網(wǎng)絡對中小學生的影響(同名48014)

PAGE2網(wǎng)絡對中小學生的影響PAGE2PAGE5網(wǎng)絡對中小學生的影響摘要：網(wǎng)絡世界資源就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)造力。然而，網(wǎng)游文化就像一把雙刃劍，它在幫助學生獲取知識、了解社會、掌握技能、促進溝通的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給學生成長帶來了不可低估的負面影響。例如：一，對中小學生的人生觀，價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。二，互聯(lián)網(wǎng)使許多中小學生沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使得很多中小學生荒廢學業(yè)。三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡犯罪對中小學生的身心健康和安全構成危害和威脅。關鍵詞：中小學生；網(wǎng)絡；雙刃劍；身心健康隨著社會的發(fā)展，科技的進步，進入二十一世紀以來，電腦已逐步走入家庭?；ヂ?lián)網(wǎng)以強勁的勢頭掀起了全球信息革命的狂潮，把人們帶進了一個日新月異的網(wǎng)絡時代。勢不可擋的網(wǎng)絡熱潮同時也涌入校園，引起了廣大學生的極大興趣和踴躍參與。網(wǎng)絡，已經(jīng)成為我國學生們不可或缺的生活友伴，成為學生們最重要的信息來源。他們在網(wǎng)絡上玩游戲、傳Email，交友聊天、他們在網(wǎng)絡上學習社交、學習“生活”，體驗那個虛擬世界里的美好與罪惡。網(wǎng)絡世界對學生們的影響，早已比真實世界更真實。作為一種極具感染力的信息傳播工具，網(wǎng)絡的影響力遠大于任何一種傳統(tǒng)教育手段。電腦作為高科技產(chǎn)物，有著其他事物不可比的優(yōu)勢，特別是現(xiàn)在網(wǎng)絡的普及，使得人們可以從中獲得大量信息、可以陶冶情操、可以廣交良友。大部分學校和家長都意識到了電腦及其網(wǎng)絡的重要性，意識到了他們在孩子未來的學習和工作中的重要性，都想讓孩子能盡快地掌握電腦和網(wǎng)絡知識，以便在將來的工作、學習和就業(yè)中能領先一步，但電腦游戲、網(wǎng)絡上不健康的內(nèi)容等副作用又讓人們望之生畏、言之變色。網(wǎng)絡游戲的興起可以一直追溯到上世紀的60年代末，而中國網(wǎng)絡游戲的出現(xiàn)是在90年代末，但僅僅幾年，網(wǎng)絡、網(wǎng)絡游戲就迅速的發(fā)展、普及起來，且學生已成為網(wǎng)游文化創(chuàng)造與消費的主力軍。一、網(wǎng)絡對中小學生的積極影響：1、網(wǎng)絡為中小學生提供了求知和學習的廣闊校園：在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學校中上課，目前已成為學校的一種新穎的教育模式的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。上網(wǎng)還可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底?；ヂ?lián)網(wǎng)為中小學生獲得現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，學習已經(jīng)不可能再是一勞永逸的事了，一個人在成長過程中要不斷接觸新事物、接受新觀念，才能適應社會的發(fā)展和變遷。這一點在網(wǎng)絡世界體現(xiàn)得更為明顯。網(wǎng)絡技術的發(fā)展一日千里，硬件、軟件的更新?lián)Q代都很快，中小學生為了與其保持同步發(fā)展，只有不停地學習、接受新的技術。互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了中小學生的需求，為中小學生提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為中小學生獲取種種信息的最佳來源。2、網(wǎng)絡為中小學生獲得各種信息提供了新的渠道：現(xiàn)在中小學生正處于成長階段，對很多事情往往具有很大的好奇心，但有時中小學生所好奇的信息是傳統(tǒng)媒體無法給予的。但互聯(lián)網(wǎng)可以，他具有很大的信息容納量，凡涉及人類生活的所有方面的各類信息，幾乎都可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到，所以互聯(lián)網(wǎng)為中小學生獲得各種信息提供了新的渠道，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。網(wǎng)絡發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。3、網(wǎng)絡有助于拓寬青少年的思路和視野：加強學生之間的交流和溝通，增強學生的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于網(wǎng)絡的包容性，使上網(wǎng)的學生處于由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的學生處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，學生不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡的互動性使中小學生可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網(wǎng)絡的無邊無際也會極大的激發(fā)學生們的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發(fā)出來。4、中小學生利用互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)自我：在現(xiàn)實生活當中，中小學生往往因為年齡較小，閱歷淺而得不到人們的重視，但是在互聯(lián)網(wǎng)上沒有人會知道你多大，受教育情況如何，沒有人去過問你的身份，中小學生可以隨便發(fā)表自己的一些看法和觀點，充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己。5、平等是互聯(lián)網(wǎng)的一大特點：“在網(wǎng)上沒有人知道你是一條狗”。網(wǎng)上的等級、性別、職業(yè)等差別都盡可能小地隱去，不管是誰，大家都以符號的形式出現(xiàn)。這里沒有天然的權威，沒有凌駕于他人之上的特權人物，大家都在同一起跑線上。經(jīng)受網(wǎng)絡平等性熏陶的中小學生，自然會增強平等待人、待己的觀念。6、滿足了中小學生交流、溝通和理解的需要：網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代中小學生偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡一出現(xiàn)，便注定與中小學生緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡使得中小學生和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在中小學生的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。7、有利于中小學生非線性思維方式的形成：線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)中小學生的發(fā)散性思維、拓展中小學生的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡的使用同時又可以培養(yǎng)中小學生以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。8、網(wǎng)絡有助于培養(yǎng)中小學生創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維：隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡創(chuàng)建者們成為了學生的榜樣。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡上的信息極其豐富，而且更新速度非?？臁Ｖ行W生在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡就是他們的8、導致中小學生的社會角色及觀念的改變：在網(wǎng)絡游戲中，動輒幾十上百萬的一個武器裝備，一個網(wǎng)絡虛擬級別，使得許多孩子的價值觀念有了改變。殺幾十個人，結幾十次婚，養(yǎng)個私生寶寶這在網(wǎng)絡中簡直就不是什么怪事了。有的游戲及空間里還對殺人進行獎勵，與社會實際的法律法規(guī)相抵觸、矛盾，也是對孩子的法制觀念的戕害。近來，由網(wǎng)絡游戲引發(fā)的惡性事件頻頻發(fā)生，引起了社會、學校、家庭的廣泛關注，游戲的負面影響成為一個熱點話題：少年被網(wǎng)絡虛幻世界迫害、游戲中受騙憤然跳樓身亡、電腦游戲是瞄準孩子的電子海洛因、游戲機迷有吸毒成癮癥狀,警惕電子海洛因、又一個因××而死的少年……在網(wǎng)上玩游戲是許多學生的嗜好，例如“掠殺四大貪官”的游戲不僅讓大家解恨，還培養(yǎng)了正義感。但不可忽視，有些游戲不僅僅是浪費時間，還毒害我們的身心健康。一些沉迷于聊天和游戲的學生，平時懶得跟同學或者朋友交往，不跟家長、老師交流，癡迷于虛擬網(wǎng)絡世界的他們，不僅耗費了金錢、時間和精力，還影響了正常的學業(yè)和人際交往，影響了他們的身心健康。結束語：作為教師，要加強對學生健康上網(wǎng)的教育和肩負著教書育人的責任，必須重視學生的心理健康問題。要教育學生正確認識與網(wǎng)絡相關的倫理、文化和社會問題，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕；加強小學生網(wǎng)絡行為教育和安全教育，提高自我保護意識和自我約束能力。有意識的引導他們選擇健康、適宜的網(wǎng)上內(nèi)容，對網(wǎng)上垃圾進行有效的批判。加強以理想信念為主題的思想品質教育，重視學生心理素質的培養(yǎng)，了解他們的心理需求，結合時代特點及學生的需求、喜好，積極開展學生喜聞樂見的活動，并把教育內(nèi)容融入其中，使他們在娛樂中受到健康文化的熏陶，從而降低學生娛樂生活中對網(wǎng)吧的依賴性，同時也加強了學生思想道德建設?？傊?，把網(wǎng)絡游戲當成洪水猛獸并加以封殺，這樣處理問題就太簡單了，這種人類最先進的科學技術產(chǎn)物就被我們放棄了。我們要想辦法去利用它，這才是上策。所以社會，家庭，學校所應該做的是使網(wǎng)絡游戲和諧的融入我們的生活中，成為兒童成長的伙伴，這是我們解決問題的唯一合理之路，這條道路或許漫長，但終究會抵達。參考文獻：馬和民、吳瑞君.網(wǎng)絡社會與學校教育[M].上海:教育出版社，2002年12月.李萍、沈浩、涂雄悅.網(wǎng)絡