安樂(lè)小學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作計(jì)劃

安樂(lè)小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”工作計(jì)劃陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)安樂(lè)小學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作計(jì)劃，以《貴州省關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》、畢節(jié)市教育局《關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為持續(xù)推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)的意見(jiàn)》及納雍縣教育局納教基【2015】4號(hào)文件精神為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困擾基礎(chǔ)教育的頑固癥，嚴(yán)重扭曲了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務(wù)，阻礙教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，嚴(yán)重違背了學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想。鑒于此，在陽(yáng)長(zhǎng)鎮(zhèn)管理中心的安排下，我校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)決糾正學(xué)校增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的違規(guī)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕我校學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量特?cái)M定此計(jì)劃：一、組建管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，分工協(xié)作，層層抓落實(shí)。建立組織機(jī)構(gòu):組長(zhǎng)：趙才敏副組長(zhǎng)：趙慶榮組員：吳永昌、楊再權(quán)、尚躍明、向永群、陳正雄、張士林、張植仙、彭藝、潘成群。堅(jiān)持“八個(gè)嚴(yán)控”，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為、嚴(yán)控在校時(shí)間我校學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不得超過(guò)6小時(shí)，我校已經(jīng)取消早自習(xí)，早上上課時(shí)間不早于8:00。、嚴(yán)控課程課時(shí)我校全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課程課時(shí)，不占用音、體、美課時(shí)，不隨意提高教學(xué)難度，切實(shí)保障學(xué)生在校集體鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)（包括體育課、兩操、學(xué)生體育集體活動(dòng)）。、嚴(yán)控家庭作業(yè)我校一二年級(jí)不留家庭作業(yè)，其他年級(jí)家庭作業(yè)控制在1小時(shí)內(nèi)。教師根據(jù)學(xué)生水平差異布置不同的作業(yè)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。、嚴(yán)控集體補(bǔ)課嚴(yán)格按照教育廳下發(fā)的校歷開(kāi)展工作，不得利用其他時(shí)間組織補(bǔ)課。在職教師更不能參加有償補(bǔ)課。、嚴(yán)控教輔資料嚴(yán)禁教師采取布置作業(yè)、集中講解等形式變相統(tǒng)一定教輔資料，要在省教育廳下發(fā)的小學(xué)用書(shū)目錄中選配套的教輔資料，除此之外的教輔資料一律不得進(jìn)校園。、嚴(yán)控考試次數(shù)我校每月進(jìn)行一次月考，期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測(cè)，不得以學(xué)生考試成績(jī)來(lái)排座位和向社會(huì)等公布學(xué)生考試成績(jī)。、嚴(yán)控招生秩序義務(wù)教育階段嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)規(guī)定，不得以考試成績(jī)的優(yōu)劣擇收學(xué)生。、嚴(yán)控?fù)裥癜辔倚Ｒ?guī)定不得好壞班級(jí)之分，全校一個(gè)樣。三、明確工作要求：（1）擬訂切實(shí)可行的“減負(fù)提質(zhì)”工作方案。（2）擬訂切實(shí)可行的“減負(fù)提質(zhì)”工作相關(guān)制度。（3）加強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理規(guī)范要求