情境二演講風(fēng)格訓(xùn)練

111、搬東西上車(chē)為什么要架木板呢？

2、這塊木板到底起什么作用呢？21、搬東西上車(chē)為什么要架木板呢？2

像搭在汽車(chē)車(chē)廂上的木板這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做斜面。3像搭在汽車(chē)車(chē)廂上的木板這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做研究斜面的作用我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題嗎？4研究斜面的作用我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題嗎？4實(shí)驗(yàn)計(jì)劃我的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)猜想：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)步驟：斜面能省力嗎？斜面能省力。斜面、不同的重物、測(cè)力計(jì)。1.搭好實(shí)驗(yàn)裝置。2.先測(cè)出直接提升物體的力，再測(cè)出沿斜面提升物體的力。3.改變物體的重量，按步驟2重復(fù)做。4.討論、整理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。5實(shí)驗(yàn)計(jì)劃我的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)猜想：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)步驟：斜面能省力嗎溫馨提示：1.不能改變物體的重量，只能改變斜面的高度。2.拉測(cè)力計(jì)的要求是勻速直線，邊拉邊讀。3.注重小組合作、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。6溫馨提示：1.不能改變物體的重量，只能改變斜面的高度。2.拉大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問(wèn)的，可以詢(xún)問(wèn)和交流7大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問(wèn)的，可以詢(xún)問(wèn)和交流7研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表斜面能省力8研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表斜面能省力81、不同坡度的斜面省力情況是否一樣呢？ABC2、我們能不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下？91、不同坡度的斜面省力情況是否一樣呢？ABC2、我們能不能設(shè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃我的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)猜想：要改變的條件：不改變的條件：斜面的坡度是否對(duì)省力有影響？斜面的坡度不同會(huì)對(duì)省力有影響。斜面的坡度斜面的高度、被測(cè)量的物體、測(cè)量的工具實(shí)驗(yàn)步驟：1.搭好實(shí)驗(yàn)裝置。2.先測(cè)出直接提升物體的力，3.改變坡度，再測(cè)出沿不同斜面提升物體的力。4.討論、整理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。ABCDE10實(shí)驗(yàn)計(jì)劃我的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)猜想：要改變的條件：不改變的條件：斜面研究不同坡度斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表（用1、2、3、4、表示坡度由大到?。┬泵嫫露仍叫≡绞×Α?1研究不同坡度斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表斜面坡度越小越省力。11

當(dāng)斜面與水平面之間的夾角為90度時(shí)，斜面便垂直于水平面。這時(shí)還能省力嗎？拓展：12當(dāng)斜面與水平面之間的夾角為90說(shuō)說(shuō)盤(pán)山公路為什么會(huì)修成“S”型？探究變形的斜面13說(shuō)說(shuō)盤(pán)山公路為什么會(huì)修成“S”型？探究變形的斜面131414說(shuō)說(shuō)盤(pán)山公路為什么會(huì)修成“S”型？15說(shuō)說(shuō)盤(pán)山公路為什么會(huì)修成“S”型？15斜面原理,等高增加長(zhǎng)度來(lái)減小坡度，省力，易于行駛。16斜面原理,等高增加長(zhǎng)度來(lái)減小坡度，省力，易于行駛。16公路引橋17公路引橋17181819192020立交橋21立交橋212222

再找一找，在生活中還有哪些地方應(yīng)用了斜面或螺旋。23再找一找，在生活中還有哪些地方應(yīng)用了斜面或螺旋。2424臺(tái)階上的斜面25臺(tái)階上的斜面25課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？評(píng)價(jià)一下自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)吧。26課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)