七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《生物與非生物》課件13-浙教版

1.蝸牛有視覺嗎？你通過什么辦法獲知？1）蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？爬向陰影部分。2）結(jié)論：蝸牛對(duì)光線的強(qiáng)弱有反應(yīng)，即有視覺。3）為何要等蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，才進(jìn)行遮光實(shí)驗(yàn)？使蝸牛能爬行的自然些，減少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。2.蝸牛有觸覺嗎?1）為何要輕觸？

可檢驗(yàn)出蝸牛身體各處的敏感程度，同時(shí)也避免對(duì)蝸牛造成傷害。2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角：反應(yīng)明顯。3）用鉛筆頭觸碰蝸牛的足：向前運(yùn)動(dòng)。4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼：無明顯反應(yīng)5）最敏感的部位是觸角。結(jié)論：有觸覺。3.蝸牛會(huì)嗅、會(huì)嘗嗎？

在蝸牛前3厘米處放一點(diǎn)米醋，蝸牛：

蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：有反應(yīng)，兩對(duì)觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走。會(huì)爬過去嘗結(jié)論：會(huì)嗅，會(huì)嘗。4.蝸牛會(huì)聽嗎？

離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛無明顯反應(yīng)結(jié)論：蝸牛無聽覺。5.蝸牛的質(zhì)量有多大？大的約0.4g，平均每只0.3g以上實(shí)驗(yàn)可以知道：蝸牛有視覺、觸覺、嗅覺、味覺，而沒有聽覺。思考你覺得蝸牛是生物嗎？你認(rèn)為什么叫生物，什么叫非生物？生物

與

非生物猜謎語說他是棵草，為何有知覺，輕輕一碰他，害羞低下頭。

小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。 說他是條牛，不會(huì)拉犁頭，說他力氣小，卻能背屋跑。

高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。一雙兄弟相似長，吃飯他們先來嘗。坐也坐不安，立也立不牢，年紀(jì)雖然老，永遠(yuǎn)不跌倒。含羞草蜘蛛向日葵蝸牛不倒翁筷子蝸牛對(duì)刺激有反應(yīng)，它有應(yīng)激性，蝸牛是生物；而課桌是非生物，非生物對(duì)刺激沒有反應(yīng)。提問：為什么生物對(duì)刺激會(huì)作出反應(yīng)呢？這是他們長期進(jìn)化、適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，可以使他們避免危險(xiǎn)。生物對(duì)外界刺激會(huì)作出反應(yīng)生物的共同特征：生物的生活需要營養(yǎng)生物的共同特征：生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物的共同特征：生物能進(jìn)行呼吸生物的共同特征：生物能生長和繁殖生物的共同特征：生物能適應(yīng)和影響環(huán)境生物的共同特征：生物與非生物的區(qū)別：生物非生物有應(yīng)激性沒有應(yīng)激性能生長不能生長能進(jìn)行新陳代謝（需要營養(yǎng)，需要排泄廢物）不能進(jìn)行新陳代謝有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)沒有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)能生殖和發(fā)育不能生殖和發(fā)育有遺傳和變異的特性沒有遺傳和變異的特性能適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境不能適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境彈鋼琴的機(jī)器人和會(huì)慢慢“長大”的鐘乳石是生物嗎？判斷一碰就笑，一打就哭的洋娃娃是生物嗎？這是一些蝴蝶的標(biāo)本，它們還是生物嗎？

現(xiàn)在教室里面有哪些是生物，哪些是非生物？我們把生物分為兩大類：動(dòng)物和植物討論：生物又可分為植物和動(dòng)物兩大類，請(qǐng)你說出下列哪些為植物，哪些是動(dòng)物？植物不吃食物，但能通過光合作用自身制造養(yǎng)料動(dòng)物靠攝取食物以獲得養(yǎng)料動(dòng)物可以自由或快速地運(yùn)動(dòng)植物不能快速地運(yùn)動(dòng)。（有些植物可以局部運(yùn)動(dòng)）

比較項(xiàng)目種類

植物

動(dòng)物是否需要吃東西能否自由快速運(yùn)動(dòng)植物和動(dòng)物的區(qū)別不需要

需要

不能能有沒有能不能有無葉綠體能否進(jìn)行光合作用根本區(qū)別：能否進(jìn)行光合作用下列生物中屬于植物有---------（）屬于動(dòng)物有---------（）①間蜂猴②含羞草③藍(lán)鯨④大雁⑤蝸牛⑥珊瑚蟲⑦蜂鳥⑧榕樹⑨蚱蜢⑩法國梧桐11、海帶應(yīng)用選擇練習(xí)1：1.下列屬于生物的是()

A.恐龍化石B.美人魚C.病毒D.雪花分析：恐龍是動(dòng)物，但恐龍化石已經(jīng)沒有生命了，所以不是生物；美人魚是童話中的主人公，科學(xué)上不存在；雪花也不是生物，是水的固體形態(tài)；沒有生命，也不是生物C練習(xí)2：2.將下列物體分為生物和非生物。貓、燕子、機(jī)器人、大象、自行車、鐵樹、狗、電話、書本、人、荷花、日光燈、推土機(jī)、蝸牛、鴕鳥玩具、生物：

———————————————非生物：

——————————————貓、燕子、大象、鐵樹、狗、人、荷花、蝸牛機(jī)器人、自行車、電話、書本、日光燈、推土機(jī)、鴕鳥玩具物體生物非生物動(dòng)物植物區(qū)分理由：能否對(duì)刺激做出反應(yīng)能否生長是否進(jìn)行新陳代謝（需要營養(yǎng)、排泄）能否生殖發(fā)育遺傳變異的特征適應(yīng)環(huán)境是否具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)區(qū)分理由：是否需要吃東西能否快速移動(dòng)是否有綠葉能否進(jìn)行光合作用釋放氧氣想一想:假如有人問你:”你最喜歡的動(dòng)物或植物是什么,你該如何介紹呢”?課外探究有一群海鷗在海灘上輪番攻擊一個(gè)不明物體.該物體