新人教版八年級(jí)物理第三章第一節(jié)-溫度教案

第三章物態(tài)變化第一節(jié)溫度1課時(shí)新授課姚慧【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.理解溫度的概念。2．了解生活環(huán)境中常見的溫度。3.會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。過程與方法1．學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)2．學(xué)生通過本節(jié)課的探究活動(dòng)，初步掌握溫度計(jì)的使用方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體。2.學(xué)生通過探究活動(dòng)使學(xué)習(xí)充滿樂趣和積極性，并且樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．溫度的概念。2．溫度計(jì)的使用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生通過探究活動(dòng)掌握溫度計(jì)的使用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：冷水、溫水和熱水各一杯，裝有顏色的小瓶一個(gè)，上端封閉的細(xì)玻璃管、橡皮塞，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)各25支。學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀看電氣預(yù)報(bào)。【教學(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課播放插入天氣預(yù)報(bào)的幻燈片同學(xué)們?cè)诩抑锌刺鞖忸A(yù)報(bào)時(shí)，注意過沒有，天氣預(yù)報(bào)中除了預(yù)報(bào)天氣狀況是否晴朗之外，還會(huì)預(yù)報(bào)什么啊？根據(jù)學(xué)生答復(fù)引導(dǎo)出本課課題——溫度回憶自己觀看天氣預(yù)報(bào)時(shí)的情景，積極思考老師的問題，并答復(fù)。二、講授新課學(xué)生實(shí)驗(yàn)：演示課本47頁實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)演示并說明自己的感覺，得出結(jié)論。把兩只手分別放入熱水和冷水中，過一會(huì)，再把兩只手同時(shí)放入溫水中，兩只手的“感覺”如何？思考問題你知道溫度與物體的冷熱的關(guān)系嗎？得出什么樣的結(jié)論：僅憑感覺來判斷溫度可靠嗎？溫度計(jì)演示：自制溫度計(jì)展示三種溫度計(jì)的掛圖，讓學(xué)生觀察溫度計(jì)的構(gòu)造，注意三種溫度計(jì)的區(qū)別。學(xué)生在教師引導(dǎo)下共同總結(jié)：物體的冷熱程度叫溫度。由于感覺有時(shí)并不準(zhǔn)確，因此我們測(cè)量溫度時(shí)需要溫度計(jì)。在演示過程中啟發(fā)學(xué)生：液體在受熱時(shí)體積要膨脹，而在遇冷時(shí)其體積會(huì)減小，因此這個(gè)自制溫度計(jì)中的液體遇熱膨脹時(shí)玻璃管中的液面會(huì)上升，而遇冷時(shí)，液體的體積減小，玻璃管中的液面就會(huì)下降。寒暑表體溫計(jì)實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)引導(dǎo)學(xué)生觀察三種不同的溫度計(jì)，說明溫度計(jì)的構(gòu)造和工作原理。溫度計(jì)里面的液體有的用酒精，有的用煤油，有的用水銀。寒暑表體溫計(jì)實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)引導(dǎo)學(xué)生觀察三種不同的溫度計(jì)，說明溫度計(jì)的構(gòu)造和工作原理。溫度計(jì)里面的液體有的用酒精，有的用煤油，有的用水銀。學(xué)生思考總結(jié)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極思考，將自己的想法和同學(xué)討論，總結(jié)出溫度計(jì)的原理：液體熱脹冷縮的規(guī)律。觀察溫度計(jì)，交流觀察結(jié)果，思考℃是什么意思。攝氏溫度攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，分別用0℃和100℃表示；0℃和100例如，人的正常體溫是37℃，讀作“37攝氏度”；北京一月份的平均氣溫是-4.7℃，讀作“負(fù)4.7攝氏度”或“零下4.7攝氏度一些與生活有關(guān)的溫度：火柴的火焰：約800人體感覺最舒適的溫度：23我國(guó)東北漠河的最低氣溫：-52.3洗澡水的溫度：40理解攝氏溫度的規(guī)定，知道怎么正確讀溫度數(shù)。溫度計(jì)的使用使用溫度計(jì)時(shí)，首先要看清它的量程，即溫度計(jì)所能測(cè)量的范圍。然后還要看清溫度計(jì)的分度值，也就是一個(gè)小格代表的值，以保證讀數(shù)的正確。實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)量程：0℃～100分度值：1小組討論溫度計(jì)的使用方法相互補(bǔ)充，得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)：用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度圖中哪種使用溫度計(jì)的方法正確？正確使用溫度計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn)：溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)該全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底或容器壁。溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍微等一會(huì)，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面向平。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。哪種使用溫度計(jì)的方法正確，為什么？通過實(shí)驗(yàn)，總結(jié)正確使用溫度計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn)。體溫計(jì)體溫計(jì)的量程：35℃分度值:0.1℃特殊構(gòu)造：體溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間的管做的很細(xì)，水銀不會(huì)自動(dòng)流回玻璃泡內(nèi)。使用前，要拿體溫計(jì)用力往下甩，把水銀甩下去。觀察體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)有什么不同？教師提示：量程、分度值、構(gòu)造等各種體溫計(jì)學(xué)生閱讀科學(xué)世界內(nèi)容，增加對(duì)各種體溫計(jì)的了解。課堂練習(xí)：助學(xué)小試身手

師巡視檢查學(xué)生完成小試身手局部的練習(xí)。三、課堂小結(jié)回憶本節(jié)課的探究活動(dòng)、內(nèi)容、結(jié)論。物體的冷熱程度叫做溫度.溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理工作的。攝氏溫度的規(guī)定。溫度計(jì)的正確使用方法。體溫計(jì)的使用方法。學(xué)生討論探究活動(dòng)的程序和結(jié)論。四、課堂檢測(cè)師巡視、指導(dǎo)、講評(píng)完成檢測(cè)題見附件1五、布置作業(yè)出示思考題目課后完成作業(yè)見附件2【板書設(shè)計(jì)】溫度1.物體的冷熱程度叫溫度。2.溫度計(jì)的工作原理：液體的熱脹冷縮。3.攝氏溫度的規(guī)定：0℃，100℃和4.溫度計(jì)的使用方法：5，體溫計(jì)的構(gòu)造和使用【教學(xué)反思】教案中的“得意”之處整個(gè)教案設(shè)計(jì)充分表達(dá)了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重學(xué)生動(dòng)手能力和對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，充分展現(xiàn)了物理知識(shí)“來源于生活，效勞于生活”，從生活中常見的實(shí)例入手，例如現(xiàn)實(shí)生活中與溫度有關(guān)的現(xiàn)象，溫度計(jì)的使用和體溫計(jì)的構(gòu)造等知識(shí)都是自己生活中活生生的情景，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿了興趣。本節(jié)教案所有結(jié)論的得出均由學(xué)生通過觀察演示實(shí)驗(yàn)或自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出。通過比照水的溫度來理解溫度的物理意義，通過自制簡(jiǎn)易溫度計(jì)來理解溫度計(jì)的工作原理，通過實(shí)驗(yàn)操作來總結(jié)溫度計(jì)的正確使用要點(diǎn)，通過實(shí)際生活中對(duì)體溫計(jì)的使用來掌握體溫計(jì)的使用方法。二、課堂教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題。1.剛剛接觸物理知識(shí)的初中生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的把握不好，不會(huì)進(jìn)行正確的設(shè)計(jì)，這點(diǎn)需要教師的引導(dǎo)和指點(diǎn)。不知道觀察的重點(diǎn)在哪里，在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié)中也存在用詞不當(dāng)、語序不合理等現(xiàn)象。2．演示實(shí)驗(yàn)的課堂秩序還比擬好，學(xué)生注意用心觀察，但是學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的時(shí)候課堂秩序就需要多控制一下，學(xué)生兩人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)〔用溫水測(cè)量水的溫度〕時(shí)，有的學(xué)生由于不太會(huì)使用溫度計(jì)，所以在開始實(shí)驗(yàn)的時(shí)候容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響到正常的測(cè)量，在讀數(shù)上也有的學(xué)生存在一些問題。這些都需要老師多用心，巡回進(jìn)行指導(dǎo)。附件1【課堂檢測(cè)】1.右圖中幾個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)分別是甲：乙：丙：?。?．零下35攝氏度還可以讀作_______，可以寫作_____；-275℃3.〔2012泰安〕如下圖是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的________規(guī)律制成的，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是℃。4．以下是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫在下面橫線上。A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；B.估計(jì)被測(cè)物體的溫度；C.使溫度計(jì)和被測(cè)物體接觸幾分鐘；D.觀察溫度計(jì)的讀數(shù)；E.取出溫度計(jì);F.讓溫度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸.操作步驟的正確順序是：___________________________________圖23000020℃圖23000020℃甲乙3040℃A圖1BCD用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是℃，水的溫度是℃。6.〔2012大連〕以下溫度中，約在36～37℃A.人的正常體溫 B.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度C.冰箱冷藏室的溫度 D.人感覺舒適的環(huán)境的溫度7.以下圖是一些物質(zhì)的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn),根據(jù)下表，在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)是()A.酒精溫度計(jì)B.乙醚溫度計(jì)C.水溫度計(jì)D.水銀溫度計(jì)答案：1.7.5℃9℃182.負(fù)35攝氏度-35℃零下275攝氏度負(fù)275攝氏度15攝氏度3.熱脹冷縮37.84.BAFCDE5.D-22℃6.A7.A附件2【課后作業(yè)】實(shí)驗(yàn)1.〔2012江西〕用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫．兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖12甲、乙所示，其中圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是_______℃.2.〔2012呼和浩特〕如下圖是某同學(xué)測(cè)體溫時(shí)體溫計(jì)的一局部，它的讀數(shù)是℃，該同學(xué)的體溫屬于〔選填“正常”或“不正?！薄撤秶?。3.以下圖中有A、B、C、D四種測(cè)量水溫的操作。請(qǐng)你評(píng)價(jià)這四種操作方法的正誤。如果是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)在哪里。A：__________________________