雙減作業(yè)設(shè)計(jì)：5.4地球上的水循環(huán) 教師版

學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方答案第=page66頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)第4節(jié)地球上的水循環(huán)設(shè)計(jì)教師：鄧俊麗審核教師：唐麗本節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：1、用水的三態(tài)變化說(shuō)明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象2、了解我國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識(shí)本節(jié)課的三維目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界和日常生活中水的多種物態(tài)變化.2、認(rèn)識(shí)升華和凝華3、能用物態(tài)和物態(tài)變化知識(shí)解釋身邊發(fā)生的一些簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象4、了解地球上的水循環(huán)現(xiàn)象，了解水對(duì)人類生命的意義.二、過(guò)程與方法1、通過(guò)觀察圖片或視頻、實(shí)驗(yàn)探究、查詢資料,認(rèn)識(shí)自然界形形色色的水.2、認(rèn)識(shí)自然界和日常生活中多種不同狀態(tài)的物質(zhì)和物態(tài)變化.3、嘗試對(duì)環(huán)境問(wèn)題(溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)等)發(fā)表自己的見(jiàn)解.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.感知水的三種狀態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化,欣賞大自然中水的物態(tài)變化的奇妙現(xiàn)象.2.關(guān)注水資源危機(jī),養(yǎng)成節(jié)水意識(shí)和保護(hù)水資源意識(shí)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)要求出題形式題目數(shù)量難易程度升華和凝華認(rèn)識(shí)升華和凝華選擇、填空5易水的物態(tài)變化認(rèn)識(shí)自然界和日常生活中水的物態(tài)變化填空4易、適中自然界中的水循環(huán)了解地球上的水循環(huán)現(xiàn)象選擇、填空4易、適中鞏固性作業(yè)：1、圖中的物態(tài)變化現(xiàn)象，屬于升華的是（）A．冰棒化成水 B．草上結(jié)了霜C．樟腦丸變小 D．滴水結(jié)成冰2、在下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于凝華的是（）A．剛出冷庫(kù)的凍肉比原來(lái)重 B．放在衣柜里的樟腦丸變小了C．清晨草尖上、花瓣上出現(xiàn)露珠 D．洗熱水澡的時(shí)候，鏡子的鏡面模糊不清3、如圖是一冰雕作品效果圖，家住哈爾濱市里的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)貧鉁爻掷m(xù)在0℃以下，但冰雕作品仍會(huì)一天天變小，這過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．汽化 B．液化 C．升華 D．凝華4、關(guān)于地球的水循環(huán)，下列說(shuō)法正確的是（）A．海水吸熱，汽化成水蒸氣B．水蒸氣與冷空氣接觸，熔化成水滴C．小水滴遇到更冷的氣流，凝華成小冰珠D．小冰珠在降落過(guò)程，液化成雨水5、冬天，一直冰凍的衣服，過(guò)了一段時(shí)間也能晾干，這是______現(xiàn)象（填寫(xiě)物態(tài)變化）；從冰箱中拿出的冰棒上常粘著一些白花花的“粉”，這是_______形成（填物態(tài)變化名稱）；剝開(kāi)包裝紙看到冰棒直冒“白氣”，這是________形成的（填物態(tài)變化名稱）；吃冰棒感到?jīng)隹焓且驗(yàn)楸鬫_______（填物態(tài)變化名稱）時(shí)會(huì)_________（填“吸熱”或“放熱”）。6、北極和南極是冰雪的世界，雖然降水量很小，但那里的空氣比北京的空氣還要濕潤(rùn)，因?yàn)楸┛梢訽_____成水蒸氣，此過(guò)程要______熱量；南極科考隊(duì)使用酒精溫度計(jì)而不是水銀溫度計(jì)，是由于酒精的______。拓展性作業(yè)：7、水是人類最為寶貴的資源，地球上可供人類使用的淡水不到總水量的1%。如果沒(méi)有水，地球上將沒(méi)有生命；地球上的水在不停地循環(huán)，同時(shí)發(fā)生著物態(tài)變化，下列說(shuō)法正確的是（）A．自然界的水在不停地循環(huán)，總量也基本不變，因此不需要節(jié)約用水B．陽(yáng)光曬暖了海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中C．水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶D．水循環(huán)過(guò)程中，發(fā)生了多種物態(tài)變化，沒(méi)有能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移8、我國(guó)古詩(shī)詩(shī)歌《詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)嗪風(fēng)》兼葭篇中寫(xiě)道“萊葭蒼蒼，白露為霜”。從物理角度分析說(shuō)“白露為霜”是錯(cuò)誤的，“霜”和“露”的形成過(guò)程是不同的，其中________是由于空氣中水蒸氣發(fā)生凝華現(xiàn)象（選“霜”或“露”）。9、有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“霜前冷，雪后寒”。是因?yàn)椋核怯捎跉鉁剌^______（選填“高”或“低”）而使空氣中的水蒸氣發(fā)生______現(xiàn)象形成的；雪后寒是由于雪熔化時(shí)需要______熱量，從而導(dǎo)致氣溫降低，使人感到寒冷。10、如圖是水循環(huán)示意圖。圖中過(guò)程①發(fā)生的物態(tài)變化是___________；過(guò)程②中部分水蒸氣___________形成小冰晶、部分水蒸氣___________形成小水滴，同時(shí)伴隨著___________熱，小冰晶和小水滴混在一起就形成了千姿百態(tài)的云。過(guò)程③中，溫度較高時(shí)云中的小冰晶會(huì)___________成小水滴，同時(shí)伴隨著___________熱，與空中下落的水滴一起形成雨。探究性作業(yè)：11、閱讀短文“珍貴的水資源”完成填空（以下均填寫(xiě)物態(tài)變化名稱）：淡水是地球上最寶貴的資源，是生命的基礎(chǔ)，是生物產(chǎn)生、生存和發(fā)展的必要條件。地球雖是“水球”，但地球上的水中約97．2%是海洋的咸水，是人類無(wú)法直接利用的。人們想盡各種方法解決用水問(wèn)題。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道：目前全球海水淡化日產(chǎn)量約為3500萬(wàn)產(chǎn)方米，其中80%用于飲用水，解決了1億多人的用水問(wèn)題。現(xiàn)在所用的海水淡化的方法有很多種，其中一種是蒸餾法，即將海水中的水蒸發(fā)而把鹽留下，再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的淡水。(1)這個(gè)過(guò)程涉及到關(guān)于水的物態(tài)變化有______、______；(2)人們還利用人工降雨技術(shù)解決部分地區(qū)干旱問(wèn)題，配備特殊裝置的飛機(jī)將干冰撒入一定高度的冷云層中，干冰就會(huì)很快______，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，于是高空中的部分水蒸氣便______成小冰粒。這些小冰粒逐漸變大而下落，遇到暖氣流就______為雨滴降落到地面，在一定條件下就形成降雨。參考答案題號(hào)答案做錯(cuò)原因教師評(píng)價(jià)1C2A3C4A5升華凝華液化熔化吸熱6升華吸收凝固點(diǎn)低7B8霜9低凝華吸收10汽化凝華液化放熔化吸11（1）汽化液化（2）升華凝華熔化練習(xí)題設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課內(nèi)容是以水為例認(rèn)識(shí)水的三種狀態(tài)，是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié)和升華。鞏固性作業(yè)：面對(duì)全體學(xué)生，共6道小題，覆蓋了本節(jié)的所有知識(shí)點(diǎn)。第1、2、3小題結(jié)合目標(biāo)要求認(rèn)識(shí)升華和凝華及自然界和日常生活中水的多種物態(tài)變化，完成知識(shí)與技能目標(biāo)1、2；第4小題地球上的水循環(huán)完成知識(shí)與技能4；第5、6小題解釋身邊發(fā)生的一些簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，完成知識(shí)與技能3。拓展性作業(yè)：面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，7-10是在完成