第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

三個工人在砌一面墻。有一個好管閑事的人過來問:“你們在干什么？”第一個工人說:“沒看見嗎？我在砌墻?！钡诙€工人說:“我們在蓋一幢樓房?！钡谌齻€工人說:“我們在建一座城市?！笔旰?第一個人在另一個工地上砌墻;第二個人坐在辦公室中畫圖紙,他成了工程師;第三個人呢,成了一家房地產(chǎn)公司的總裁,是前兩個人的老板。態(tài)度決定一切【】情景導(dǎo)入7敬業(yè)與樂業(yè)1.積累文中的名言警句，理解并記憶“褻瀆、斷章取義、強聒不舍、不二法門”等易考詞語。2.把握作者關(guān)于“敬業(yè)與樂業(yè)”的觀點，對本文的觀點和材料做出區(qū)分。3.梳理文章的層次結(jié)構(gòu)，理解作者的論證思路；了解文中運用的論證方法，體會其作用。4.認(rèn)識“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性，在求知中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。（重點）（難點）（重點）【】學(xué)習(xí)目標(biāo)

梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人，思想家、學(xué)者。中國近代維新派代表人物，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他在文、史、哲等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述豐富，著作大多收入《飲冰室合集》。作者簡介出處選自《飲冰室合集》第五冊（中華書局1989年版）。性質(zhì)這篇文章是作者1922年8月14日在上海中華職業(yè)學(xué)校的演講。目的針對中國人傳統(tǒng)職業(yè)觀的弊端——蔑視普通職業(yè)尤其是體力勞動，一味追求出人頭地、顯親揚名，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育?！尽勘尘版溄?/p>

演講詞:是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。它用來交流思想,表達(dá)感情,發(fā)表意見和主張,提出號召和倡議。文體知識議論文的“三要素”論點概念是作者對所論述的問題所持的見解和主張。分類①中心論點:作者對所論述的問題的基本看法,是全部分論點的高度概括和集中。②分論點:從屬于中心論點并為闡明中心論點服務(wù)的若干思想觀點。位置①論點是文章的題目;②論點在文章的開頭;③論點在文章的中間;④論點在文章的結(jié)尾,一般有“總之”“因此”“總而言之”“由此可見”等提示性詞語;⑤論點不明確,需要自己歸納。語言特點論點應(yīng)該是作者看法的表述,在形式上是個完整的句子。從全文看,它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子。議論性文章概念三要素論點論據(jù)論證結(jié)構(gòu)以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實、講道理等，表達(dá)作者觀點和主張的一種文體。作者對所論述問題的見解和主張，一般是意思明確的表判斷的陳述句。有中心論點、分論點之分。支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)，分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，常見的論證方法包括舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結(jié)論）【】文體知識整體感知，把握觀點(1)查字典,掃清文字障礙。(2)體會標(biāo)題的構(gòu)成特點。(3)圈畫出文章的中心論點。蛀（

）赦（

）禪師（

）精微旁騖（

）秘訣羨慕（

）褻瀆（

）浪蕩妄想（

）杜絕調(diào)和（

）斷章取義不二法門言不及義教誨（

）解剖（

）佝僂（

）承蜩（

）駢進(jìn)（

）

強聒不舍（

）讀讀寫寫zhùshèchánwùxiànxièdúwànɡtiáohuìpōuɡōulóutiáopiánɡuō【】字詞清單下面為“馬”。區(qū)別于“顯赫”的“赫”“姓郝”的“郝”注意下面的“”右邊有兩點。多音字累（）層累（）勞累lěilèi（）累贅léi咽（）咽氣（）咽喉yànyān（）嗚咽yè禪（）禪師（）禪讓chánshàn喪（）哭喪（）沮喪sānɡsànɡ罪行累累（lěilěi）··碩果累累（léiléi）··表示與佛教相關(guān)時讀chán。表示與帝王相關(guān)時讀shàn。瀆（）牘（）騖（）dúdúwù犢（）dú鶩（）wù形近字褻瀆牛犢簡牘旁騖趨之若鶩【因義辨字法】“騖”本義是“馬亂奔馳”，引申為“追求”之意，故以“馬”為底；“鶩”指“鴨子”，故以“鳥”為底。敬業(yè)樂群斷章取義不二法門理至易明飽食終日言不及義言行相顧強聒不舍一天到晚吃得飽飽的，形容無所事事。指言論和行動互相照應(yīng)，協(xié)調(diào)一致。專心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。最好的或獨一無二的方法。道理極容易明白。只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。嘮嘮叨叨說個沒完。聒，聲音嘈雜，使人厭煩。不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。詞語集注貶義詞，不要誤以為是“引經(jīng)據(jù)典”。多用于書面語。相同點不同點辨析詞語辨析斷章取義——尋章摘句都有“選取部分材料”的意思。

“斷章取義”指不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

“尋章摘句”指讀書時只摘記一些漂亮詞句，不深入研究；也指寫作只堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。1.你這樣（）地去理解他寫的文章怎么行呢？2.讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為（），而應(yīng)推敲細(xì)思。斷章取義尋章摘句思考：標(biāo)題是不是文章的論點？顯然不是。標(biāo)題是并列式短語，而文章論點必須是一句完整的話整體感知朗讀課文并思考：標(biāo)題是不是文章的論題？論題：即議論的問題或?qū)ο笳w感知朗讀課文并思考：標(biāo)題是不是文章的論題？

論題：即議論的問題或?qū)ο笪恼碌恼擃}包含三方面：有業(yè)之必要、要敬業(yè)、要樂業(yè)標(biāo)題是文章論題的一部分而非全部整體感知“敬”和“樂”的含義是什么？“敬”是有責(zé)任心，“樂”是趣味。敬業(yè)與樂業(yè)

“樂業(yè)”即趣味,不僅樂意去做某件事,而且能從其中領(lǐng)略出趣味。

“敬業(yè)”即責(zé)任心,是對學(xué)業(yè)或工作專心致志；

文題是一個并列短語,提出了中心論題。文題表明本文將圍繞“敬業(yè)”與“樂業(yè)”及其相互關(guān)系來展開論述，闡明自己的觀點和看法。文題解讀把所有能表達(dá)作者觀點的句子在文中勾畫出來。說一說哪句話起統(tǒng)攝全文的作用。

“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。整體感知“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門通讀全文，找出本文的中心論點與分論點，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)?！尽空w感知中心論點分論點一分論點二分論點三有業(yè)之必要要敬業(yè)要樂業(yè)根據(jù)中心論點和分論點，劃分課文層次。第一部分（第1段）：引用格言，提出“‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”，揭示全篇論述的中心。第二部分（第2—8段）：分別論述“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。第1層（第2—5段）：分論點之一，引用儒、佛兩家的例子論證“有業(yè)”的重要性，并提出如何對待現(xiàn)有職業(yè)的問題。第2層（第6—7段）：分論點之二，論述“敬業(yè)”的重要性。第3層（第8段）：分論點之三，論述“樂業(yè)”的重要性。

第三部分（第9段）：總結(jié)全文強化中心論點，勉勵大家“敬業(yè)”“樂業(yè)”。提出問題（總）分析問題（分）論有業(yè)之必要解決問題（總）論敬業(yè)之重要_______________________________________孔子的話、百丈禪師的故事做人之本論____之重要批駁“做工好苦呀”凡職業(yè)都是有趣味的生活有價值人類合理的生活就該___________為什么要敬業(yè)什么是敬業(yè)引用朱熹名言解釋：專心致志，心無旁騖人事人類生存的需要（為生活而勞動）個體生活的意義（_____________）凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的怎樣做到敬業(yè)______最為有利于人生最為必要、學(xué)習(xí)任務(wù)單閱讀文章，梳理本文的層次結(jié)構(gòu)，理解作者的論證思路?！熬礃I(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門為勞動而生活忠實樂業(yè)敬業(yè)、樂業(yè)小結(jié)：文章先開宗明義地提出中心論點，再從三個方面分別談?wù)摗坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文旨意。從提出問題，到分析問題，再到解決問題，主旨鮮明，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。

請朗讀課文第2至第5自然段，思考：作者論證“有業(yè)之必要”時，采用的論證方法及其作用？細(xì)讀文章之一朗讀課文第2～5自然段，思考：作者是如何論證“有業(yè)之必要”的？引用孔子的話引用百丈禪師的故事得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論“有業(yè)”是做人之本【】課文精講孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”道理論證引用孔子的話作為道理論據(jù)，表明無業(yè)之人難以教誨，論證了“有業(yè)之必要”。作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了哪些材料？采用了哪些論證方法？有什么作用？唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯?！彼咳粘咸谜f法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了。這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。舉例論證舉百丈禪師不做事就不吃飯的例子，有力地論證了“有業(yè)之必要”，進(jìn)而論證了文章的中心論點，增強了文章的說服力。沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。比喻論證將沒有職業(yè)的懶人比作“蛀米蟲”和“盜賊”，且連用兩個“簡直”，強調(diào)了作者對這種人的厭惡、鄙棄的程度之深。朗讀課文第6自然段，說說作者是如何論證“敬業(yè)”這一問題的。什么是敬：引用朱熹名言解釋“敬”字含義為什么可敬：提出兩個疑問從“人”和“事”兩方面回答從“人”的方面從“事”的方面為生活而勞動；為勞動而生活凡職業(yè)沒有不是神圣的；凡職業(yè)沒有不是可敬的“敬業(yè)”了會如何——做到圓滿，成為天地間第一等人。

第6自然段既然把“敬”“敬業(yè)”說得這么透徹，可否刪除第7自然段呢？不能。第7自然段緊承第六自然段，闡釋“怎么樣讓勞作圓滿”，即內(nèi)心“忠實”、“敬”。這是上文觀點的推進(jìn)和延伸。在論述過程中，文章常使用某些詞語或句子來推進(jìn)論證或轉(zhuǎn)換話題，如關(guān)聯(lián)詞、設(shè)問句等。試從第6、7段中找出這類詞句，具體分析。

總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。對“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”問題進(jìn)行總結(jié)，推進(jìn)論證的進(jìn)程。關(guān)聯(lián)詞，把話題轉(zhuǎn)換到具體做什么工作，要看個人的才能，這是對前面提到的“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”的補充。為了證明觀點，作者運用了眾多論據(jù)。請完成表格。學(xué)習(xí)任務(wù)單論證的觀點論據(jù)論據(jù)類型論據(jù)特點總統(tǒng)與黃包車夫做的工作性質(zhì)上沒有高下之分1.翔實，古今兼顧，具有典型性。2.豐富，既有生活中的事例，又有典籍中的事例，具有說服力。敬業(yè)的秘訣是專一佝僂丈人承蜩的故事飽食終日，無所用心，難矣哉！1.豐富、精當(dāng)、典雅，令人信服。2.全面，兼顧不同流派的觀點。敬是專心致志、心無旁騖主一無適便是敬職業(yè)都是神圣的，都是可敬的事實論據(jù)有業(yè)是必要的道理論據(jù)知識鏈接區(qū)分觀點與材料觀點，即論點，也就是作者對事物、問題的看法；材料，即論據(jù)，是用來證明、支撐論點的理由和依據(jù)。論據(jù)包括事實論據(jù)、道理論據(jù)。事實論據(jù)包括典型事例、歷史事實和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，道理論據(jù)包括名人名言、農(nóng)諺俗語和科學(xué)原理、定理、公式等。本文是演講詞，請結(jié)合第8段簡要分析。演講詞，是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。它用來交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見和主張，提出號召和倡議。如第8段“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽”，表明作者所說的話是說給下面的聽眾聽的，是在群眾集會上發(fā)表講話的。說說第8段語言表達(dá)上的特點。

采用對話的形式，親切平易，如話家常，容易使聽眾產(chǎn)生共鳴。作者在第8段中告訴我們可以從四個方面獲得職業(yè)的趣味，請分別用一個詞語概括這四個方面。身入其中刻苦奮斗勇于爭勝專心致志如何獲得職業(yè)趣味【示例一】居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提“鐳”，幾十年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認(rèn)為這項工作是無聊的，從不抱怨叫苦。返回【示例二】中國“雜交水稻之父”袁隆平，常頭頂烈日，在稻田里一次次做試驗，一遍遍查看秧苗。即使面臨多次失敗與質(zhì)疑，他也沒有放棄、退縮。因為他畢生的夢想，一是“禾下乘涼”，二是用雜交水稻為人類解決溫飽問題。在刻苦奮斗中為全人類創(chuàng)造美好生活，是他最大的快樂。結(jié)合全文，請給“樂業(yè)”補寫一個事實論據(jù)。“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神具有普遍意義。你認(rèn)為我們在學(xué)業(yè)中怎樣才能做到“敬”和“樂”呢？作為學(xué)生，“敬業(yè)”就是要排除雜念，靜下心來專心向?qū)W。無論是上課、做作業(yè)還是考試，都要全神貫注、聚精會神。“樂業(yè)”就是要主動、深入地鉆研，發(fā)掘?qū)W習(xí)中的趣味并沉浸其中。也可與同學(xué)、父母、老師交流和研討，摩擦出思維的火花，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這篇文章給了你什么啟發(fā)？【示例】做事要專注，干一行愛一行；職業(yè)沒有貴賤之分，只有努力多少之別；要努力工作，創(chuàng)造人生價值；敬業(yè)精神，于人生最為必要，于人生最為有利。【】深入探究文章中有些說法可能會引發(fā)一些爭議，比如作者說“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值”，對這個問題，你怎么看？我同意這個觀點。因為作者說過“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”，無論做什么職業(yè)，只要能對社會做出貢獻(xiàn)，都是平等的、有益的，從這個角度講，當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家對社會的意義相當(dāng)。我不同意這個觀點。因為作者說這句話是為了證明“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”這一觀點，是勸告那些無所事事的人要腳踏實地、勤懇敬業(yè)，把事情做好，進(jìn)而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。然而從現(xiàn)實來看，顯然當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家的