《金與南宋的對峙》教學設計

《金與南宋的對峙》教學設計標題金與南宋的對峙課時1課時一、教材內(nèi)容分析與設計思路《金與南宋的對峙》是人民教育出版社《中國歷史》七年級下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化第8課的教學內(nèi)容?！督鹋c南宋的對峙》是第二單元的第三課，上承遼、西夏與北宋的并立，下啟宋代經(jīng)濟的發(fā)展。新課標要求學生通過學習，了解女真族的崛起，知道金滅遼及北宋；知道岳飛抗金的事跡和南宋偏安；學會正確評價岳飛抗金的行為。本節(jié)課內(nèi)容我按崛起、沖突、對峙三個方面來設計教學，女真族的崛起是沖突和對峙局面出現(xiàn)的主要原因。二、教學目標知識與技能了解女真族崛起，知道金滅遼及北宋，知道岳飛抗金、宋金對峙等史實。過程與方法觀察圖片《女真人像》，了解女真族的活動區(qū)域和生活特點；識讀《金、南宋、西夏形勢圖》，了解金與南宋對峙的形勢。情感、態(tài)度與價值觀體會國家統(tǒng)一，民族團結(jié)對國家和社會發(fā)展的重要性，學習岳飛嚴明治軍、精忠報國精神和廉潔正直的品格。三、教學重點和難點教學重點：南宋的偏安教學難點：宋金對峙四、教學準備本節(jié)課根據(jù)課程標準要求、學?，F(xiàn)有情況（多媒體教學、課本及地圖冊插圖）、學生本身學情（歷史知識積累），采取知識點形式和課堂探究形式來完成，并結(jié)合歷史學科特點，通過讀圖、識圖培養(yǎng)學生的時空觀念和知識遷移能力。五、教學過程教學過程教學活動備注1.導入1.歌曲《滿江紅》：怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望由歌曲導入新

眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車踏破，賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。讓這首慷慨激昂的歌曲把我們帶到岳飛生活的年代。課，激發(fā)學生興趣。2.崛起【女真族的崛起】展示圖片《女真人像》，提問：仔細觀察圖片，從中你能獲得什么信息？學生閱讀教材歸納：阿骨打的貢獻有哪些？他的歷史貢獻與哪些人物相似？展示圖片《大金得勝陀頌碑》，學生思考：女真族最初在哪個民族的統(tǒng)治之下？過渡：金政權(quán)建立后，顯示出強大的進攻態(tài)勢，而這時遼和北宋的統(tǒng)治危機重重。識圖、閱讀教材，尋找有效信^息，培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力。3.沖突【金滅遼和北宋】（1）學生比較《金、南宋、西夏形勢圖》（1142年）與《北宋形勢圖》（1111年），觀察兩幅地圖在政權(quán)名稱、疆域范圍等方面的不同，了解金滅遼及北宋的史實。1.培養(yǎng)學生的讀圖、析圖能力，細化時空

（2）展示金滅遼和金滅北宋的示意圖，學生閱讀教材及相關史事，分析遼和北宋滅亡的原因。（3）補充材料：靖康二年（1127年）四月，女真貴族盡俘徽宗、欽宗和宗室妃嬪以及各色工匠、教坊伎女等三千人，還掠走宮內(nèi)各種金、帛、珍寶、法駕儀仗、天文儀器、圖書、樂器等大批財物。問：材料中所述的史實是什么事件？標志著什么？過渡：北宋滅亡后，南宋建立，金軍多次南下，南宋軍民堅決抵抗。界限。2.培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析歸納能力。4.對峙【南宋的偏安】.南宋的建立（1）學生指出南宋建立的時間、都城、皇帝（2）出示材料，南宋詩人林升寫的《題臨安邸》：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。說一說：這首詩是怎樣描寫南宋偏安的？.岳飛抗金（1）學生閱讀教材，讀圖，指出南宋軍民抗金的情況，在地圖上找出郾城大捷的地點，介紹岳家軍的戰(zhàn)術。（2）學生閱讀課本P40人物掃描，想一想：人們?yōu)槭裁醋鸪绾蛻涯钤里w？岳飛具有哪些高尚的品格值得我們學習？怎樣學習？.培養(yǎng)學生的分析概括能力。.培養(yǎng)學生的識圖能力。.引導學生學習岳飛嚴明治軍、精忠報國的精神

（3）討論：岳飛是民族英雄還是抗金英雄，為什么？3.紹興和議（1）出示紹興和議的材料：紹興十一年（1141）雙方達成和約：宋向金稱臣，金冊宋康王趙構(gòu)為皇帝；劃定疆界，東以淮河中流為界，西以大散關（陜西寶雞西南）為界，以南屬宋，以北屬金；宋每年向金納貢銀、絹各25萬兩、匹，自紹興十二年開始，每年春季搬送至泗州交納。學生對比澶淵之盟的影響，探究：紹興和議的積極和消極影響有哪些？得出結(jié)論：國家統(tǒng)一，民族團結(jié)是經(jīng)濟發(fā)展的前提。（2）學生思考：宋金為什么會形成對峙局面呢？提示：金經(jīng)過長期戰(zhàn)爭的消耗，以及岳飛等抗金將領的抵抗，使金統(tǒng)治者認識到滅宋并非那么輕而易舉；南宋統(tǒng)治者無意進取，偏安江南。和廉潔正直的品格。4.培養(yǎng)學生的比較能力和歸納能力。5、反饋訓練.與南宋并存過的少數(shù)民族政權(quán)不包括：A.蒙古族政權(quán)B.契丹族政權(quán)C.黨項族政權(quán)D.女真族政權(quán).滅掉北宋政權(quán)的是：A.遼B.西夏C.金D.南宋培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力。6、課堂 金朝是我國歷史上少數(shù)民族女真人建立的政權(quán)，他們在反

小結(jié)抗壓迫中強大，建立了政權(quán)，推翻遼朝。又發(fā)動了對北宋的戰(zhàn)爭，導致北宋的滅亡，也即靖康之恥。南宋建立后，在抗金的過程中，涌現(xiàn)出以岳飛為代表的一大批抗金名將，他們的愛國主義精神至今值得我們學習。紹興和議，是建立在南宋屈辱基礎上的和議，但是獲得了一個較長時間的相對安定的和平局面。六、板書設計金與南宋的對峙一、女真族的崛起生活特點建立政權(quán)壯大二、金滅遼及北宋.金滅遼1125年.金滅北宋1127年三、南宋的偏安南宋的建立岳飛抗金紹興和議七、作業(yè)布置績優(yōu)學案練習八、教學反思本節(jié)課的設