西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案-《20以內(nèi)的進(jìn)位加法第一課時9加幾》

/西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案-《20以內(nèi)的進(jìn)位加法第一課時9加幾》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，理解進(jìn)位的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)進(jìn)位加法的概念及計(jì)算方法。2.運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.探究新知（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的例題，理解進(jìn)位的概念。（2）通過小組合作，探究20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。（3）教師總結(jié)計(jì)算方法，并舉例說明。3.實(shí)踐應(yīng)用（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。（2）教師選取具有代表性的題目進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。4.總結(jié)提升教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。五、作業(yè)布置1.完成教材中的練習(xí)題。2.家長配合，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問題。六、板書設(shè)計(jì)20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算：從個位開始相加，滿十進(jìn)一。七、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作交流能力，通過自主探究、合作交流的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。在以上教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“探究新知”環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@是學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的關(guān)鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要通過觀察、合作和探究來理解進(jìn)位的概念，并找出計(jì)算的方法。以下是對這個重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、觀察例題，理解進(jìn)位概念在“探究新知”環(huán)節(jié)的開始，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的例題。例題通常是以圖片或故事的形式呈現(xiàn)，通過具體的生活場景來引入數(shù)學(xué)問題。例如，可以展示一個孩子有9個蘋果，然后又得到了幾個蘋果，總共是多少個蘋果的問題。通過這樣的例題，學(xué)生可以直觀地看到當(dāng)數(shù)字相加超過10時，就需要進(jìn)行進(jìn)位。二、小組合作，探究計(jì)算方法在學(xué)生理解了進(jìn)位的概念后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。小組合作可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，有助于他們從不同的角度理解和解決問題。在合作過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，并讓他們分享自己的思路和發(fā)現(xiàn)。三、教師總結(jié)，舉例說明在學(xué)生通過小組合作探究出計(jì)算方法后，教師應(yīng)及時進(jìn)行總結(jié)，明確20以內(nèi)進(jìn)位加法的正確計(jì)算步驟。教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，結(jié)合具體的例子，向?qū)W生展示如何從個位開始相加，當(dāng)個位相加滿10時，如何向十位進(jìn)位。例如，計(jì)算97時，先在個位上加7得到16，個位寫下6，然后向十位進(jìn)1，十位上寫下1，最終結(jié)果是16。四、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固知識在學(xué)生掌握了計(jì)算方法后，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固他們對20以內(nèi)進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用。這些練習(xí)題應(yīng)包括基本的計(jì)算題和解決實(shí)際問題的題目。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到具體的情境中，提高解決問題的能力。五、注意事項(xiàng)在“探究新知”環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。3.強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的正確性，避免學(xué)生形成錯誤的計(jì)算習(xí)慣。4.及時給予反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施“探究新知”環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生有效地理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。六、教學(xué)策略的多樣性在“探究新知”環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如，可以運(yùn)用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)棒、算珠等，讓學(xué)生通過動手操作來理解進(jìn)位的概念。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些互動游戲，如“進(jìn)位接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法，增加學(xué)習(xí)的趣味性。七、錯誤分析的必要性學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的過程中，很可能會出現(xiàn)錯誤。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將自己的錯誤當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)他們分析錯誤的原因，并從中吸取教訓(xùn)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行錯誤分享，讓他們在小組內(nèi)討論錯誤的計(jì)算過程，找出問題所在，并共同探討如何避免類似的錯誤。八、情感態(tài)度的培養(yǎng)在“探究新知”環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。對于一年級的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識的獲取，更是情感態(tài)度的培養(yǎng)。教師應(yīng)通過鼓勵、表揚(yáng)和肯定，幫助學(xué)生建立自信心，讓他們相信自己能夠掌握進(jìn)位加法。同時，教師還應(yīng)教育學(xué)生要有耐心和毅力，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。九、家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的家庭作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。家庭作業(yè)應(yīng)包括基本的計(jì)算練習(xí)，以及一些需要運(yùn)用進(jìn)位加法解決的實(shí)際問題。此外，教師還可以鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過家庭活動來增強(qiáng)學(xué)生對進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用。十、評價與反饋在“探究新知”環(huán)節(jié)的最后，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的評價和反饋。評價不應(yīng)僅僅關(guān)注學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注他們的思考過程和方法。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時，教師也應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步，激勵他們繼續(xù)努力。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以看到，“探究新知”環(huán)節(jié)是20以