彩色水彩多功能通用模板

金獎?wù)陆皙務(wù)?/p>

鳥國是個神奇的國度，接下來就讓我們一起認(rèn)識下鳥國的成員吧！鳥國是個神奇的國度，接下來就讓我們一起認(rèn)識下鳥鴿子鴿子孔雀孔雀喜鵲喜鵲黃鶯黃鶯百靈百靈老鷹老鷹烏鴉烏鴉

這一天鳥國里發(fā)生了一件有趣的事。

就讓我們打開課本，進入課文里看一看。這一天鳥國里發(fā)生了一件有趣的事。盛如梅，從事少年兒童編書編報編刊40年，曾任新少年報記者、編輯，少年兒童出版社副主任，兒童時代社副總編、副編審、《哈哈畫報》主編等職。著有短篇童話集《馬小虎辦奇案》、《森林王國失蹤之謎》、《松松誤闖黑魔林》，主編《名家科學(xué)童話選》，大型科學(xué)漫畫叢書《漫游科學(xué)世界》、《漫游新科技世界》、《少年科幻大世界》等。盛如梅，從事少年兒童編書編報編刊40年，曾任新少年報認(rèn)真看課文聽范讀，弄清課文講了一件什么事？聽完后用簡短的話說一說。

初讀感知：認(rèn)真看課文聽范讀，弄清課文講了一件什么事？初讀王宮殘渣碎屑沾光風(fēng)塵仆仆喜鵲

獲得配合彬彬有禮忠心耿耿推薦盒子授予腐爛高雅

不由自主吹胡子瞪眼勞苦功高

gōngzhāxièzhānpúquèhuòpèibīngěng

jiànhéshòufǔyǎ讀一讀gōngzhāxièzhān1、默讀課文用波浪線畫出課文中描寫各種鳥和使者語言的句子。2、分角色朗讀課文，并認(rèn)真思考各種鳥對獲獎?wù)叩牟聹y是什么？原因是什么？

細(xì)讀感受：1、默讀課文用波浪線畫出課文中描寫各種鳥和使者語言的句子。2▲默讀第15—25自然段，思考：

1、為什么獎?wù)骂C給烏鴉？鳥兒們的表現(xiàn)先后有什么變化？烏鴉又是怎么表現(xiàn)的？

2、你對烏鴉的表現(xiàn)怎樣評價？（第24自然段使者的話；鳥兒們開始都想爭到這枚獎?wù)?，后來不再爭了，都用敬佩的目光望著烏鴉；烏鴉的表現(xiàn)見第23自然段。）（烏鴉踏踏實實地做事，默默地為大家作貢獻，他有資格獲得榮譽，最值得我們尊敬。）▲默讀第15—25自然段，思考：（第24自然段使者的話；鳥兒2、全班有感情朗讀課文最后一個自然段。1、有感情朗讀課文的最后一個自然段。其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后對朗讀效果作出簡短的評價或指出改進的意見。

精讀感悟：2、全班有感情朗讀課文最后一個自然段。1、有感情朗讀課文的最小組討論：

平時烏鴉因為叫聲又粗又嘶啞，羽毛全都是黑色，給人一種不吉利的象征?？烧n文最后一句話說：“在大家眼里，他一下子變得美麗起來?！?/p>

請你說說這是為什么？小組討論：平時烏鴉因為叫聲又粗又嘶啞，羽毛烏鴉●拓展交流：1、你還知道烏鴉對環(huán)境保護起什么作用？2、想象：如果還有一枚獎?wù)拢氵€打算頒給誰？說說理由并仿照課文寫頒獎詞。吃害蟲、愛吃腐肉及廢棄物。烏鴉●拓展交流：吃害蟲、愛吃腐肉及廢棄物。烏鴉各位朋友：

今天，我代表全球動物協(xié)會給青蛙頒發(fā)一枚金獎?wù)隆?/p>

因為，青蛙是捕食莊稼害蟲的能手，是聞名的“農(nóng)田衛(wèi)士”。一只青蛙一天最多能吃五六十只或二百只害蟲，一年至少能吃掉15000多只害蟲。這是多么大的功勞哇!還有青蛙那熟悉而又悅耳的蛙鳴，其實就如同是大自然永遠(yuǎn)彈奏不完的美妙音樂，是一首恬靜而又和諧的田野之歌。

所以我要把金獎?wù)骂C給青蛙。

烏鴉各位朋友：3、同桌討論：

通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為今后我們在面對“榮譽”的時侯應(yīng)該怎么做？

拓展延伸3、同桌討論：拓展延伸作業(yè)：

1.有感情朗讀全文。

2.把這個故事講給你的好朋友。作業(yè)：2.把這個故事講給●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。

──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。

──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。