四年級上冊心理健康教案-1《我是什么樣的人》 北師大版

/四年級上冊心理健康教案-1《我是什么樣的人》北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過自我探索，認(rèn)識到自己的特點和優(yōu)勢。2.培養(yǎng)學(xué)生積極的自我認(rèn)知，增強自信心。3.幫助學(xué)生認(rèn)識到每個人都有獨特之處，學(xué)會尊重他人。教學(xué)重點：1.學(xué)生的自我認(rèn)知。2.學(xué)生的自信心培養(yǎng)。3.學(xué)生的尊重他人教育。教學(xué)難點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己。2.如何幫助學(xué)生建立積極的自我形象。3.如何教育學(xué)生尊重他人。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.自我認(rèn)知表格。3.自信心培養(yǎng)游戲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過講述一個小故事，引發(fā)學(xué)生對自我認(rèn)知的興趣。2.學(xué)生分享自己對故事的理解和感受。二、自我認(rèn)知（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生填寫自我認(rèn)知表格，包括自己的特點、優(yōu)點和需要改進的地方。2.學(xué)生分享自己的自我認(rèn)知結(jié)果，互相交流。三、自信心培養(yǎng)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進行自信心培養(yǎng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗到自己的優(yōu)點和潛力。2.學(xué)生分享自己在游戲中的感受和收獲。四、尊重他人（10分鐘）1.教師通過講述一個小故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有獨特之處，需要尊重他人。2.學(xué)生分享自己對故事的理解和感受。五、總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲。2.學(xué)生分享自己的總結(jié)和反思。教學(xué)延伸：1.學(xué)生回家后，與家長分享自己在課堂上的收獲。2.家長鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索自我，培養(yǎng)自信心，尊重他人。教學(xué)評價：1.學(xué)生能正確填寫自我認(rèn)知表格，認(rèn)識到自己的特點和優(yōu)勢。2.學(xué)生在自信心培養(yǎng)游戲中積極參與，體驗到自己的優(yōu)點和潛力。3.學(xué)生能理解每個人都有獨特之處，學(xué)會尊重他人。在以上的教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是“自我認(rèn)知”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是整個教案的核心，因為只有當(dāng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，才能在此基礎(chǔ)上建立自信，學(xué)會尊重他人。以下對“自我認(rèn)知”環(huán)節(jié)進行詳細(xì)的補充和說明。自我認(rèn)知的補充和說明：自我認(rèn)知是指一個人對自己的認(rèn)識和理解，包括對自己的特點、優(yōu)點和需要改進的地方的認(rèn)識。對于四年級的學(xué)生來說，自我認(rèn)知是一個重要的心理發(fā)展任務(wù)，它有助于學(xué)生形成積極的自我形象，增強自信心，也有助于學(xué)生在與他人的交往中更好地理解自己和他人。在自我認(rèn)知環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生填寫自我認(rèn)知表格，這是一個很好的方式，因為它可以讓學(xué)生通過書面的形式，對自己的認(rèn)識進行整理和反思。自我認(rèn)知表格的設(shè)計應(yīng)該簡單明了，讓學(xué)生能夠容易理解和填寫。表格可以包括以下幾個方面：1.我的特點：這部分讓學(xué)生列出自己的性格特點，比如開朗、內(nèi)向、細(xì)心等。2.我的優(yōu)點：這部分讓學(xué)生列出自己的優(yōu)點，比如學(xué)習(xí)好、有愛心、善于溝通等。3.我需要改進的地方：這部分讓學(xué)生列出自己需要改進的地方，比如做事情拖拉、容易發(fā)脾氣等。在學(xué)生填寫自我認(rèn)知表格的過程中，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己。比如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來認(rèn)識自己，包括自己的行為、思維和情感等。同時，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生誠實地面對自己的優(yōu)點和不足，不要夸大也不要貶低自己。在學(xué)生完成自我認(rèn)知表格后，教師可以組織學(xué)生進行分享和交流。這是一個很好的機會，讓學(xué)生從他人的眼中看到自己，從而更全面地認(rèn)識自己。在分享和交流的過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極傾聽他人的意見，同時也要尊重他人的不同看法。通過自我認(rèn)知環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠更深入地了解自己，也能夠?qū)W會如何與他人進行有效的溝通和交流。這對于學(xué)生的心理健康發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高都是非常重要的?？偟膩碚f，自我認(rèn)知環(huán)節(jié)是四年級上冊心理健