期中階段調(diào)研卷-語文三年級下冊統(tǒng)編版

期中階段調(diào)研卷-語文三年級下冊統(tǒng)編版一、積累與運用1．下列詞語中讀音完全正確的一項是（

）A．蓮蓬（liánpeng）

干燥（gānzhào）B．不禁（bùjīng）

圓暈（yuányūn）C．勻稱（yúnchèng）

拱橋（gǒngqiáo）D．懦弱（nuòruò）

方便（fāngbiàn）2．下列詞語填入句子中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）不管顧客提出什么意見，我們都應(yīng)該接受。A．欣然 B．忽然 C．果然 D．依然3．下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．她因為語文學(xué)得好，所以數(shù)學(xué)也學(xué)得很好。B．如果不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛就會生病。C．雖然他成績優(yōu)異，但是他一點也不驕傲。D．蔡倫紙既輕便好用又價格便宜。4．下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（

）A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。B．大家都說，他長得像他的爸爸。C．五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。D．大自然是一位了不起的畫家。5．下列句式變換有誤的是（

）A．我突然聽到窗戶外傳來一陣陣歡呼聲?？s句：窗戶外傳來歡呼聲。B．荷花隨風(fēng)擺動。改為擬人句：荷花迎風(fēng)舞蹈。C．我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？改為陳述句：我想，這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。D．南京是一個景色優(yōu)美風(fēng)景如畫的地方。修改病句：刪掉“景色優(yōu)美”或“風(fēng)景如畫”。6．下列順序錯亂的句子，排列正確的一項是（

）①金秋果實成熟，讓人一看就垂涎三尺。

②夏季果園里的樹木長得十分茂盛。③教學(xué)樓矗立在果園旁，給果園增添了無限的情趣。④冬天來了，白雪覆蓋在樹枝上，景色十分壯觀。⑤春回大地，桃花盛開，我冒著細(xì)雨觀賞果園美景。A．③⑤②①④ B．②④③⑤① C．②⑤④③① D．③②⑤④①7．讀拼音，寫詞語。rónghuà()

ǒuěr()

dàoyìng()

chítáng()xīnshǎng()

jiéshěng()

sūxǐng()

biànrèn()8．比一比，再組詞。脹()

驗()

組()

拂()賬()

檢()

租()

佛()9．寫出句中加點詞語的反義詞，把句子補充完整。（1）虛心使人進步，()使人()。（2）班會上，老師表揚了關(guān)心集體的同學(xué)，()了不講文明的同學(xué)。（3）我們要時刻注意安全，不去做有()的游戲。10．把下列詞語補充完整，并歸類。山()水()學(xué)富()()

守()待()才高()()

()()一色

()()蛇影（1）描寫自然景色的：（2）形容學(xué)問高的：（3）出自寓言故事的：11．根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）“爆竹聲中一歲除，”這兩句詩出自《元日》，作者是宋代詩人。這首詩描寫的是（節(jié)日）的景象。（2）《清明》一詩的作者是唐代詩人，詩中“，”兩句寫出了行路人的心境。我知道清明節(jié)有、等習(xí)俗。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀《陶罐和鐵罐》（節(jié)選），完成練習(xí)。①“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。②“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。③“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。④“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”1．選文運用、描寫，為我們塑造了的陶罐和的鐵罐。2．用“”畫出提現(xiàn)陶罐能看到自己短處的語句，用“”畫出提現(xiàn)陶罐能看到自己長處的語句。3．“”“”是鐵罐對陶罐的稱呼，體現(xiàn)了鐵罐的。4．聯(lián)系課文說說“再說……”中省略號，省略的內(nèi)容可能是什么呢？5．鐵罐的咄咄逼人、自以為是和陶罐的謙和有禮、寬容大度通過它們的對話躍然紙上。最近,六(1)班組織了一場以“對我影響最大的寓言故事”為主題的講故事比賽,開朗活潑的張麗和安靜內(nèi)向的王琳在討論要不要參加。請你根據(jù)兩位同學(xué)不同的性格特點,完成對話張麗：王琳：閱讀文段，完成練習(xí)。①這天傍晚，下了一陣毛毛雨。雨過天晴，空氣十分新鮮。我（

）地爬上樹，悄悄地守候在一只蟬蟲的身旁，等待著金蟬脫殼這一時刻的到來。②開始脫殼了！蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒就變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。③剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點點。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。④這是多么奇特動人的情景?。∥腋吲d得幾乎叫起來。（選自《金蟬脫殼》，有刪改）1．填入文中括號中的詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A．輕手輕腳 B．偷偷摸摸 C．心急火燎 D．聚精會神2．第②自然段的關(guān)鍵句是“”，借助關(guān)鍵句并結(jié)合整段內(nèi)容，可以知道這一段主要寫了。根據(jù)這一段的內(nèi)容填寫下面的流程圖。后背裂開→→→3．第③自然段從、身上的顏色變化、、四個方面說明蟬出殼后發(fā)生了奇跡般的變化。其中，身上的顏色變化是從到再到。4．“金蟬脫殼”在文中的意思是()，后來成了一個成語，比喻()。A．蟬脫去外殼B．巧妙地脫去偽裝，讓人不能察覺C．蟬的顏色發(fā)生變化D．比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)覺三、書面表達1．習(xí)作。你放過風(fēng)箏嗎？你遛過小狗嗎？你滑過輪滑嗎？回想一下，選擇自己印象最深的一次活動寫下來，注意用動作和語言描寫。不少于300字。參考答案：1．D2．A3．A4．B5．A6．A7．融化偶爾倒映池塘欣賞節(jié)省蘇醒辨認(rèn)8．鼓脹驗收組團吹拂要賬檢查租房仿佛9．驕傲落后批評危險10．清秀五車株兔八斗水天杯弓水天一色

山清水秀學(xué)富五車

才高八斗杯弓蛇影

守株待兔11．春風(fēng)送暖入屠蘇王安石春節(jié)杜牧清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂掃墓踏青1．語言神態(tài)謙虛傲慢2．我確實不敢碰你

說到感東西、我不見得就比你差。3．陶罐子儒弱的東西傲慢無禮4．每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,你雖然結(jié)實,但是也容易生銹??！5．張麗:王琳,班里組織了講故事比賽,我好想報名參加??！我想在比賽中講一講“刻舟求劍”的故事,相信所有人都會很受啟發(fā)！王琳:你可以的！可是我還沒想好要不要參加,我害怕自己站上講臺之后會緊張到忘詞。1．A2．開始脫殼了！蟬脫殼的過程蟬背露出來了頭鉆出來了六只腳出來了3．翅膀變大翅膀出現(xiàn)斑紋觸角顯現(xiàn)光環(huán)灰白色深綠色棕黑色4．AD1．例文：那次玩得真高興六一兒童節(jié)，我和同學(xué)自發(fā)組織了一次小型夏令營。目標(biāo)——黃興公園。一下汽車，我就興沖沖地向公園跑去，把小伙伴遠遠地甩在了身后。一進公園我們直奔劃船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好長時間的隊才輪到我們，我和小曹結(jié)成了同盟，她來掌舵，我來攻擊別人。船緩緩地行駛在平靜的湖面上，在船經(jīng)過的地方，留下了一道道波紋。我一邊把手伸進清澈的湖水中，一邊抬頭欣賞著兩岸那迷人的風(fēng)景。湖岸兩邊柳樹枝條隨風(fēng)婆娑起舞，有的枝條已經(jīng)垂到了湖面上，好似姑娘在洗滌秀美的長發(fā)；夾竹桃開著粉嫩的花兒，好似一張張笑臉；幾個