小學五年級數(shù)學上冊-第2單元-軸對稱和平移-第4節(jié)-欣賞與設計名師課件-北師大版

學習新知隨堂練習作業(yè)設計五年級數(shù)學·上新課標[北師]復習準備第2單元軸對稱和平移4欣賞與設計學習新知隨堂練習作業(yè)設計五年級數(shù)學·上新課標[北師]1.說一說什么是軸對稱圖形。復習準備一個圖形沿著一條直線對折,直線兩邊的部分能夠完全重合,這樣的圖形叫作軸對稱圖形。1.說一說什么是軸對稱圖形。復習準備一個圖形沿著一條直2.平移有什么特點?平移只改變圖形的位置,不改變圖形的大小,也不改變圖形的方向。2.平移有什么特點?平移只改變圖形的位置,3.把下面的圖形向右平移4格,然后把平移后的

兩個圖形沿虛線進行軸對稱。請你試試吧!返回目錄3.把下面的圖形向右平移4格,然后把平移后的返回目錄學習新知美麗圖案欣賞學習新知美麗圖案欣賞上面各幅圖案是怎樣得到的？上面各幅圖案是怎樣得到的？圖①是三角形、四邊形、六邊形的綜合組合圖形,是通過軸對稱得到的。圖①是三角形、四邊形、六邊形的綜合組合圖形,是通過軸對稱得到圖②是平移得到的。圖③是先進行平移,再軸對稱得到的。圖②是平移得到的。圖③是先進行平移,再軸對稱得到的。請你在下面方格紙上繼續(xù)畫下去。基本圖形方法一

根據(jù)基本圖形，依次向右平移6個格子,鋪滿橫行后,然后按照第一行的方法,再完成第二行的設計。方法二

根據(jù)基本圖形，依次向右平移6個格子,鋪滿橫行后,然后把第一行整體向下平移6個格,完成設計。

根據(jù)基本圖形，先把已經(jīng)完成的兩個基本圖形向下平移6個格子,鋪滿左側,然后,再把左側整體向右平移12個格子,完成設計。方法三請你在下面方格紙上繼續(xù)畫下去?；緢D形方法一根據(jù)基本圖形說一說，這些美麗的圖案是怎么形成的。基本圖形運用了平移和軸對稱完成圖案的設計。基本圖形運用了軸對稱完成圖案的設計。說一說，這些美麗的圖案是怎么形成的?；緢D形運用了平移和軸對說一說，這些美麗的圖案是怎么形成的?；緢D形方法一根據(jù)軸對稱完成了第一行的設計,把第一整行第二次軸對稱,完成第二行的設計,依次類推,完成整個圖案的設計。方法二根據(jù)軸對稱完成兩行的設計,然后把兩行整體向下平移兩次,完成整個圖案的設計。返回目錄說一說，這些美麗的圖案是怎么形成的?；緢D形方法一根據(jù)軸對稱隨堂練習

教材第28頁“練一練”第1題。1.說一說下面的每幅圖案是怎樣得到的，并與同

伴交流你的想法。平移平移軸對稱軸對稱隨堂練習教材第28頁“練一練”第1題。平移平移軸對稱

教材第28頁“練一練”第2題。2.照樣子繼續(xù)畫下去，形成一幅美麗的圖案，并

涂上你喜歡的顏色。基本圖形根據(jù)基本圖形，通過平移、軸對稱進行設計即可。返回目錄教材第28頁“練一練”第2題。基本圖形根據(jù)基本圖形，作業(yè)設計作業(yè)1作業(yè)2沖刺吧！返回目錄作業(yè)設計作業(yè)1作業(yè)2沖刺吧！返回目錄作業(yè)1

教材第28頁“練一練”第3題。3.按規(guī)律，畫出下一個圖形。作業(yè)1教材第28頁“練一練”第3題。

教材第28頁“練一練”第4題。4.從下面的方格里選6格并涂黑，使它們構成一

幅軸對稱圖形。返回作業(yè)設計教材第28頁“練一練”第4題。返回作業(yè)設計作業(yè)2返回作業(yè)設計

基礎鞏固

提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設計基礎鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新基礎鞏固1.（基礎題）觀察下面各圖,說說分別采用

了什么方法設計圖案。（）（）（）（）平移軸對稱軸對稱軸對稱基礎鞏固1.（基礎題）觀察下面各圖,說說分別采用（基礎鞏固2.(重點題)將樹葉軸對稱或平移,在格子紙

上繪制你喜歡的圖案。返回作業(yè)2基礎鞏固2.(重點題)將樹葉軸對稱或平移,在格子紙返回作業(yè)3.(難點題)設計帶有小魚的美麗圖案。提升培優(yōu)3.(難點題)設計帶有小魚的美麗圖案。提升培優(yōu)提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（易錯題）下面各圖中,哪一個將□平移

后不能拼成正方形?在(

)里畫“?

”。（）（）（）?提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（易錯題）下面各圖中,哪一個將□平移5.（創(chuàng)新題）如圖,陰影部分是由5個小正方