幼兒園大班清明節(jié)語言活動教案（通用5篇）

幼兒園大班清明節(jié)語言活動教案(通用5篇)幼兒園大班清明節(jié)語言活動教案1活動目標：1、引導孩子銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神。2、通過本次活動培養(yǎng)孩子的愛國情懷，嚴謹治學的態(tài)度，發(fā)奮學習的精神，大膽創(chuàng)新的意識，使學生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。準備：事先進行地形勘察，了解山路情況。班級準備：1、讓家長了解此次活動和意義2、幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山3、人手做一朵小白花4、進行安全教育過程：一、談話，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的習俗。二、出發(fā)前進一步做好安全教育，引導孩子遵守紀律，提高出行三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。四、祭掃烈士墓1、了解烈士的光榮事跡2、向烈士獻花致敬3、全體肅立，向革命先烈默哀五、休息，吃點小零食六、踏青：欣賞戚家山的春景、留影七、整隊回幼兒園八、活動要求及注意事項：2、出發(fā)前注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。班主任和帶班老師、阿姨跟好隊伍，保證幼兒安全。3、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不4、回來后引導孩子將感想記錄、分享。幼兒園大班清明節(jié)語言活動教案2活動目的：1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙蕚洌赫n前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等?；顒舆^程：1、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？(4月5日清明節(jié))3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。 (1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。 (2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產等等許。5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。幼兒園大班清明節(jié)語言活動教案3活動目的：1、通過歷史事件、歷史人物，使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義，珍惜今天3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。4、讓幼兒知道節(jié)日的時間?；顒訙蕚洌簩η迕鞴?jié)有初步認識、音樂、有關清明的圖片活動過程：師：你知道這首詩寫的關于什么節(jié)日的事情嗎？你知道清明是怎2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。3、教師小結：讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的'親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節(jié)習俗的圖片。4、互動猜想環(huán)節(jié)：人們是怎樣過清明節(jié)的？(吃青團、掃墓、踏青)：掃墓為什么要選擇清明呢？1)清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；2)清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；3)為懷念古人介之推，而現在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈幼兒園大班清明節(jié)語言活動教案4教學目標：1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產生進一步探索了解2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗。教學準備：清明上河圖、有關清明照片。教學過程：一、猜猜講講，理解四季輪換。個圖形你想到了什么？小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，示畫面二，現在，你們又想到了什么？小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣3.演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現了一些節(jié)氣，想一想，。2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？ (引出清明)。4.今天王老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。(再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。5.小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術。1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧河圖》。3.提問：有什么感覺或？(幫助幼兒簡單理解畫面內容)4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，幼兒園大班清明節(jié)語言活動教案5活動目標：1、通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。3、了解清明節(jié)的風俗習慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。體驗明顯的季節(jié)特征。活動準備：1、古詩教學的自制PPT。2、幼兒前期經驗準備：了解清明節(jié)的風俗習慣?；顒舆^程： (一)入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛。教師：現在我們聽著優(yōu)美的古曲，慢慢的進場，然后輕輕地找個 (二)了解清明節(jié)的風俗。教師：之前清明節(jié)，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，什么事情？播放“清明介紹PPT”，教師做相應的小結。教師：小朋友說了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。 (三)學習古詩，初步了解古詩大意。教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時候的詩欣賞古詩朗誦。(播放課件)教師：請小朋友看大屏幕，剛才電腦里的老師已經把《清明》這首古詩誦讀了一遍，現在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。(播放古詩背景)幼兒跟2、看背景圖，初步了解古詩大意。3、句卡配對，進一步了解古詩大意。 (1)出示圖卡，引導幼兒發(fā)現詩句與畫面的匹配關系。 (2)觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認為應該怎么找。誰能為"清明時節(jié)雨紛紛"這句詩句，找圖片朋友。教師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢？誰來說一說。教師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應哪一幅畫面？教師：那是誰回答老爺爺的？那個小孩。哦，最后一句"牧童遙指杏花村"對應的就是第四幅圖片了。教師：現在你們知道古詩和這些圖畫的關系了嗎？原來圖片上的 (四)朗誦古詩1、幼兒整體誦讀。教師：那這首古詩的名字就叫《清明》(出示字卡)，寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現在我們一起看著圖片再來讀教師：你們讀得真好聽。那現在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧！ (五)認字活動：學習"明"字。教