大班故事《小桃仁》教案

大班故事《小桃仁》教案匯報(bào)人：2024-01-26引言課文背景及作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析拓展延伸：相關(guān)主題作品推薦跨學(xué)科融合：自然科學(xué)知識(shí)普及目錄創(chuàng)意表達(dá)：手工制作與繪畫展示總結(jié)回顧與課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)目錄01引言通過(guò)故事，讓孩子們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和自然界的奧秘。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維。激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)他們對(duì)友誼、勇氣和堅(jiān)持的珍視。030201教學(xué)目標(biāo)講述故事《小桃仁》的情節(jié)和人物。討論故事中的主題和意義。引導(dǎo)孩子們思考故事中的問題和挑戰(zhàn)。通過(guò)游戲和角色扮演，讓孩子們更深入地理解故事。01020304教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法通過(guò)生動(dòng)地講述故事，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入故事情境。組織孩子們分組討論故事中的主題和意義，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和感受。向孩子們提出問題，引導(dǎo)他們思考故事中的情節(jié)和人物。通過(guò)游戲和角色扮演，讓孩子們更深入地理解故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。講述法討論法提問法游戲法02課文背景及作者簡(jiǎn)介

《小桃仁》故事背景春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇故事發(fā)生在春天，這是一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié)。小桃仁在這個(gè)季節(jié)里蘇醒，開始了她的成長(zhǎng)之旅。成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折與困難在成長(zhǎng)過(guò)程中，小桃仁遇到了許多挫折和困難，如干旱、寒冷、孤獨(dú)等。但她始終堅(jiān)持不懈，努力克服這些困難。友誼與團(tuán)結(jié)的力量在故事中，小桃仁結(jié)識(shí)了許多朋友，如小松鼠、小青蛙等。他們互相鼓勵(lì)、互相幫助，共同度過(guò)了難關(guān)，體現(xiàn)了友誼與團(tuán)結(jié)的力量。本故事的作者是李某某，是一位著名的兒童文學(xué)作家。他的作品以生動(dòng)有趣、富有教育意義而著稱。作者介紹李某某的創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特，善于運(yùn)用擬人化手法，將動(dòng)植物賦予人的性格和情感。他的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明快，深受孩子們的喜愛。創(chuàng)作風(fēng)格作者簡(jiǎn)介及創(chuàng)作風(fēng)格自出版以來(lái)，《小桃仁》一直受到廣大小讀者的喜愛。它不僅豐富了孩子們的精神世界，還傳遞了積極向上的價(jià)值觀。作品影響這部作品獲得了許多專家和讀者的好評(píng)。他們認(rèn)為，《小桃仁》不僅具有很高的文學(xué)價(jià)值，還具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義和教育意義。它教會(huì)了孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折、如何珍惜友誼、如何堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。作品評(píng)價(jià)作品影響與評(píng)價(jià)03文本解讀與賞析文本結(jié)構(gòu)梳理開端高潮描述小桃仁的出生和成長(zhǎng)環(huán)境。小桃仁經(jīng)歷重大事件，如遇到困難或挑戰(zhàn)。引子發(fā)展結(jié)局簡(jiǎn)要介紹故事背景，引出小桃仁的角色。闡述小桃仁與周圍環(huán)境的互動(dòng)，以及她內(nèi)心的變化。小桃仁克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。故事主人公，一顆小小的桃仁，具有好奇心、勇氣和堅(jiān)韌的品質(zhì)。小桃仁小桃仁的母親，給予她關(guān)愛和引導(dǎo)。桃樹媽媽故事中與小桃仁互動(dòng)的角色，幫助她認(rèn)識(shí)世界和自我成長(zhǎng)。其他植物和動(dòng)物關(guān)鍵人物形象塑造“春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，小桃仁感到一陣暖意，她努力地掙扎著，想要探出頭來(lái)看看外面的世界。”“遇到困難時(shí)，小桃仁沒有放棄，她堅(jiān)信自己能夠克服一切?！痹诶首x時(shí)，要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)重音、停頓和語(yǔ)速等技巧，表現(xiàn)出故事中的情感和情節(jié)發(fā)展。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的美感和故事的內(nèi)涵?！靶√胰式K于探出了頭，她看到了藍(lán)天白云、綠樹紅花，聽到了鳥鳴蟲叫，聞到了清新的空氣。”優(yōu)美語(yǔ)句欣賞與朗讀指導(dǎo)04拓展延伸：相關(guān)主題作品推薦123講述了一只被嘲笑的小鴨子經(jīng)歷種種磨難，最終變成美麗的天鵝的故事，鼓勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)困境，堅(jiān)持自我。《丑小鴨》故事中的小紅帽在去看望奶奶的路上遇到狼，通過(guò)機(jī)智和勇敢成功脫險(xiǎn)，教育孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提高警惕。《小紅帽》描寫了一個(gè)貧困小女孩在寒冷的冬夜中賣火柴的悲慘遭遇，引發(fā)孩子們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和同情心的培養(yǎng)?！顿u火柴的小女孩》同類題材童話故事介紹法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣-?？颂K佩里所著，通過(guò)講述小王子離開自己的星球探索其他星球的經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子們思考人生、友誼和愛等主題?！缎⊥踝印酚?guó)作家J.K.羅琳創(chuàng)作的魔法世界故事，哈利和他的朋友們?cè)诨舾裎执哪Х▽W(xué)校的冒險(xiǎn)中，學(xué)會(huì)了勇敢、忠誠(chéng)和友情的重要性?！豆げㄌ亍废盗腥鸬渥骷野⑺固佧惖隆ち指駛惖淖髌罚v述了一個(gè)小女孩皮皮的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了她獨(dú)立、樂觀和富有創(chuàng)造力的個(gè)性?！堕L(zhǎng)襪子皮皮》不同文化背景下的成長(zhǎng)故事對(duì)比03《愛麗絲漫游奇境記》愛麗絲在夢(mèng)境中的奇幻之旅，引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力，勇敢面對(duì)未知的世界。01《夏洛的網(wǎng)》通過(guò)小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的友誼，探討了生命、死亡和存在的意義，啟發(fā)孩子們對(duì)生命的尊重和思考。02《綠野仙蹤》講述了小女孩多蘿茜被龍卷風(fēng)帶到一個(gè)陌生國(guó)度后的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，體現(xiàn)了她在困難中的成長(zhǎng)和勇氣。當(dāng)代社會(huì)中成長(zhǎng)話題探討05跨學(xué)科融合：自然科學(xué)知識(shí)普及植物生長(zhǎng)起點(diǎn)介紹種子作為植物生長(zhǎng)的起點(diǎn)，闡述種子的內(nèi)部構(gòu)造及萌發(fā)條件。植物生長(zhǎng)階段詳細(xì)講解植物從種子萌發(fā)、生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花到結(jié)果的整個(gè)過(guò)程。光合作用與呼吸作用解釋植物如何通過(guò)光合作用制造養(yǎng)分，以及呼吸作用在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。植物生長(zhǎng)過(guò)程簡(jiǎn)介通過(guò)實(shí)地觀察和記錄春季植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和自然科學(xué)興趣?；顒?dòng)目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)挠^察地點(diǎn)，準(zhǔn)備觀察工具（如放大鏡、記錄本等），制定觀察計(jì)劃和安全注意事項(xiàng)。活動(dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒觀察植物的形態(tài)、顏色、生長(zhǎng)速度等方面的變化，鼓勵(lì)他們用圖畫或文字記錄觀察結(jié)果，分享交流各自的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程春季植物觀察實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生，參與植樹造林等環(huán)保活動(dòng)。環(huán)保的重要性強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境對(duì)于人類生存和發(fā)展的重要性，闡述當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性和緊迫性。環(huán)保意義闡述通過(guò)實(shí)例和數(shù)據(jù)說(shuō)明環(huán)保行動(dòng)對(duì)于改善生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的積極作用，鼓勵(lì)幼兒成為環(huán)保小衛(wèi)士，為地球家園的美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)及意義闡述06創(chuàng)意表達(dá)：手工制作與繪畫展示制作步驟引導(dǎo)孩子們根據(jù)故事《小桃仁》中的角色和場(chǎng)景，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的手工藝品草圖。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，為手工藝品添加更多的細(xì)節(jié)和裝飾。孩子們使用彩色卡紙、膠水等材料，按照草圖進(jìn)行裁剪、粘貼，制作出故事中的角色和場(chǎng)景。材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、膠水、剪刀、顏料等。手工藝品制作教程分享作品展示交流將孩子們的繪畫作品展示出來(lái)，讓他們互相欣賞、交流。鼓勵(lì)孩子們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。繪畫技巧線條運(yùn)用：教孩子們?nèi)绾问褂貌煌木€條表現(xiàn)物體的輪廓和質(zhì)感。色彩搭配：引導(dǎo)孩子們嘗試使用不同的色彩搭配，表現(xiàn)故事中的情感和氛圍。010402050306繪畫技巧指導(dǎo)及作品展示交流在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。創(chuàng)設(shè)問題情境組織孩子們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓他們自由發(fā)表意見和想法，鼓勵(lì)他們提出新穎、獨(dú)特的觀點(diǎn)。開展頭腦風(fēng)暴為孩子們提供實(shí)踐探索的機(jī)會(huì)，如手工制作、繪畫創(chuàng)作等，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。實(shí)踐探索活動(dòng)創(chuàng)新思維培養(yǎng)途徑探討07總結(jié)回顧與課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)植物生長(zhǎng)過(guò)程通過(guò)故事，學(xué)生了解了植物從種子到發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果的全過(guò)程，以及所需的水分、陽(yáng)光和空氣等條件。寓言的寓意引導(dǎo)學(xué)生理解故事所蘊(yùn)含的寓意，即勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想的精神。故事背景及角色介紹回顧《小桃仁》的故事背景，以及小桃仁、春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光等角色的特點(diǎn)和作用。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧參與度表達(dá)能力理解能力合作精神學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)反饋學(xué)生在