幼兒園大班說(shuō)課稿：《小水珠旅行記》

匯報(bào)人：幼兒園大班說(shuō)課稿：《小水珠旅行記》2024-01-28目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)與反饋課程資源開(kāi)發(fā)與利用01課程背景與目標(biāo)Chapter幼兒園科學(xué)教育旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望?！缎∷槁眯杏洝纷鳛榭茖W(xué)教育活動(dòng)之一，有助于幼兒了解水的循環(huán)和變化?！缎∷槁眯杏洝芬陨鷦?dòng)有趣的故事形式，描述了小水珠在自然界中的旅行過(guò)程，涉及蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等科學(xué)概念。教材內(nèi)容貼近幼兒生活，易于理解和接受。幼兒園科學(xué)教育領(lǐng)域需求教材內(nèi)容與特點(diǎn)課程背景介紹大班幼兒處于具體形象思維階段，對(duì)直觀、形象的事物感興趣。他們開(kāi)始具備初步的觀察、比較和分類(lèi)能力，但抽象思維能力有限。大班幼兒好奇心旺盛，喜歡探索周?chē)澜纭Ｋ麄冊(cè)敢馀c同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，并在合作中互相學(xué)習(xí)。幼兒年齡特點(diǎn)分析情感與社會(huì)性發(fā)展認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)《小水珠旅行記》的學(xué)習(xí)，使幼兒了解水的循環(huán)過(guò)程及蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等自然現(xiàn)象；培養(yǎng)幼兒觀察、比較和描述事物的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事欣賞、實(shí)驗(yàn)操作等多樣化的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)探究水的循環(huán)和變化；鼓勵(lì)幼兒與同伴合作交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、珍惜水資源的情感。健康生活通過(guò)了解水的循環(huán)和變化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的良好習(xí)慣?？茖W(xué)精神通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒具備實(shí)事求是、勇于探究的科學(xué)精神。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒在探究過(guò)程中學(xué)會(huì)提問(wèn)、猜想、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過(guò)小組合作和分享交流，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和責(zé)任感。實(shí)踐創(chuàng)新鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)自己對(duì)水的循環(huán)和變化的理解，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)Chapter《小水珠旅行記》是一篇講述小水珠經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，最終匯入大海的童話故事。故事梗概語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述性詞匯，如“閃閃發(fā)光”、“輕盈跳躍”等，感受語(yǔ)言的韻律美。了解水的循環(huán)過(guò)程，如蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等自然現(xiàn)象。030201教學(xué)內(nèi)容梳理通過(guò)故事中的角色代入，讓幼兒體驗(yàn)小水珠的旅行歷程，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和探究興趣。情感體驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)引導(dǎo)幼兒初步了解水的循環(huán)過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)探究精神?？茖W(xué)素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)闡述如何引導(dǎo)幼兒深入體驗(yàn)小水珠的情感變化，產(chǎn)生共鳴。情感體驗(yàn)的深入如何將抽象的科學(xué)知識(shí)以幼兒易懂的方式呈現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒理解并掌握。科學(xué)知識(shí)的理解如何激發(fā)幼兒的想象力，運(yùn)用豐富的語(yǔ)言描述小水珠的旅行經(jīng)歷。語(yǔ)言表達(dá)的豐富性教學(xué)難點(diǎn)解析01幼兒能夠聽(tīng)懂并復(fù)述故事《小水珠旅行記》。020304幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)描述性詞匯描述事物或現(xiàn)象。幼兒能夠初步了解水的循環(huán)過(guò)程，并能用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。知識(shí)技能掌握要求03教學(xué)方法與手段選擇Chapter觀察發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒觀察生活中的水現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)小水珠的存在和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。提問(wèn)引導(dǎo)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考小水珠的旅行過(guò)程。討論交流組織幼兒進(jìn)行討論交流，分享彼此的觀察和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用123利用道具、布景等創(chuàng)設(shè)小水珠旅行的情景，讓幼兒身臨其境地感受和理解故事內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒扮演小水珠、太陽(yáng)、風(fēng)等角色，通過(guò)角色扮演加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。角色扮演利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材模擬小水珠的旅行過(guò)程，讓幼兒親身體驗(yàn)和感知水的三態(tài)變化。模擬實(shí)驗(yàn)情景模擬法實(shí)施03音響效果利用音響設(shè)備模擬小水珠旅行過(guò)程中的聲音，增強(qiáng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。01圖片展示展示小水珠旅行過(guò)程中的相關(guān)圖片，幫助幼兒更加直觀地了解故事內(nèi)容。02視頻播放播放小水珠旅行的動(dòng)畫(huà)視頻，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用設(shè)計(jì)與故事內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“小水珠大冒險(xiǎn)”、“三態(tài)變化轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。游戲設(shè)計(jì)通過(guò)競(jìng)賽的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。競(jìng)賽激勵(lì)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)自信心和成就感。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制游戲化教學(xué)策略04活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施Chapter通過(guò)講述小水珠的旅行故事，引起幼兒的興趣和好奇心。故事導(dǎo)入提出關(guān)于水珠旅行的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和猜測(cè)。問(wèn)題導(dǎo)入播放一段關(guān)于水珠旅行的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助幼兒直觀理解。視頻導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)組織幼兒觀察水珠在不同條件下的變化，如溫度、濕度等。分組討論引導(dǎo)幼兒分組討論水珠旅行的過(guò)程和原因，鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法和觀點(diǎn)。互動(dòng)問(wèn)答通過(guò)問(wèn)答形式，引導(dǎo)幼兒深入探究水珠旅行的奧秘。探究環(huán)節(jié)引導(dǎo)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)指導(dǎo)制作小水滴旅行圖提供材料，指導(dǎo)幼兒制作小水滴旅行圖，幫助幼兒鞏固理解。實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如使用噴壺模擬降雨過(guò)程，觀察水珠的變化。繪畫(huà)創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與水珠旅行相關(guān)的繪畫(huà)作品。教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)和成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議。獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。分享交流組織幼兒分享自己的實(shí)踐操作成果和心得體會(huì)，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)安排05幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)與反饋Chapter在活動(dòng)過(guò)程中，注意觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，包括他們的興趣、參與度、互動(dòng)方式等。記錄幼兒在聽(tīng)故事、看圖片、討論等環(huán)節(jié)中的反應(yīng)和表現(xiàn)。特別注意幼兒在活動(dòng)中的語(yǔ)言表達(dá)、情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性思維等方面的表現(xiàn)。觀察記錄幼兒表現(xiàn)

分析總結(jié)幼兒表現(xiàn)特點(diǎn)根據(jù)觀察記錄，分析幼兒的表現(xiàn)特點(diǎn)，如他們的興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、社交技能等?？偨Y(jié)幼兒在活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便為后續(xù)的教學(xué)提供參考。針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)特點(diǎn)，思考如何更好地滿足他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。010204提供個(gè)性化指導(dǎo)建議根據(jù)幼兒的表現(xiàn)特點(diǎn)和需求，為每個(gè)幼兒提供個(gè)性化的指導(dǎo)建議。對(duì)于表現(xiàn)積極的幼兒，給予肯定和表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。對(duì)于存在不足的幼兒，提出具體的改進(jìn)建議，并提供相應(yīng)的支持和幫助。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。03向家長(zhǎng)反饋幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供自己對(duì)幼兒表現(xiàn)的觀察和看法，以便教師更全面地了解幼兒。與家長(zhǎng)共同探討如何更好地支持幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，建立良好的家園合作關(guān)系。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與反饋06課程資源開(kāi)發(fā)與利用Chapter推薦繪本《小水珠的旅行》、《水的故事》等，這些繪本通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)和簡(jiǎn)潔的文字，幫助幼兒了解水的循環(huán)和重要性。閱讀指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本中的圖畫(huà)，理解故事情節(jié)和角色情感；鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)行思考和討論；通過(guò)朗讀和講解，幫助幼兒理解繪本中的文字和語(yǔ)言。繪本資源推薦及閱讀指導(dǎo)篩選視頻資源選擇適合幼兒觀看的關(guān)于水的科普視頻，如《水的循環(huán)》、《水的重要性》等，確保視頻內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、生動(dòng)。觀看指導(dǎo)在觀看視頻前，簡(jiǎn)要介紹視頻內(nèi)容和目的；引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看視頻，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表看法；觀看后，組織幼兒進(jìn)行討論和分享，加深他們對(duì)水的認(rèn)識(shí)和理解?？破找曨l資源篩選及觀看指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地和時(shí)間，準(zhǔn)備好繪本、道具等輔助材料?；顒?dòng)流程首先由老師或家長(zhǎng)進(jìn)行繪本朗讀和講解，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和內(nèi)容；接著組織親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與角色扮演、手工制作等活動(dòng)，加深親子之間的感情交流和對(duì)水的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)總結(jié)在活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的收獲和感受，同時(shí)提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。親子共讀活動(dòng)組織建議活動(dòng)主題以“節(jié)約用水、保護(hù)水資源”為主題，開(kāi)展系列環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)形式組織幼兒參觀自來(lái)水廠或污水處理廠，了解