2024年大班健康活動《跳繩》教案

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設計意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，吃得好而又不情愿運動，以至于許多大人才會得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等;為此作為學前教化的幼兒園應當主動開展體育活動。而跳繩是一項須要全身運動的體育活動，它能很好地熬煉幼兒的身體，幼兒園戶外活動時常常會玩。但是在戶外活動時我發(fā)覺有的孩子對跳繩不感愛好，經(jīng)常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，創(chuàng)建出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體驗創(chuàng)建性進行體育活動的樂趣，從而達到熬煉幼兒身體的目的。

活動目標：

1、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的實力和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創(chuàng)建性進行體育活動的樂趣。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

錄音機、磁帶，幼兒每人一根繩子。

活動過程：

一、打算活動

老師發(fā)出信號后，幼兒兩人一組站成二路縱隊，聽口令一對一隊整齊地走，走成雙圈后，兩人面對面做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。練習跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、引導幼兒探究跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、老師引導幼兒相互溝通示范各自玩法。

(1)利用繩子進行套和跳的玩法。

幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子進行左右腳交替跳。

(2)利用繩子進行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

(3)利用繩子進行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3、引導幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

(1)幼兒自由結伴合作探究繩子的`玩法。

(2)請幼兒溝通合作玩繩的方法。

如兩人合作玩跳繩，兩人面對面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。

(3)幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

活動反思：

1、在活動中，探究了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)建力。

2、活動支配既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地視察幼兒，發(fā)覺幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互溝通。通過小組探究，培育了幼兒的合作意識。

3、作為老師在引導幼兒探究跳繩的玩法時，對實力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。

大班健康活動《跳繩》教案2

活動目標：

1、初步駕馭向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、熬煉平衡實力及快速反應實力。

活動打算：

每位幼兒一根繩。

活動過程：

一、起先部分。

1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

老師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

老師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳動運動、放松整理。

二、基本部分

1、引導幼兒自由結伴探究跳繩的方法。

老師：跳繩有很多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?

2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。

老師小結：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。

3、學習跳繩，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

老師：今日我們要進行學習單人跳繩，誰會跳?請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?

老師：請你說說你是怎么跳的?看清晰他是怎樣跳的`嗎?誰來試試?老師小結并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

4、帶著幼兒練習動作。

老師：現(xiàn)在我們一起來練習跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)

5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習跳繩的動作，交代組織事項。

老師：我們在練習跳繩的時候，要留意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時候會甩到人。

6、老師巡回指導幼兒練習跳繩。

三、組織幼兒進行嬉戲，嬉戲后小結嬉戲中孩子們的表現(xiàn)。

四、活動結束。

整理隊伍，進行放松活動。

活動反思：

（1）幼兒能夠主動參加跳繩嬉戲，愛好很高，符合幼兒年領階段的發(fā)展。

（2）有個別幼兒不能堅持，沒有