幼兒園中班教案

幼兒園中班教案1、初步培育幼兒的上下樓時(shí)的平安意識(shí)。2、提示幼兒上下樓梯時(shí)要遵守必需的規(guī)范。3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。導(dǎo)語：這天是小狗的生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二樓，它提示小伴侶要留意平安，小伴侶你們明白就應(yīng)怎樣正確、平安的上下樓嗎二、綻開1、請(qǐng)幼兒說一說平常是怎樣上下樓的2、老師小結(jié)幫忙幼兒了解把握。小結(jié)：小伴侶在上下樓梯的時(shí)候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。3、提問：人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣上下樓梯呢(請(qǐng)幼兒自由回答)小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準(zhǔn)時(shí)提示、幫忙動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。三、延長(zhǎng)1、幼兒群眾唱生日歌向小狗表示慶賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小伴侶告辭。2、活動(dòng)延長(zhǎng)：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。活動(dòng)預(yù)備1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。老師：（1）小伴侶們，你們玩過穿珠嬉戲嗎？（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？2、老師操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：嬉戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）老師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，連續(xù)敘述故事。（1）老師：我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎樣做的？老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危急。（2）老師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒閱歷。（1）老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還??？它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。（2）老師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不留意掉進(jìn)去，必需要立即去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫忙我們。家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育?；顒?dòng)目標(biāo)：1、透過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，明白睡覺時(shí)不能任憑玩玩具。2、愿意參與歌表演，能運(yùn)用自己把握的正確的健康學(xué)問指導(dǎo)玩具娃娃睡覺?；顒?dòng)預(yù)備：1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思索。(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：老師引導(dǎo)幼兒觀看平安標(biāo)志掛圖，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路2、提出問題，請(qǐng)幼兒思索：⑴為什么不能蒙頭睡覺⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撷菫槭裁床荒芘恐?、引?dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿態(tài)。(1)老師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危急，怎樣睡才能讓自己睡得更舒適呢我們看看書上的小伴侶是怎樣睡的。(2)老師在幼兒閱讀后提問：你最喜愛哪一種睡法這天午睡的時(shí)候你預(yù)備怎樣睡三、嬉戲“寶寶睡覺了”。1、老師那里有許多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小伴侶選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎樣睡才更舒適。2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)章、基本常識(shí)。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我愛護(hù)?；顒?dòng)預(yù)備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動(dòng)過程：一、了解乘車的基本規(guī)章，出示車票：這是什么它用來干什么你明白乘車要留意什么二、觀看圖片，明白乘車中的平安常識(shí)。1、看看圖片上的小伴侶做得對(duì)嗎為什么2、幼兒回答后老師小結(jié)平安常識(shí)。三、爭(zhēng)論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。我們就應(yīng)怎樣愛護(hù)車廂內(nèi)的干凈四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)章與常識(shí)。五、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，透過這幾周的熟悉，孩子們明白了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了必需的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。透過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)行的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育?；顒?dòng)的延長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)伴侶的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順當(dāng)。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的協(xié)作，許多事能夠事半功倍。在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師就應(yīng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的學(xué)問儲(chǔ)備是很重要的。有益的學(xué)習(xí)閱歷：明白在河邊玩是非常危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。預(yù)備：故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板活動(dòng)與指導(dǎo)：1、這天老師給小伴侶講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會(huì)落入水里，它遇到了什么危急4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，但是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锷崦鼟暝蠛啊熬让?，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕ＴO(shè)計(jì)思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們就應(yīng)是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，透過主角扮演，一邊發(fā)覺問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增加自我愛護(hù)的潛力。活動(dòng)資料：我該怎樣辦活動(dòng)目標(biāo)：1、了解發(fā)生各種危急時(shí)，所就應(yīng)實(shí)行的措施。2、增加幼兒的自我愛護(hù)潛力和意識(shí)活動(dòng)預(yù)備：警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動(dòng)流程：嬉戲?qū)胝務(wù)勛h議嬉戲鞏固實(shí)施要點(diǎn)：(一)嬉戲?qū)?、老師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語：有一天，有一個(gè)生疏人進(jìn)入了家里。但是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小伴侶，該怎樣辦指導(dǎo)語：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎樣辦2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小伴侶表演。(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語：剛剛這樣貌對(duì)不對(duì)假如你遇到了這樣的狀況，你會(huì)怎樣辦總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能可怕。能夠打電話求救，也能夠懇求別人幫忙我們!(三)嬉戲鞏固依據(jù)小伴侶及老師總結(jié)的答案及過程，請(qǐng)小伴侶上前表演?；顒?dòng)推舉：幼兒在談到各種自我愛護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當(dāng)場(chǎng)反對(duì)，能夠依據(jù)幼兒的表演，來請(qǐng)小伴侶談?wù)??；顒?dòng)目標(biāo)：1、透過真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的潛力?；顒?dòng)預(yù)備：真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒洗潔凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃超多的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過程：一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才打算是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，但是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了那里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，必需不能把一些危急的東西放入口中。”敘述完后提問：1、這個(gè)故事的名稱叫什么？2、龍龍的身體好受嗎？3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？7、你還明白哪些東西共性危急，不能放入口中？小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)鯓幽馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望全部的小伴侶必需要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》資料：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。觀看后爭(zhēng)論：小伴侶這樣做，對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，必需要寧靜，不能說笑，打鬧。2、課件《肚子為什么疼》資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后爭(zhēng)論：小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？觀看圖片：（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。（2）過期的食物。（3）腐爛變質(zhì)的食物。（4）假冒、劣質(zhì)的食物。（5）沒洗潔凈的食物。提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西共性不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前必需要洗潔凈。買食物必需要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。3、情景表演《好吃的魚》資料：這天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：（1）明明應(yīng)怎樣吃魚？（2）魚刺卡在喉嚨里該怎樣辦？小結(jié)：小伴侶吃魚時(shí)，必需要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、嬉戲打算對(duì)錯(cuò)1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)峻。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。小結(jié)：小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，必需要用小勺弄碎了再吃。共性是小的孩子必需不要吃小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過的。4、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小伴侶一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問，構(gòu)成自我愛護(hù)和保健的基本潛力。2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度?；顒?dòng)預(yù)備：課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動(dòng)？2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一齊外出去游泳的情境。二、引導(dǎo)自主選取、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。2、出示水果，幼兒自主選取、辨析。老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小伴侶選擇。3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭(zhēng)論，溝通對(duì)夏天吃水果的熟悉，構(gòu)成講究衛(wèi)生的意識(shí)。三、自主爭(zhēng)論，預(yù)防中暑。1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。老師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒爭(zhēng)論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒？2、透過爭(zhēng)論，老師小結(jié)：（1）中暑的緣由或條件；（2）怎樣預(yù)防中暑。3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠?。四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。2、老師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問，以及留意事項(xiàng)。五、學(xué)唱兒歌1、老師小結(jié)：在酷熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，此刻暑假快要到了，每一位同學(xué)小伴侶都要留意這些問題，過一個(gè)健康、平安的暑假。2、師生一齊伴著音樂學(xué)唱兒歌。附：兒歌夏天到，火辣辣，小伴侶們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步明白在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事，懂得避開的危急的簡(jiǎn)潔方法。2、明白不做危急的事情，有初步的平安學(xué)問?；顒?dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。2、36K卡紙，水彩筆若干。活動(dòng)過程：1、聽《十只小貓》的故事，初步明白在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生的事情。老師出示掛圖講故事。老師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎樣樣？2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危急的事情，爭(zhēng)論避開這些危急事情的簡(jiǎn)潔的方法。老師：你以前受過傷嗎？老師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有擔(dān)心全的東西和事情？小伴侶就應(yīng)怎樣做才能避開這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎樣樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎樣樣呢？等等3、查找危急的東西老師和幼兒一齊找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危急的東西，如插座、電源開關(guān)。引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷。4、為危急的地方帖標(biāo)志。爭(zhēng)論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢？確立制作標(biāo)志的資料，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。老師和幼兒一齊在簡(jiǎn)單危急的地方帖上做的標(biāo)志。嬉戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我愛護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。嬉戲預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，明白如何自救。2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。嬉戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。嬉戲規(guī)章：1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能動(dòng)身。2、務(wù)必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延長(zhǎng)活動(dòng)：可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)潔處理方法。2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面資料。活動(dòng)預(yù)備：故事《碗里的湯潑了》活動(dòng)過程：1、老師講故事，引起幼兒愛好，爭(zhēng)論：湯潑了怎樣辦？老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：”哎呀，不好了！我的湯潑了”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎樣辦？了解正確的處理方法。老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭(zhēng)論：湯潑了怎樣辦？老師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小伴侶的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦？”來聽聽這個(gè)小伴侶是怎樣做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。3、老師總結(jié)。老師：有時(shí)，由于小伴侶不留意把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。假如不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、熬煉幼兒對(duì)事物的打算潛力和想象潛力，增加幼兒的平安意識(shí)。3、透過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。二、活動(dòng)預(yù)備：1、材料預(yù)備：1）錄音機(jī)、磁帶。2）模擬大樹一棵。3）模擬電線桿一根、電線一條。4）模擬房子一座。5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。6）小兔子頭飾（若干）。7）籃子一個(gè)。8）音樂《下魚了》。9）自編兒歌一首《平安避雷電》。2、學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉情景表演中的小演員。三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入，這天，***小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客，此刻我們動(dòng)身吧。2、躲雷雨閃電的情景。1）剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。2）雨停了，連續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?）這天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是怎樣做的，好么？4、觀看課件《如何防雷電》5、圍繞課件資料與幼兒綻開爭(zhēng)論。1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3）小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢？4）老師小結(jié)。A）不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。B）不能夠躲在高危的地方。C）不能夠躲在電線桿下。D）不能夠躲避在潮濕的地方。6、教念兒歌《平安避雷電》7、表演嬉戲《下雨啦》情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。8、結(jié)束。小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。附兒歌：平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎樣辦？千萬不要慌亂跑！平安避雷有妙計(jì)：不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能平安回到家?；顒?dòng)目標(biāo)1.明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2.了解和把握一些和生疏人相處的方法?；顒?dòng)預(yù)備1.有關(guān)的圖片四張。2.請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。3.玩具、果凍、巧克力?；顒?dòng)過程一、故事《沙沙和生疏人》1.敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!但是還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情就應(yīng)留意的呢”2.群眾爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些就應(yīng)留意的事情3.出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一齊去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍。”之后又拿出玩具給他玩。群眾爭(zhēng)論：能不能理解生疏人的禮物，就應(yīng)怎樣對(duì)他說情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！崩蠋熖崾荆?1)你熟悉她嗎(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話(3)那你就應(yīng)怎樣對(duì)這位阿姨說老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選取嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1.生疏人就是壞人嗎A生疏人就是壞人。B.生疏人不必需是壞人。2.能不能跟生疏人走A.能去公園和游樂場(chǎng)。B.不能去任何地方。3.有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。A.能夠和她去。B.務(wù)必先告知爸爸媽媽。4.有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：A.巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B.什么都不能吃。5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。A.先說感謝再上車。B.不能上車。6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。B.什么都不能告知他。四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開群眾和成人，遇到生疏人不能輕信?；顒?dòng)反思在活動(dòng)的開頭部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再透過群眾的學(xué)習(xí)，幫忙全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子明白如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不理解生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的愛好.幫忙幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再透過嬉戲活動(dòng)，共同分析打算，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉“有電危急”的標(biāo)志。2、透過故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培育幼兒平安用電和平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備1、“有電危急”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒?dòng)過程：1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問：（1）故事里有誰？（2）他們偷的珍寶是什么？（老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、熟悉“有電危急”的標(biāo)志：師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。3、誰對(duì)誰不對(duì)（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對(duì)誰不對(duì)。（幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的打算將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)覺了一個(gè)珍寶。這個(gè)珍寶是白色的，身上長(zhǎng)著很多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個(gè)好珍寶，我要把它偷走。但是，珍寶比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說：“