信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(醫(yī)學(xué))課程體系的設(shè)計(jì)

教育部1998年正式頒布的本科專業(yè)目錄中[1],首次設(shè)立了管理學(xué)學(xué)科門類，在息管理5個專業(yè)與這一新的專業(yè)對應(yīng)，這是“科技信息，專業(yè)名稱近二十年來的隨著醫(yī)學(xué)信息學(xué)的發(fā)展以及醫(yī)院對信息化人才的需求，1997年我校開辦了醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)，連續(xù)招生了4屆專科層次學(xué)生。2001年，我校在國家教育部新本科如何借鑒原來5個專業(yè)的學(xué)科背景和特點(diǎn)，結(jié)合醫(yī)學(xué)信息學(xué)發(fā)展的過程，系統(tǒng)地設(shè)置適合醫(yī)院信息化建設(shè)人才的專業(yè)課程體1專業(yè)發(fā)展背景及培養(yǎng)目標(biāo)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的前身之一是科技信一專業(yè)發(fā)展到今天，大致經(jīng)歷了3個階段[2]。1.1信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展過程我國科技情報(bào)教育始于1958年。當(dāng)時，中國科技情報(bào)所創(chuàng)辦了科技情報(bào)大學(xué)，1959年并入中國科技大學(xué)后，改稱情報(bào)學(xué)系。1978年，武漢大學(xué)創(chuàng)辦了科技情報(bào)專業(yè)，之后吉林工業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、西安電訊工相繼建立了不同特色的情報(bào)專業(yè)。1984年，武漢大學(xué)成立圖書情報(bào)學(xué)院，設(shè)立情報(bào)科學(xué)系，并開始招收情報(bào)學(xué)碩士研究生。到1992年，全國共有30多個本科教學(xué)點(diǎn)，10個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。90年代初，隨著世界范圍內(nèi)的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計(jì)劃的提出與推進(jìn)，社會的進(jìn)步開始重視現(xiàn)代信息技術(shù)教育。1992年9月，國家科委的一次會議作出決定，把“科技情報(bào)”更名為“科技信息”,這在全國引起廣泛的反響。1993年，在原國教育部于1998年7月頒布了新的專業(yè)目錄，將原來屬于不同學(xué)科領(lǐng)域的五個專業(yè)合而為一，設(shè)立了“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)。與90年代初那次改革不同的是，自1985年白求恩醫(yī)科大學(xué)率先成立醫(yī)學(xué)情報(bào)系(本科)以來，我國的醫(yī)學(xué)專業(yè)信息教育已經(jīng)走過了20年的發(fā)展歷程。近年來，信息化浪潮席卷全球，開辦醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的院校不斷增多，截至2004年底，教育部正式批準(zhǔn)或備案的設(shè)立醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)情況是：2000年以前批準(zhǔn)的院校有4個，分別是吉林大學(xué)(原白求恩醫(yī)科大學(xué))(1985)、中國醫(yī)科大學(xué)(1986)、華中科技大學(xué)(原同濟(jì)醫(yī)科大學(xué))(1986)、中南大學(xué)(原湖南醫(yī)科大學(xué))(1987);2000年至2004年底，教育部批準(zhǔn)的院校有29個。由上述可見，僅僅4年時間，開辦醫(yī)學(xué)信息專業(yè)的院校從2000年以前的4所迅速增加到2004年的29所，加上其他相關(guān)專業(yè)，實(shí)際開設(shè)該專業(yè)的院校已經(jīng)超過40所?？梢娽t(yī)學(xué)信息學(xué)教育發(fā)展態(tài)勢十分迅猛[3]。1.3專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、才?！?課程體系的架構(gòu)思路進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時，必須經(jīng)過對社會的分析來確定教學(xué)2.2課程體系的構(gòu)成根據(jù)以上設(shè)想，參考其他院校信息管理與信息系統(tǒng)專模塊等5個部分，教學(xué)環(huán)節(jié)可分為4個階段(圖1)。圖1信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)學(xué))專業(yè)課程體系第一階段，理工科基礎(chǔ)課。著重培養(yǎng)學(xué)生的基基礎(chǔ)、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)、工科基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等5個方面。第二階段，管理類和醫(yī)學(xué)類基礎(chǔ)課。主要以管和方法的學(xué)習(xí)為主，包括管理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)院第四階段，專業(yè)方向選修課。為了充分發(fā)揮學(xué)2.3具體課程模塊的設(shè)置知識結(jié)構(gòu)：具有良好的數(shù)學(xué)和外語基礎(chǔ)，具有熟練的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用開發(fā)知識，術(shù)進(jìn)行醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、維護(hù)和評價的要達(dá)到上述要求，主要依靠在學(xué)生四年的修讀時間里，(2)計(jì)算機(jī)知識模塊。人們說信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個“準(zhǔn)計(jì)算機(jī)專業(yè)”計(jì)算機(jī)必修類課程包括：計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論(36H)、PASCAL語言(72H)、C語言程的關(guān)鍵。專業(yè)核心課程及其相關(guān)課程的構(gòu)成如圖2所示。圖2專業(yè)