幼兒園中班綜合教學設(shè)計《畫彩帶》含反思

PAGEPAGE3幼兒園中班教案?畫彩帶?含反思中班教案?畫彩帶?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒增強動手能力和觀察比擬能力，鼓勵幼兒仔細觀察，找出規(guī)律進行排序，并按規(guī)律畫一畫，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班?畫彩帶?含反思教案吧?；顒幽繕?、鼓勵幼兒仔細觀察，找出規(guī)律進行排序，并按規(guī)律畫一畫。2、增強幼兒動手能力和觀察比擬能力。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒又仉y點通過觀察，找出彩帶的排列規(guī)律根據(jù)找到的規(guī)律進行排序，并按規(guī)律畫一畫活動過程一、談話引題二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律進行排序三、幼兒操作活動反思?畫彩帶?這節(jié)課是讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)圖形的數(shù)量、形狀、和顏色排列的規(guī)律，并通過親手的實踐操作，增強觀察比擬能力和感受排列規(guī)律美的特征在集體的學習環(huán)節(jié)中，幼兒根本都能發(fā)現(xiàn)三條彩帶的規(guī)律，且大多數(shù)幼兒都表達較好，能準確說出內(nèi)應(yīng)畫的圖形，但操作練習的表現(xiàn)上，卻發(fā)現(xiàn)了一些缺乏：〔1〕我對幼兒原有經(jīng)驗的認識還不夠全面完整，操作中我發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會模仿畫圖形，如梯形不會畫、正方形和梯形畫出來沒有區(qū)別。且由于有顏色的區(qū)分，我讓幼兒使用油畫棒操作，但筆頭較粗的油畫棒在彩帶的小格子中，幼兒繪畫比擬困難，有的畫得過大會影響下一個格子，有的將三角形涂成了圓形因此我認識到，這一活動需要前期的教學準備，在這一活動之前，應(yīng)先設(shè)置一個活動，讓幼兒學習畫圖形。同時，應(yīng)先讓幼兒用記號筆畫輪廓，再使用油畫棒填色，這樣排序也較有層次性〔2〕在示范教學時我用的是一幅頭和中間都有圖形的范例，幼兒較容易找規(guī)律，而最后一個練習卻只給了開始的三個圖形，在示范中我也忽略了對循環(huán)的強調(diào)，許多幼不知如何找規(guī)律，于是我對這一例子做了重新的講解。這讓我意識到：示范雖然只是針對個別例子，但示范中要全面考慮到操作中會出現(xiàn)的典型情況，示范不僅是讓幼兒學習，關(guān)鍵也是引導幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)設(shè)計意圖幼兒數(shù)學活動包括了分類、排序、數(shù)的認知、分解等內(nèi)容，而?畫彩帶?這一活動就是典型的按規(guī)律排序。中班孩子對于根本的顏色、幾何圖形、5以內(nèi)的數(shù)量都有了比擬熟練的經(jīng)驗認知，且同一類型的、三種數(shù)量以內(nèi)物體的排列有一定的認知根底，這一教學提高了排序的難度，將幾種排序類型合并，考驗幼兒綜合多方位排序的能力小百科：彩帶是畬族民間傳統(tǒng)手工藝品。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?畫彩帶?含反思

中班教案?畫彩帶?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒增強動手能力和觀察比擬能力，鼓勵幼兒仔細觀察，找出規(guī)律進行排序，并按規(guī)律畫一畫，引導幼兒積