦好墓考古開掘四十周年特展上，首都博物館利用

虛擬技術(shù)帶著觀眾“回到”婦好墓的考古開掘現(xiàn)場，上下6

層、深達7.5米的婦好墓葬④。此外還有一些博物館利用虛

擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動

手指，就可近間隔、全角度欣賞文物，將靜置于展柜中、封

存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察

歲月留下的每一處細痕。

17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（4分）

18.文中畫橫線的句子有語病，請進展修改，使語言表達

準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）

19.文中多處用了引號，以下四處引號中用法和其他三處

不同的一項為哪一項（3分）

A.古物“活”在了今人面前

B.去那些本來“去不了”的地方

C.帶著觀眾“回到”婦好墓的考古開掘現(xiàn)場

D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史

“托在手上”

（二）語言文字運用∏（此題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20-21題。

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那

些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①。常見的槐

花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②；白色

的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可

入藥；紅色的槐花（變種）僅供欣賞，既不能食用，③。也就

是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要

的蜜、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國土生土長的樹種，

是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文

化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比方被奉為“神樹”，種植在敬神

祭祖的社壇周圍；作為桔祥的象征，種在庭前屋后。古代社

會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出

現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷

高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也

受到讀書人的喜歡。

20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完

好連接，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。（6分）

21o以下選項中，加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手

法不同的一項為哪一項（3分）

A.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。

B.埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。

C.六軍不發(fā)無奈何,宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。

D.心非木石豈無感,吞聲卻躅不敢言。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為

元妃（賈元春）省親修建的大觀園開工后，眾人給園中橋上亭子

的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一

句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名

“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個

“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉那么覺得用“沁

芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映

水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮

周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化

用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能

在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深化考慮。請你結(jié)合自己的

學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要

套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國甲卷）

語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）闡述類文本閱讀（此題共3小題，9分）

1.B2.D3.B

（二）實用類文本閱讀（此題共3小題，12分）

4.C5.D

6.①使很多兩性花植物的雜種優(yōu)勢能廣泛應(yīng)用于消費；

②找到了我國大幅度進步水稻產(chǎn)量的有效途徑；

③促使全國出現(xiàn)與雜交水稻種植相配套的新型種植形式,

進步了土地經(jīng)濟效益與生態(tài)效益；

④進步了中低產(chǎn)稻田的產(chǎn)量，大大縮小了與高產(chǎn)稻田產(chǎn)量

的差距。

（三）文學(xué)類文本閱讀（此題共3小題，15分）

7.A8.（1）剛毅果敢。腿部受傷化膿，他果斷決定讓人

擠出膿血，表達出錚錚鐵骨。（2）意志堅強。沒有醫(yī)療器械和

麻藥，他忍受劇痛，有不屈的意志。（3）信念堅決。環(huán)境的艱

辛和身體的痛苦都不能改變他的信念。

9.（1）文本一有完好的故事情節(jié)，詳細展示了事情的起

因、經(jīng)過、高潮和結(jié)果;文本二敘事情節(jié)簡約。（2）文本一重在

藝術(shù)性，有動作、語言、神態(tài)、細節(jié)等描寫，還有環(huán)境的襯托;

文本二講究真實性，沒有環(huán)境方面的襯托渲染。

二、古代詩文閱讀（34分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

10.B11.A12.B

13.（1）楚王不聽從，說：“我的方案已經(jīng)妥當了，你就

閉口不要多說，就等待看我（得到割地）吧?！?/p>

（2）張儀在證實楚齊確實斷交以后，才出來接見楚國的索

土使臣說：“是這里到那里，縱橫總共是六里土地?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀（此題共2小題，9分）

14.C15.①歐詩托物言志，通過比照畫眉鳥在不同的環(huán)

境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對象，抒發(fā)的是詩人歸

隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。②文詩對畫眉進展側(cè)面

描寫，通過比照“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺

感受，襯托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形

象。

（三）名篇名句默寫（此題共1小題，6分）

16.①.總角之宴②.言笑晏晏③.無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來⑤.金戈鐵馬⑥.氣吞萬里如虎

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（此題共3小題，11分）

17.（1）天翻地覆⑵遙不可及⑶身臨其境（人在畫中

游）（4）盡收眼底

18.故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高

科技互動藝術(shù)展演，將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超