三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子試卷

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子試卷

一、按要求寫句子。

1.那么長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)不是很礙事嗎？（改為陳述句）

2.他們一起在我的鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。（縮句）

3.我的心跳震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩一動(dòng)一動(dòng)的。（改為“把”字句和"被"字句）

二、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。

（1）我想更多地了解關(guān)于螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的故事。（縮句）

（2）農(nóng)夫把樹(shù)拖到自家院子里。（根據(jù)提示詞，給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）

（3）我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）

（4）小燕子這樣美麗機(jī)靈,我們能不喜歡它嗎？（改為陳述句）

（5）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（仿寫夸張句）

三、按要求做題。

1.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

2.教室里響起了激烈的掌聲。（修改病句）

3.草地上開(kāi)著野花。（擴(kuò)句）

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4.小姑娘的臉蛋紅通通的。（改寫成打比方的句子）

5.蜜蜂無(wú)論飛到哪里，都能回到原處。（用加點(diǎn)的詞寫一句話）

四、按要求寫句子。

1.這是一幅有趣的圖畫。（改為感嘆句）

2.這種設(shè)計(jì)減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。這種設(shè)計(jì)減

輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子）

3.兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（翻譯句子）

4.我忽然覺(jué)得自己仿佛好像就是一朵荷花。（修改病句）

五、按要求寫句子。

（1）黃黃的銀杏葉像一把把小扇子。（仿寫比喻句）

（2）門前的水泥道很美。（改為感嘆句）

（3）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦憯M人句）

六、按要求寫句子。

（1）陶罐不再理會(huì)鐵罐。（擴(kuò)句）

（2）北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣。（縮句）

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（3）這種生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）

（4）鐵罐說(shuō)：“總有一天，我要把你碰成碎片！”（改為轉(zhuǎn)述句）

七、句子游樂(lè)場(chǎng)。

（1）兩只鹿角很美。（改比喻句）

（2）趙州橋堅(jiān)固。趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）

（3）我安閑地躺在柔軟的泥土里。（縮句）

（4）親愛(ài)的姐姐，你難道不會(huì)疲倦嗎？（改陳述句）

（5）操場(chǎng)上真熱鬧?。。ò丫渥訉懢唧w）

八、按要求完成句子練習(xí)。

（1）她把小手?jǐn)n在火焰上。（改為“被"字句）

（2）聲音響起。（把句子寫生動(dòng)、具體）

（3）秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫比喻句）

（4）修改病句。

全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會(huì)。

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九、按要求完成句子練習(xí)。

1.一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子從樹(shù)上落下來(lái)。（改成擬人句）

2.同學(xué)們聽(tīng)課。（把句子寫具體）

3.今天，小麗穿著粉紅色的裙子和白色的帽子，可漂亮了?。ㄐ薷牟【洌?/p>

4.小明上課認(rèn)真聽(tīng)講。小明的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句

話合并成一句話）

十、按要求寫句子。

（1）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（縮句）

（2）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，就是一種我無(wú)法解釋的本能。（修改病句）

（3）裁縫說(shuō)：“我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）爸爸修好了我不小心弄壞的課桌。（改為“把”字句）

（5）天上的星星閃閃的。（改為擬人句）

十一、按要求寫句子。

1.河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）

2.我小時(shí)也畫過(guò)不少，用為它的形態(tài)好掌握，很好畫。（用加點(diǎn)詞說(shuō)一句話）

3.吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蛆蟲嗎？（改為陳述句）

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十二、按要求寫句子。

1.造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明。（修改病句）

2.幾只燕子在休憩。（擴(kuò)寫句子）

3.我們生來(lái)就是盛東西的，并不是互相碰撞的。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

4.老師經(jīng)常鼓舞我們好好學(xué)習(xí)。（修改病句）

5.這樣的天氣怎么會(huì)下雨呢？（改寫為陳述句）

十三、按要求完成句子練習(xí)。

1.使用電子郵件能節(jié)約紙張，保衛(wèi)環(huán)境。（修改病句）

2.“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。（照樣子把句子補(bǔ)充完

整）

“這里的風(fēng)景太美啦！"小美。

3.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而懸一種我無(wú)法解釋的本能。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)

詞寫一句話）

4.媽媽笑了笑，說(shuō)：“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)

述句）

十四、按要求完成句子練習(xí)。

1.他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴(kuò)句，至少兩處）

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2.你用心去聽(tīng)。你能聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音。（用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合并成

一句）

3.我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。（修改病句）

4.小魚說(shuō)，幸福是水中游樂(lè)的自由；小鳥(niǎo)說(shuō)，幸福是；小草

說(shuō)，幸福是。（仿照第一句，把后面

兩句寫完整）

十五、按要求完成句子練習(xí)。

1.衙役一棍子打下了縣官的牙。（改為“把”字句和“被”字句）

2.人們戴著帽子。（擴(kuò)寫句子）

3.顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說(shuō)：“我想做件棉襖?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4.棗核柴比別人打得多,所以別人上不去的地方他也能上去。（修改病句）

5.您在夏天穿上新棉襖。別人會(huì)笑話您的。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）

答案

1、那么長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)很礙事。他們吃了起來(lái)。樹(shù)上的鳥(niǎo)窩被我的心

跳震得一動(dòng)一動(dòng)的。我的心跳把樹(shù)上的鳥(niǎo)窩震得一動(dòng)一動(dòng)的。

2、我想了解故事。樹(shù)被農(nóng)夫拖到自家院子里。我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)

度。小燕子這樣美麗機(jī)靈，我們很喜歡它。強(qiáng)烈的陽(yáng)光把柏油路曬化

了，甚至連門前的銅牌也要曬化了。

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3、這樣糊里糊涂地背，沒(méi)什么用。教室里響起了熱烈的掌聲。一望無(wú)

垠的青色草地上開(kāi)著五顏六色的野花。小姑娘的臉蛋紅通通的，像熟透了

的蘋果。無(wú)論環(huán)境怎樣惡劣，小草都努力地破土而出。

4、這是一幅多么有趣的圖畫呀！這種設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，

使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。兔子不會(huì)再

得到了，而自己卻被宋國(guó)人嘲笑。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。

5、柳樹(shù)柔嫩的枝條像綠色的絲帶迎風(fēng)舞動(dòng)。門前的水泥道真美啊！枯

黃的落葉靜靜地躺在地上。

6、謙虛自信的陶罐不再理會(huì)驕傲蠻橫的鐵罐。北風(fēng)吹氣。這種生活無(wú)

憂無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠代替。鐵罐說(shuō)，總有一天，他要把陶罐碰成碎片。

7、兩只鹿角像兩束美麗的珊瑚。趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀。我躺在泥

土里。親愛(ài)的姐姐，你會(huì)疲倦的。操場(chǎng)上真熱鬧??！同學(xué)們有的跳

繩，有的拍皮球，有的踢建子。

8、小手被她攏在火焰上。一個(gè)小小的聲音在老屋門前響起。向日葵，

是一位亭亭玉立的少女。全校所有的師生都參加了“六一”晚會(huì)。

9、示例：一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子在空中舞蹈。示例：同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)認(rèn)真真

地聽(tīng)課。今天，小麗穿著粉紅色的裙子，戴著白色的帽子，可漂亮了！

因?yàn)樾∶魃险n認(rèn)真聽(tīng)講，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。

10、海底是世界。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本

能。裁縫說(shuō)他還沒(méi)開(kāi)始裁料呢。爸爸把我不小心弄壞的課桌修好了。

天上的星星一閃一閃的眨著眼睛。

H、尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。因?yàn)樘鞖獠缓?，運(yùn)動(dòng)會(huì)只能

推遲了。吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們改改口味，也吃蛆蟲。

12、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。幾只小燕子安閑的在電線桿上休憩。

我們是小學(xué)生，并不是中學(xué)生。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。這樣的

天氣，不會(huì)下雨。

13、使用電子郵件能節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。高興地歡呼著我這次沒(méi)考

好，不是因?yàn)閺?fù)習(xí)得不好，而是因?yàn)榭荚嚂r(shí)身體不舒服沒(méi)有發(fā)揮好。媽媽

笑了笑，說(shuō)，她明白了，他們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。

14、他特別喜歡和小伙伴在草地上玩游戲。你只要用心聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)秋天

的聲音。我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?？罩酗w