季版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元8木蘭詩(shī)課件新人教版

灰雀25.第二課時(shí)灰雀25.第二課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。2.能帶著問(wèn)題，邊默讀邊揣摩人物內(nèi)心想法。能體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和呵護(hù)、男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。3.能找出體現(xiàn)列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀的語(yǔ)句。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能帶著問(wèn)題，邊默讀邊揣摩人物內(nèi)心想法。能體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和呵護(hù)、男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。。2.能找出體現(xiàn)列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀的語(yǔ)句。教學(xué)目標(biāo)1.分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.2復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課灰雀列寧胸脯惹人喜愛(ài)仰望郊外男孩凍死肯定面包渣或者可惜誠(chéng)實(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課灰雀列寧胸脯惹人喜愛(ài)仰望3復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課4學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化

1.自由讀課文第2-10自然段，看看那幾段話是列寧講的，那幾段話是小男孩說(shuō)的，找出來(lái)。2.列寧看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，他對(duì)小男孩說(shuō)了什么呢？3.全班交流，教師小結(jié)。學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化1.自由讀課文第25學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化

1.細(xì)讀第一句話，列寧當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？2.指導(dǎo)朗讀：讀出列寧找不到灰雀時(shí)焦急、難過(guò)的語(yǔ)氣。3.指名讀，男女賽讀。

這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化1.細(xì)讀第一句話，列6學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化

1.細(xì)讀這句話，你體會(huì)到了什么？2.指導(dǎo)朗讀：讀出列寧擔(dān)心焦慮的語(yǔ)氣。3.指名讀，男女賽讀。

列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化1.細(xì)讀這句話，你體7學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化

1.哪些詞語(yǔ)可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)和惋惜之情？2.指導(dǎo)朗讀：讀出喜愛(ài)和惋惜的語(yǔ)氣。3.指名讀，想一想：列寧的話實(shí)說(shuō)給自己聽(tīng)的嗎？列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！睂W(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化1.哪些詞語(yǔ)可以看出8學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化

1.認(rèn)真體會(huì)這句話的含義。2.指導(dǎo)朗讀：讀出列寧驚訝、高興的語(yǔ)氣。3.列寧的關(guān)心、惋惜、焦急，集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感，用一個(gè)字來(lái)概括，是什么呢？列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化1.認(rèn)真體會(huì)這句話的9出示：1、認(rèn)識(shí)“坑、考”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“著、藏”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“奇怪、著名”等20個(gè)詞語(yǔ)。生：“冬天的寒夜，…………”(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語(yǔ)段。出示：1.有感情地朗讀課文；背誦課文。第三段：（１８自然段）：寫(xiě)“我”的感受。二、初讀課文，整體感知1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)本課生字新詞。（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對(duì)白鷺的介紹，請(qǐng)同學(xué)們自己快速地讀一讀。對(duì)比課文中的寫(xiě)法，你更喜歡哪一種？為什么？一首精巧的詩(shī)師：看到題目你有哪些問(wèn)題？3、理解第二段并能有感情地朗讀一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化

1.這句話中的省略號(hào)有什么作用？2.小男孩為什么要捉這只灰雀？男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”出示：學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化1.這句話中的10學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化

1.“會(huì)”“一定會(huì)”說(shuō)明了什么？2.此時(shí)男孩的內(nèi)心可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？3.指導(dǎo)朗讀。

男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！睂W(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化1.“會(huì)”“一定會(huì)”11學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化

1.從這句話中你看出男孩做出了怎樣的決定？2.是誰(shuí)讓男孩改變了想法？3.男孩對(duì)灰雀的喜愛(ài)和列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)有什么不同？4.指導(dǎo)朗讀。

“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。學(xué)習(xí)第2-10自然段前后對(duì)照，感受變化1.從這句話中你看出12學(xué)習(xí)第11-14自然段烘托高潮、深入體會(huì)列寧不問(wèn)男孩子，卻問(wèn)灰雀昨天去哪兒了，想象列寧為什么要這樣說(shuō)？學(xué)習(xí)第11-14自然段烘托高潮、深入體會(huì)列寧不問(wèn)男13教師總結(jié)：前后對(duì)照，感受變化

因?yàn)橛袗?ài)，小鳥(niǎo)是幸福的；因?yàn)橛袗?ài)，男孩是幸福的；因?yàn)橛袗?ài)，我們大家都是幸福的。只要我們都能學(xué)會(huì)去愛(ài)，那么我們都是幸福的。教師總結(jié)：前后對(duì)照，感受變化因?yàn)橛袗?ài)，小鳥(niǎo)是幸福14搜集列寧或其他名人的故事，讀一讀，開(kāi)展將故事會(huì)比賽。收集故事，積累提高搜集列寧或其